沪教版九年级上册化学 基础实验3 物质燃烧的条件 同步练习（含解析）

沪教版九年级上册化学练习 基础实验3 物质燃烧的条件
一、单选题
1.某同学用下图所示装置探究可燃物燃烧的条件，得到以下实验事实：（?? ）
/
①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是
A.?①②?????????????????????????????????????B.?②④?????????????????????????????????????C.?①④?????????????????????????????????????D.?③④
2.关于如图所示探究燃烧条件的实验中，说法不正确的是（　　）
/
A.?气球的作用是收集磷燃烧产生的白烟，防止污染空气B.?观察到的现象：试管和烧杯中的白磷能燃烧，红磷不能燃烧C.?热水的作用是：升高温度，隔绝空气D.?由此实验得出燃烧的条件是：可燃物与氧气（或空气）接触，温度达到着火点
3.对山林发生的重大火灾，下列方法适合的是（???）
A.?砍掉或清理掉大火前面的干枯树枝、树叶等可燃物?????B.?组织人力从山下运水到山上灭火C.?用棉被等盖在大火上以隔绝空气?????????????????????????????????D.?打119火警电话，等待用水灭火
4.下列因素与可燃物燃烧的剧烈程度无关的是（???）
A.?可燃物本身是不是易燃???????????????????????????????????????B.?大气层中二氧化碳的含量C.?周围氧气的浓度??????????????????????????????????????????????????D.?可燃物与空气的接触面积
5.控制变量法是实验探究的重要方法．下列设计方案不能实现探究目的是（　　）
/
A.?甲实验可探究可燃物的燃烧需要与氧气接触且温度达到着火点B.?甲实验中a、b对比可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度C.?乙中①②对比可探究铁的锈蚀条件是否与氧气有关D.?乙中①②③对比可探究铁的锈蚀条件是否与氧气和水等物质有关
6.下列探究燃烧条件的实验中，只能得出燃烧需要氧气的结论的是（??? ）
A.?/???????????????????????????????????????????????B.?/C.?/????????????????????????????????????????D.?/
7.下列关于燃烧与灭火的解释，不合理的是(　　)
A.?粮库失火用水浇灭﹣降低了可燃物的着火点??????????
B.?扑灭森林火灾时开辟隔离带﹣清除和隔离了可燃物C.?用扇子扇煤炉，炉火越扇越旺﹣提供充足的气气??????????
D.?图书档案起火，用液态二氧化碳扑灭﹣既隔绝氧气又降低温度
8.某同学设计了如下图实验证明可燃物燃烧与氧气、温度有关。其中证明可燃物燃烧必须达到一定温度的实验是（）/
A.?①和②????????????????????????????????B.?②和③????????????????????????????????C.?②和④????????????????????????????????D.?③和④
9.实验1和实验2用于研究可燃物的燃烧条件。下列判断正确的是（）
A.?实验2中如果停止通入氧气，白磷仍会继续燃烧B.?实验1中红磷没有燃烧，说明红磷的着火点比白磷的高C.?实验1中水下的白磷没有燃烧，说明热水的温度比铜片的低D.?实验2中白磷燃烧，说明实验2中的热水温度高于实验1
二、填空题
10.小江等一组同学在探究物质燃烧的条件时，做出了三种猜想，并根据猜想的内容进行了以下三个对比实验，得出了相应的结论，成功地探究了物质燃烧的条件．/请你在下表空格中填写有关内容：
实验操作
提出猜想
实验现象
结论
实验1
燃烧与物质的性质有关
小木条燃烧，玻璃棒不燃烧
燃烧需要________
实验2
燃烧与________有关
________
燃烧需要氧气
实验3
燃烧与物质的________有关
小木条先被点燃，小煤块需加热较长时间才发红
温度要达到________?
