浙教版第六课网络学习课时教学设计
课题
网络学习
单元
第二单元
学科
信息技术
年级
八年级上
学习
目标
知识目标：通过网络百科、网络课堂和专题学习网站的体验，了解当前常见的网络学习的途径和方法；通过搜索、下载和阅读电子书，了解常见的电子书格式。
技能目标：通过任务驱动法给学生布置不同的任务，让学生借助网络学习的方式，自主学习。情感目标：通过网络学习，让学生感受到网络学习的巨大优势。
重点
了解不同途径的网络学习方式
难点
筛选有用的学习资源
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
网络的不断发展，带来了全新的学习途径和方法，百科、网络课堂等正在成为我们学习知识、获取信息的新方式。
讲授新课
（一）网络百科?
1、请学生根据书本介绍了解什么是网络百科，百度百科、维基百科。?
2、学生分两大组分别用百度百科和搜搜问问了解“对计算机发展产生重要影响人物资料”。
（二）专题网站
1、根据学生记录的课程统计出大家最 喜欢的内容，并请大家从网上找出专门介绍此内容的网站，以此引出专题网站的概念。
2、请学生找一找有助于自己学习这个专题网站。可以是文字形式也可以是视频形式，看看自己找到的资源网站是属于那种类型的网站，并把这个资源的网页收藏起来。
（三）网络课堂?
1、打开“马云”视频。
从此引出网络课堂——网易公开课，并请同学从书本上找出什么是网络课堂。?
让学生说说自己平时使用哪个网络课堂学习，学习什么，并推荐几个学习网站。
（四）电子书?
1、如果把本册信息技术扫描下来，放在网上我们就可以称它为电子书，请学生谈谈什么是电子书，哪些地方可以看到它？?
2、请学生根据书本的介绍了解电子书的格式，并从网上找找这些不同格式的电子书下载到桌面。展示大家找到的各类电子书和普及版权意识
让学生主动学习，学会好好利用自己的教科书。分组进行可以对两种网站进行比较选择更好的那一个。
尊重多数人的选择，体现学生的主体地位，充分利用书本的相关知识可以让学生先熟悉熟悉。
播放的视频是马云与上一部分内容有关，使课堂内容更有关联。
提高学生动手能力，体现本科目的操作特色。
课堂小结
本节课了解了常见的网络学习途径和方法：网络百科、专题网站还有网络课堂。学会利用网络选择适合自己的学习资源。
学会总结利用课堂知识。
板书
课后活动与 作业
随堂练习1、2。
课件21张PPT。第六课 网络学习 浙教版 信息技术 八年级上册新知导入 网络的不断发展，带来了全新的学习途径和方法，百科、网络课堂等正在成为我们学习知识、获取信息的新方式。网络学习新知讲解一、网络百科 面对因特网中的海量资源，善于运用网络搜素获取所需信息，是答疑解惑、增长知识的良好学习方式。
百度百科、维基百科等提供了较为完善和准确的百科全书式的资料库；
百度百科：https://baike.baidu.com维基百科：http://www.wikipedia.org维基百科：http://www.wikipedia.org 百度知道、搜搜问问、知乎等提供了便于交流和探讨的互动问答社区。用户不但可以搜索信息，还能够提出问题、帮助别人解答问题。
一、网络百科课堂练习百度百科搜搜问问二、 专题网站涉及面不如百科类网站广泛，但它往往围绕某一个专题或汇集了某一类资源，深入而富有特色，是学习的好帮手。常见的有专题学习网站、专题特色网站等。专题站点：“神秘的地球” 专题站点：现代信息技术博物馆二、 我们生活中常见的比较有名的专题网站还有很多：……课堂练习借助收藏夹，记录访问过的相关专题网站信息拓展提高 网上进行课堂教学活动，打破了时间、地域的限制，学习者可以充分享受到优秀、丰富的教育资源 。三、网络课堂三、网络课堂
说说自己平时使用哪个网络课堂学习，学习什么呢？
网易云课堂腾讯课堂有道精品……课堂练习四、常见的电子书格式有EXE、TXT、HTML、PDF、CHM等。
EXE格式：这种格式不需要安装相应的阅读器，可以直接打开阅读。
TXT格式：可以使用“记事本”程序打开阅读。
HTML格式：即网页格式，可以使用浏览器打开阅读。
PDF格式：又Adobe公司开发的电子读物文件格式，是目前使用最普及的电子书格式之一，一般可以用Adobe Reader打开阅读。
CHM格式：Windows系统中的帮助文件格式，支持多种视频、音频格式，直接打开即可阅读。四、电子书优点：课堂总结完善和准确的百科全书式资料库交流和探讨的互动问答社区网上课堂交流，任何时间、任何地点、资源丰富资源学习型网站，内容专一、全面深入数字化阅读作业布置学习资源网站收集清单通过学习，完成自己的学习资源网站清单谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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