二年级上册数学教案 买文具（认识小面额的人民币）北师大版

第二单元 购物
【第一课时】买文具（认识小面额的人民币）
一、学习目标
1. 结合具体的购物情境，认识小面额人民币，知道1元=10角，1角=10分。
2. 经历购物过程，感受1元的实际价值，并会进行简单的计算，积累购物经验。
3. 了解人民币与日常生活的密切联系，感受人民币的实用价值，懂得要爱护人民币。
二、教学重点
认识各种面值的人民币。
三、教学难点
如何用不同的策略进行购物。
四、教学准备
各种面值人民币的学具、多媒体课件。
五、教学过程：
（一）情境引入
小朋友们,你们到超市去买东西时要准备些什么呀?我们要经常用到钱,今天我们就一起来认识人民币。
（二）探究新知
利用附页中的人民币模型或学生自己准备的小面额的人民币,请学生在小组里介绍一下,观察人民币上都有什么?说一说自己是通过什么方法来辨认的?
（1）组里交流。
（2）全班分享。你是如何来辨认人民币的呢？
我们已经认识了人民币，元角分是人民币的单位，人民币又是如何来分类的呢？
（1）小组内交流后,全班分享。
（2）小组里进行兑换活动。
根据图意思考：
（1）买一支钢笔如何付钱呢？
组里交流，分享汇报。
（2）用一元买一把尺子，应找回多少钱？
（3）一元又可以正好买哪些物品？学生自主完成鼓励多种方案。
（三）巩固练习
1．教材11页练一练，学生自主完成。
2．实际购物。
同学们，今天精品商厦里为我们准备了好多种商品 ，供我们去购买，请每个小组选购一件商品，想出几种不同的付钱方法，想出的越多越好，小组长把你们组的付钱方法记下来。
小组汇报，讨论每种商品的付钱方法。
3．估计商品价钱。
知道同学们今天学习元角分的认识，幸运52的李咏叔叔也来到了我们的课堂，今天他为我们带来了几件商品，李咏叔叔说如果谁估计的价钱最接近商品的实际价钱，谁就可以得到一面小红旗。
多媒体逐步出示四种商品，让学生估计商品价钱。
4．比较哪种付钱方法最简便。
买一个布娃娃需要12元5角，小明是这样付钱的：1张10元，1张2元，1张5角；小方是这样付钱的：2张5元的，1张2元的，5张1角的；小丽是这样付钱的：5张2元的，2张1元的，2张2角的，1张1角的。哪种付钱方法最简便？
（四）小结
通过这节课的学习你学会了什么？进行节约用钱，爱护人民币的教育。