11.为探究燃烧的条件，某同学查阅资料得知：白磷为白色蜡状固体，剧毒，不溶于水，着火点为40°C；红磷的着火点为240°C．然后按如图所示A装置进行实验．/（1）观察到的现象为：①铜片上的白磷和红磷分别是________?；②水下的白磷________ ． （2）在使用组装好的B装置前，首先应该进行的操作是________?，然后加入药品并将B和C装置连接，滴入双氧水，B装置中反应的化学方程式为　________?，C装置中的白磷燃烧．（3）从以上实验分析可得出燃烧的条件为：可燃物________?和________ ．
12.如图1、2所示的一组实验可用于研究燃烧的条件．查阅资料可知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃．/（1）此组实验烧杯中的热水除提高温度外，主要还起到________?的作用．（2）若将图2中的白磷换成红磷，不能观察到燃烧现象，从而再次说明，可燃物燃烧的条件之一是________?．（3）如果白磷和红磷靠近些，白磷先起火，红磷会随后着火，这是因为________?．（4）如图3，用棉花分别蘸酒精和水，放在酒精灯火焰上加热片刻，实验初始阶段发现________ ， 由此可以说明燃烧的条件之一是：________?．
13.?某同学设计了如图所示的实验探究酒精中所含元素的种类。/点燃酒精灯，在火焰上方罩一个冷而且干燥的漏斗，将导气管插入盛有澄清石灰水的烧杯内，观察到漏斗内壁有________ 出现；澄清石灰水________。综合上述实验。说明酒精中一定含有________和________两种元素。
三、解答题
14.请参与下列探究实验：【实验探究】
步骤
实验操作
实验现象
结论或解释
（1）
用玻璃棒分别蘸取95%的酒精、蒸馏水置于火焰上。
酒精________，蒸馏水________。
结论：酒精是可燃物，水不是可燃物。
（2）
在铁片两端放大小相同的硬纸片、乒乓球碎片，在铁片中间加热。
乒乓球碎片先燃烧、硬纸片后燃烧。
结论：乒乓球碎片的________比硬纸片的低。
（3）
在下图中打开分液漏斗的旋塞 /
①溶液中产生气泡；②蜡烛火焰a________填“先于”“后于”）b熄灭。
现象②的原因是：CO2不助燃；________。
（4）
用大烧杯罩住高低两支点燃的蜡烛。/
①烧杯底部变黑；②蜡烛火焰d比c先熄灭。
CO2不助燃，蜡烛不完全燃烧；d先熄灭的原因是：________。
【拓展】堆积的面粉不容易点燃，即使少量点燃也只是小火燃烧；如果把面粉撒向空中遇火星可能会发生爆炸。“小火燃烧”和“发生爆炸”的原因分别是：________。
四、综合题
15.为了探究燃烧条件，设计了如图的实验装置图2．
/
（1）与课本实验装置图1相比，这个实验改进的优点是________；
（2）图1实验中烧杯中热水的作用是________；
（3）图2实验验证燃烧需要与氧气接触的实验现象是________；
（4）要使图2试管中的红磷燃烧的方法________．
16.如图所示，将白磷和红磷分装于Y形试管的2个支管中，管口系牢小气球，将2个支管同时伸人相同深度的热水中。
/
（1）能燃烧的是________(填“a“b”或“c”)处，该处燃着的磷会很快熄灭，原因可能是________(填序号)；
A．温度降低? B．氧气耗尽C．管内产生了二氧化碳气体
（2）管口的小气球可以防止________(填化学式)进入空气，从而使该实验绿色化。

答案解析部分
一、单选题
1.【答案】 B
【解析】【解答】根据所学知识和题中信息知，①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是∶②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。故答案为：B。【分析】根据燃烧的条件来分析解答。
2.【答案】 B
【解析】【解答】解：A、气球的作用是收集磷燃烧产生的白烟，防止污染空气，说法正确，故A正确；
B、观察到的现象：试管和烧杯中的白磷能燃烧，红磷不能燃烧；说法错误，烧杯中的白磷不能燃烧，因为没有与氧气接触，故B错误；
C、热水的作用是：升高温度，隔绝空气，说法正确，故C正确；
