课件22张PPT。买 文 具数学北师大版 四年级上摘桃子。70×7=90×（ ）=720（ ）×8＝560450÷9=630÷9＝49070507080×8＝640新知导入8新知讲解新知讲解买3个计算器和1支钢笔要多少元？2、四支钢笔24元。1、计算器每个22元；新知讲解怎样解决这个问题？22×3=66（元）24÷4=6（元）66+6=72（元）新知讲解22×3+24÷4新知讲解笑笑的算式怎样计算？22×3+24÷4先算乘法，再算除法，
最后算加法。=66+24÷4=66+6=72（元）乘法和除法可以同时算，
再算加法。22×3+24÷4=66+6=72（元）新知讲解先说出下面各题的运算顺序，再计算。35+65×40÷512×(153-83)÷8(96-6)×(15+9)先算乘法，再算除法，最后算加法。
先算括号里的减法，再算乘法，最后算除法。先算括号里的减法和加法，最后算乘法。=35+2600÷5=35+520=555=12×70÷8=840÷8=105=90×24=2160新知讲解试 一 试你能填上括号使9 ÷ 3 × 5 – 2 =1 成立吗？先算：5-2=3再算：3×3=9最后算：9÷9=1（ ）新知讲解9 ÷ 3 ×（5 – 2）[ ]=9 ÷ [ 3 × 3 ]=1只有加、减运算或者只有乘、除运算时，从左到右依次计算。新知讲解你能总结一下四则混合运算的运算顺序吗？既有加、减运算、又有乘、除运算时，先算乘除法，再算加减法。如果有括号的，要先算小括号里的，再算中括号里的。课堂练习画出先算什么，再计算。975+39-169+273 63×45+169÷13=1014-169+273=1014-169+273=845+273=1118=2835+13=2848课堂练习（126+25）×（669-169 ) 32×[（156-114）÷21]=151×500=75500=32×[ 42÷21 ]=32×2=64课堂练习① 算式350+140÷70-35，给它添上括号变成
350+140÷(70-35)结果不变。 ( )
② 690÷30-390÷30=(690-390)÷30 ( )
③ （78-14）×2×7去掉括号后，计算结果比原
来的大。 （ ）
④ 一个综合算式中只要含有乘除法，就要先算乘
除法。 （ ）判断对错。×√××课堂练习（ 35 + 15 ） × 2 =100
（ 307 – 43 ） ÷ 22 = 12
60 × [（250 － 200 ）÷ 5 ] = 600
（ 52 ＋ 58 ） × 4 - 30 = 410 苹果挡住了几?森 林 医 生 。课堂练习=50+812-42=862-42=820=475-275÷11=475-25=450将上面的算式合并成一个算式。拓展提升36×3=108
80-45=35
108+35=143 51÷3=17
68÷17=4
35×4=14036×3+（80-45）=14335×[ 68÷（51÷3）]=140课堂总结通过刚才的学习，你有什么收获？整数四则混合运算的运算顺序是怎样的。板书设计买 文 具1、只有加、减运算或者只有乘、除运算时，从左到右依次计算。
2、既有加、减运算、又有乘、除运算时，先算乘除法，再算加减法。
3、如果有括号的，要先算小括号里的，再算中括号里的。作业布置要认真完成呦！课本48、49页
1—7题谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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第四单元《买文具》导学单
【学习目标】
1、在解决实际问题的过程中，回忆和巩固含有小括号的算式的运算顺序。
2、在具体的问题情境中懂得引入中括号的必要性，理解并掌握含有中括号的混合运算的运算顺序。
3、能熟练进行简单的整数四则混合运算，并能解决生活中的实际问题。
4、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。?
【学习重点】1、理解并掌握含有中括号的混合运算的运算顺序?2、熟练进行简单的整数四则混合运算。
【学习难点】能熟练进行简单的整数四则混合运算，并能解决生活中的实际问题。
【知识链接】
摘桃子。
【合作探究】
一、课件出示：
二、课件出示47页问题一：买3个计算器和1支钢笔要多少元？
学生四人一组自学。
三、教材第47页问题二：笑笑的算式怎样计算？
四人一个小组合作学习。
四、教材第47页问题三：先说出下面各题的运算顺序，再计算。
学生四人一个小组互相说一说。
【牛刀小试】
1、你能填上括号使9 ÷ 3 × 5 – 2 =1 成立吗？
学生独立完成。
2、你能总结一下四则混合运算的运算顺序吗？
独立总结。
【方法宝典】
①只有加、减运算或者只有乘、除运算时，从左到右依次计算。
②既有加、减运算、又有乘、除运算时，先算乘除法，再算加减法。
③如果有括号的，要先算小括号里的，再算中括号里的。
【达标检测】
一、用递等式计算下面各题。
35-13+10×5 （252-14）÷17-10
215÷[198+（69-52）] （45-651÷21）×33
二、在下面的○中填上＞、＜或＝。
25×4÷25×4○25×4－25×4?