D、由此实验得出燃烧的条件是：可燃物与氧气（或空气）接触，温度达到着火点，说法正确，故D正确．
故选B．
【分析】探究性实验设计是科学探究的一个重要环节，是学生探究式学习中的一个过程，也是科学课程学习的主要形式之一．本题主要探究燃烧条件的实验．
3.【答案】 A
【解析】【分析】根据燃烧的条件可知灭火的方法有：隔绝氧气、降低可燃物的温度、撤走可燃物等。山林大火一般需要制造隔离带，使得大火与易燃物隔离，从而达到灭火的目的。
故选：A
【点评】物质燃烧的条件是物质具有可燃性、与氧气接触、达到着火点，三个条件缺一不可。
4.【答案】 B
【解析】A．可燃物燃烧的剧烈程度主要取决于可燃物本身的性质，故A错误；?B．二氧化碳不能支持燃烧，故B正确；C．氧气支持燃烧，浓度越大，燃烧越剧烈，故C错误；D．可燃物与空气的接触面积增大，燃烧越剧烈，故D错误．故选B．
5.【答案】 B
【解析】【解答】解：
A、甲通过薄铜片上的白磷和水中的白磷的燃烧对比可知，薄铜片上的白磷与氧气接触所以燃烧了，可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触，故能实现探究目的；
B、甲实验中a、b对比可探究可燃物的燃烧是否需要氧气，不是温度，故不能实现探究目的；
C、②中铁钉只和水接触，①中铁钉和氧气以及水同时接触，一段时间后，②中铁钉没有锈蚀，而①中铁钉锈蚀，通过①②对比说明铁钉锈蚀的条件之一是铁钉与氧气接触，故能实现探究目的；
D、①和②对比可探究氧气对锈蚀的影响；①和③对比可探究水对锈蚀的影响，故能实现探究目的．
故选B．
【分析】A、通过薄铜片上的白磷和水中的白磷的燃烧对比分析探究的目的；
B、通过薄铜片上的白磷和水中的白磷的燃烧对比分析探究的目的；
C、根据①③的共同点和不同点的对比分析探究的目的；
D、根据植物油的作用及探究的目的分析：隔绝氧气．
6.【答案】 A
【解析】【解答】A、甲中燃烧的蜡烛罩上烧杯后，一会儿后与氧气隔绝，熄灭了，说明燃烧需要氧气参加，故正确；
B、滤纸片和乒乓球片都与氧气接触，乒乓球片燃烧起来，滤纸片没有燃烧，说明可燃物燃烧不仅需要与氧气接触，同时温度要达到可燃物的着火点，故错误；
C、小石头不能燃烧，小木块能够燃烧，说明小石头不是可燃物，小木块是可燃物，故错误；
D、铜片上的白磷能够燃烧，水中的白磷不能燃烧，铜片上的红磷不能燃烧，说明可燃物燃烧需要与氧气接触，同时温度要达到可燃物的着火点，故错误．
由以上分析可知，A选项只能得出燃烧需要氧气的结论．
7.【答案】 A
【解析】【解答】A、可燃物的着火点不能降低，不合理，A符合题意；B、扑灭森林火灾开辟隔离带﹣﹣清除和隔离可燃物，可以达到灭火的目的，合理，B不符合题意；C、用扇子扇煤炉，炉火越扇越旺，是提供充足的氧气，合理，C不符合题意；D、二氧化碳一般不燃烧也不能支持燃烧，液态二氧化碳汽化吸热。图书档案起火，用液态二氧化碳扑灭，既隔绝氧气又降低温度，合理，D不符合题意。故答案为：A。
【分析】物质的通途由物质的性质决定；物质燃烧的条件有三个：氧气、可燃物、温度达到物质的着火点，三者缺一不可。由此可得到的灭火原理有：隔绝氧气、降低温度至着火点以下、隔离可燃物。
8.【答案】 D
【解析】
【分析】A、①和②中的白磷都不能燃烧，不能证明什么；B、②中白磷燃烧缺少氧气，③中白磷燃烧缺少温度，所以不能证明；C、②和④中的区别是说明燃烧需要氧气；D、③和④中的区别是说明燃烧需要达到着火点．
【解答】A、①和②中的白磷都不能燃烧，不能证明可燃物燃烧必须达到一定温度，故A错误；B、②中白磷燃烧缺少氧气，③中白磷燃烧缺少温度，所以不能证明可燃物燃烧必须达到一定温度，故B错误；C、②和④中的区别是说明燃烧需要氧气，不能证明可燃物燃烧必须达到一定温度，故C错误；D、③和④中的区别是说明燃烧需要达到着火点，就是说可燃物燃烧必须达到一定温度，故D正确．故选D
【点评】物质燃烧需要可燃物、与氧气接触、达到着火点三个条件，缺一不可
9.【答案】 B
【解析】
【分析】本题必须通过比较才能得出燃烧的条件．我们先分析一下不同的药品分别处于的环境：铜片上的白磷与氧气接触，温度也能达到着火点；铜片上的红磷与氧气接触，但温度没有达到着火点；水中白磷温度达到着火点，但没有与氧气接触．实验2中的白磷温度达到着火点，也与氧气接触．
【解答】铜片上的红磷和白磷所处环境一样，只能说明是温度达不到的原因，即说明红磷的着火点高；实验2中温度并没有变化，只是提供氧气，即能燃烧，说明是与氧气有关，同样如果撤了氧气，白磷就不能燃烧；由此可以得出燃烧的条件是：可燃物、与氧气接触、达到着火点．A、实验2中如果停止通入氧气，白磷不会继续燃烧，故A错误；B、实验1中红磷没有燃烧，说明红磷的着火点比白磷的高，故B正确；C、实验1中水下的白磷没有燃烧，说明水中白磷没有与氧气接触，故C错误；D、实验2中白磷燃烧，说明实验2中水中白磷与氧气接触可以燃烧，而不是说明实验2中的热水温度高于实验1，故D错误．故选B．
【点评】本题通过实验探究、实验对比的方法验证了燃烧条件，人们往往认为可燃物在水中不能燃烧．通过这一实验我们可以知道，只要是满足了燃烧的条件，无论在任何环境下都可燃烧
二、填空题
10.【答案】可燃物；氧气；罩烧杯的蜡烛一会儿后火焰熄灭，另一支燃烧如初；温度；着火点
【解析】【解答】燃烧的条件有三个即：可燃物、氧气（或空气）、达到燃烧所需的着火点，再根据题干分析可知，
实验操作
提出猜想
实验现象
结论
实验1
燃烧与物质的性质有关
小木条燃烧，玻璃棒不燃烧
燃烧需要可燃物
实验2
燃烧与氧气有关
?罩烧杯的蜡烛一会儿后火焰熄灭，另一支燃烧如初
燃烧需要氧气
实验3
燃烧与物质的温度有关
小木条先被点燃，小煤块需加热较长时间才发红
温度要达到着火点
． 故答案为：
实验操作
提出猜想
实验现象
结论
实验1
可燃物
实验2
氧气
罩烧杯的蜡烛一会儿后火焰熄灭，另一支燃烧如初
实验3
温度
着火点
【分析】根据可燃物燃烧的三个条件：可燃物、氧气（或空气）、达到燃烧所需的着火点即可作答．
11.【答案】白磷燃烧，产生大量白烟无明显现象，红磷不燃烧；不燃烧（或无明显现象）；检验装置气密性；2H2O2/2H2O+O2↑；与氧气接触；温度达到着火点
【解析】【解答】（1）铜片上的红磷，温度最多只有80℃，没有达到燃烧所需要的最低温度（240℃），不满足燃烧所需条件，故不燃烧．铜片上的白磷，温度近似为80℃，已满足燃烧所需要的40℃，并且处于空气中与氧气接触充分，达到了白磷燃烧所需要的条件，故燃烧．水下白磷，处于水中的白磷不能和氧气接触，不满足燃烧的条件，故不燃烧．（2）实验室制氧气时，连接仪器后，要先检查装置的气密性；过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下，生成水和氧气，其反应方程式为：2H2O2/2H2O+O2↑．（3）铜片上的白磷和红磷进行对比，可以知道燃烧需要温度达到着火点；铜片上的白磷与水中白磷比较，可以发现燃烧需要氧气的支持．故答案为：（1）白磷燃烧，产生大量白烟无明显现象，红磷不燃烧；不燃烧（或无明显现象）；（2）检验装置气密性；2H2O2/2H2O+O2↑；（3）与氧气接触；温度达到着火点．【分析】（1）当可燃物与氧气接触且温度达到该物质的着火点时，物质才能燃烧，任何一条不能满足，燃烧都将无法进行；（2）为加快反应的速度通常选用二氧化锰作为催化剂，双氧水在催化剂的作用下分解为水和氧气；（3）燃烧的三要素：物质具有可燃性、与氧气接触、温度达到着火点．
12.【答案】隔绝氧气；温度达到着火点；白磷燃烧放出热量，使红磷的温度达到其着火点；蘸酒精的棉花燃烧、蘸水的棉花不燃烧；可燃物
【解析】【解答】解：（1）此组实验烧杯中的热水可以为白磷的燃烧提供热量，还可以为水中的白磷隔绝氧气．（2）红磷的着火点高，热水不能使红磷达到着火点，如果图2中的是红磷，就不会看到燃烧现象，从而再次说明，可燃物燃烧的条件是温度达到着火点．（3）如果白磷和红磷靠近些，白磷先起火燃烧放出热量，使红磷的温度达到其着火点所以红磷会随后着火．（4）小棉花球蘸水后，因水不可燃，反而会蒸发吸收热量，所以温度达不到棉花的着火点，不会燃烧；而小棉花球蘸酒精后，酒精是可燃物，在酒精灯上被点燃后会燃烧放出大量的热，使温度达到棉花的着火点，引发棉花球燃烧，因此实验的结论是燃烧的物质必须是可燃物；如果在酒精灯火焰上加热时间较长，棉花球上的水分蒸发，当温度达到棉花的着火点，蘸水的棉花球也燃烧了；故答案为：（1）隔绝氧气；（2）温度达到着火点；（3）白磷燃烧放出热量，使红磷的温度达到其着火点；（4）蘸酒精的棉花燃烧、蘸水的棉花不燃烧；可燃物；【分析】（1）此组实验烧杯中的热水可以提供热量，还可以隔绝氧气；（2）根据燃烧的条件分析；（3）根据燃烧的条件分析；（4）根据燃烧的条件分析．