600÷20÷5○600÷（20×5）?
450÷18－12○450÷（18－12）?
3840－（103+17）×25○3840－103+17×25
三、给下面的式子加上括号，使等号左右两边相等。?
7×9＋12÷3=91????? 7×9＋12÷3=25?
7×9＋12÷3=49??? ?48×6÷48×6=1
四、解决问题。
1、修一条长5400米的公路，甲队独修要6天完成，乙队独修要9天完成。甲队比乙队平均每天少修多少米？
2、买3套这样的衣服需要多少钱？
参考答案
一、用递等式计算下面各题。
72 4 1 462
二、在下面的○中填上＞、＜或＝。
＞ = ＜ 小于
三、给下面的式子加上括号，使等号左右两边相等。?
7×（9＋12÷3）=91????? （7×9＋12）÷3=25?
7×（9＋12）÷3=49??? ?（48×6）÷（48×6）=1
四、解决问题。
1、5400÷6-5400÷9=300（米）
2、（108+67+108）×3=849（元）
北师大版数学四年级上第四单元第一课时教学设计
课题
买文具
单元
四
学 科
数 学
年 级
四
学习
目标
在解决实际问题的过程中，回忆和巩固含有小括号的算式的运算顺序。
在具体的问题情境中懂得引入中括号的必要性，理解并掌握含有中括号的混合运算的运算顺序。
能熟练进行简单的整数四则混合运算，并能解决生活中的实际问题。
在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。
重点
1、理解并掌握含有中括号的混合运算的运算顺序?2、熟练进行简单的整数四则混合运算。
难点
3、 能熟练进行简单的整数四则混合运算，并能解决生活中的实际问题。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、练习导入。
二、教师谈话： 今天我们用计算器来找规律。
学生独立完成。
通过练习复习旧知识，为新知识的学习做准备。
讲授新课
一、学习四则混合运算的运算顺序。
1、课件出示：
2、课件出示问题一：
买3个计算器和1支钢笔要多少元？1×1=1
（1） 根据图片，你知道了那些和题目有关的信息?
教师总结。
（2）怎样解决这个问题？
教师订正：
方法一：用三个计算器的钱加上一支钢笔的钱。
22×3=66（元） 24÷4=6（元） 66+6=72（元）
方法二：你能把上面的算式合并成一个算式吗？
22×3+24÷4
3、课件出示问题二：笑笑的算式怎样计算？
教师巡视，指导学困生，订正。
4、课件出示问题三：先说出下面各题的运算顺序，再计算。
35+65×40÷5
12×(153-83)÷8
(96-6)×(15+9)
5、试 一 试。
（1）你能填上括号使9 ÷ 3 × 5 – 2 =1 成立吗？
教师巡视，提示讲解：计算时要先算“（）”里的，再算“[ ]”里的！
（2）你能总结一下四则混合运算的运算顺序吗？
教师总结：
①只有加、减运算或者只有乘、除运算时，从左到右依次计算。
②既有加、减运算、又有乘、除运算时，先算乘除法，再算加减法。
③如果有括号的，要先算小括号里的，再算中括号里的。
二、课堂练习。
1、画出先算什么，再计算。
975+39-169+273 63×45+169÷13（126+25）×（669-169 )
32×[（156-114）÷21]
2、判断对错。
① 算式350+140÷70-35，给它添上括号变成
350+140÷(70-35)结果不变。 ( )
② 690÷30-390÷30=(690-390)÷30 ( )
③ （78-14）×2×7去掉括号后，计算结果比原
来的大。 （ ）
④ 一个综合算式中只要含有乘除法，就要先算乘
除法。 （ ）
3、苹果挡住了几?
4、森 林 医 生 。
学生读题，总结信息。
学生小组合作，说说想法，再列式计算。
学生试着把两个算式合并乘一个。
学生独立计算，并说说计算顺序。
学生小组合作完成。
学生小组讨论，展示汇报。
学生独立完成。
通过读题，使学生弄懂题意。
培养学生合作解决问题的能力。
培养学生的综合能力。
培养学生的独立解决问题的能力和总结能力。
体会括号的作用。
通过小组讨论，总结四则混合运算的运算顺序。
对本课内容进行巩固练习。
三、拓展提高。
将上面的算式合并成一个算式。
（1）36×3=108
80-45=35
108+35=143
（2）51÷3=17
68÷17=4
35×4=140
课堂小结
这节课我们学会了什么？
整数四则混合运算的运算顺序是怎样的。
板书
买 文 具