13.【答案】水珠?；变浑浊；氢（或H）；碳（或 C）
【解析】【分析】根据质量守恒定律分析：酒精燃烧，使得干冷的漏斗上出现水珠，说明酒精燃烧的产物中有水，而水是由氧元素和氢元素组成的，故可推断酒精燃烧的产物中含有氢元素（H），右边澄清石灰水变浑浊，说明酒精燃烧的产物中有二氧化碳，而二氧化碳中含有碳和氧两种元素。加之酒精燃烧是酒精跟氧气发生反应，产物中的氧元素暂时无法确定其来源，故可先确定酒精中一定含有碳（C）和氢（H）两种元素，而氧，根据题中条件无法确定。?【点评】本题是一道综合题，考查了质量守恒定律、物质的组成、元素以及二氧化碳的性质。
三、解答题
14.【答案】燃烧；不燃烧；着火点；先于；CO2密度比空气大；O2密度较大，上方O2含量较低；“小火燃烧”是因为与堆积的面粉与空气接触不充分；“发生爆炸”是因为与空气接触面积大，燃烧比较剧烈，空气受热膨胀，发生爆炸
【解析】【解答】（1）用玻棒分别蘸取95%的酒精、蒸馏水置于火焰上，酒精燃烧，水不燃烧，则可得出酒精是可燃物，水不是可燃物结论；（2）在铁片两端放大小相同的硬纸片、乒乓球碎片，在铁片中间加热，乒乓球碎片先燃烧、硬纸片后燃烧，可得出:乒乓球碎片的着火点比硬纸片的低。（3）①溶液中产生气泡；②二氧化碳不助燃且密度比空气大，蜡烛火焰a先接触二氧化碳，所以先于b熄灭。（4）用大烧杯罩住高低两支点燃的蜡烛，①烧杯底部变黑；②蜡烛火焰d比c先熄灭，CO2不助燃，蜡烛不完全燃烧；d先熄灭的原因是生成的二氧化碳随热空气上升，上方氧气含量较低。【拓展】堆积的面粉与氧气接触不充分，所以不容易点燃，即使少量点燃也只是小火燃烧；如果把面粉撒向空中则增加了可燃物与氧气的接触面积，遇火星燃烧比较剧烈，可能会发生爆炸。【分析】根据物质燃烧的条件进行分析；根据二氧化碳的性质不支持燃烧且密度比空气大进行分析。
四、综合题
15.【答案】（1）防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康
（2）隔绝空气、提供热量
（3）试管中的白磷、水中的白磷不燃烧
（4）取出试管，擦干外壁，在酒精灯上加热
【解析】【解答】解：（1）磷燃烧生成的大量白烟对人体健康有害，改进后的装置比图1的装置的优点为：能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康．（2）图1实验中烧杯中热水能提供热量，且能使水中的白磷与空气隔绝．（3）试管中的白磷、水中的白磷不燃烧，水中的白磷不能与氧气接触，能验证燃烧需要与氧气接触．（4）燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点，要使图2试管中的红磷燃烧，可采用取出试管，擦干外壁，在酒精灯上加热的方法．
故答案为：（1）防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康；（2）隔绝空气、提供热量；（3）试管中的白磷、水中的白磷不燃烧；（4）取出试管，擦干外壁，在酒精灯上加热．
【分析】（1）根据磷燃烧生成的大量白烟对人体健康有害，进行分析解答．（2）根据热水能提供热量，且能使水中的白磷与空气隔绝，进行分析解答．（3）证明燃烧需要与氧气接触，可利用控制变量法，控制其它的条件相同，判断氧气对燃烧条件的影响即可．（4）根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点，进行分析解答．
【点评】本题难度不大，掌握燃烧的条件（可燃物、氧气或空气、温度要达到着火点）并能灵活运用是正确解答本题的关键．
16.【答案】 （1）a；B（2）P2O5
【解析】【解答】（1）a处白磷与氧气接触且温度能达到着火点，所以可以燃烧，b处红磷温度达不到着火点，c处白磷没有与氧气接触，都不会燃烧，因装置密闭，当氧气耗尽时，则会熄灭； （2） 管口的小气球可以防止 生成的五氧化二磷（化学式为 P2O5 ）进入空气中，对环境造成影响。 【分析】（1）根据燃烧条件和灭火原理分析，燃烧需要同时满足可燃物、与氧气接触、温度达到着火点三个条件，缺一不可； （2）根据化学式书写方法分析。