课件50张PPT。1.实验前
认真预习; 安静有序地坐到座位上，不要动任何实验用具。
2.实验中
严格按照要求进行操作，遇到问题及时举手报告。
3.实验后
按照要求处理好实验垃圾，清洁整理实验台面实验 使用高倍镜观察细胞 学习使用高倍显微镜
观察和比较不同种类的细胞
练习制作临时装片学习目标目镜物镜镜筒镜臂镜座载物台压片夹反光镜遮光器粗准焦螺旋细准焦螺旋12转换器一、显微镜的结构长短目镜长短物镜安放对光观察放置装片(装片中的标本正对通光孔中央)先调低镜筒(侧看物镜) 先用低倍镜后用高倍镜用高倍镜观察二、学习使用高倍显微镜低倍镜后缓缓升高镜筒由低倍镜到高倍镜的操作顺序:
1.移动装片 2.转动转换器
3.调节光圈 4.调节细准焦螺旋换上高倍物镜后禁止“动粗”。①取镜和安放 1.一般右手握住镜臂，左手托住镜座。
? 2.一般把显微镜放在实验台略偏左位置。二、显微镜的使用方法②对光1.转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜距载物台2cm）.
2.选一个较大的光圈对准通光孔。
3.转动反光镜，直到通过目镜看到均匀白亮的圆形视野。二、显微镜的使用方法当光线强时，让平面镜对着光源，光线弱的时候，用凹面镜对着光源。③使用低倍镜观察1.将玻片标本压在载物台上（材料要正对通光孔的中心）。
2.转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本 0.5cm.（此时眼睛一定要看着物镜和玻片间的距离）。二、显微镜的使用方法（低倍）3.左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒
缓缓上升直到看清物像为止。
4.再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 二、显微镜的使用方法（低倍）③使用低倍镜观察1.在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野中央。 2.转动转换器换成高倍物镜。二、显微镜的使用方法（高倍）④使用高倍镜观察3.观察并用细准焦螺旋调焦。
注意：高倍镜下只能用细准焦螺旋 4.调节光圈，使视野亮度适宜。 二、显微镜的使用方法（高倍）④使用高倍镜观察小结：光学显微镜的使用步骤(一) 取镜和安放 (四) 高倍镜：
移片—转动—调光—对焦(二) 对光(三) 低倍镜：对焦(五) 收镜三、练习制作临时装片制作临时装片正确的操作步骤②④⑤①③擦→滴→取→放→盖擦试干净 载玻片、盖玻版在载玻片中央 滴加清水取材将材料平展放在水滴中盖上盖玻片小大少多大小暗亮小大高倍显微镜的使用 制作临时装片时，取了材料再滴清水，还是滴了清水再取材料
先滴清水再取材料
在观察前，要先对光，需要转动物镜对准通光孔。用于对光的物镜应该是低倍物镜还是高倍物镜？
低倍物镜
对光再放玻片标本，还是放了玻片标本再对光？
先对光，再放标本
看到细胞的物象在视野左上角，在转高倍之前，要把这个物象移到视野的中央，该向哪个方向移动？
向左上方移动如何计算显微镜的放大倍数？是指长宽或是面积的放大？
目镜放大倍数×物镜放大倍数；是指长、宽（径向上的）。
为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察？
如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。
使用高倍镜观察时，能不能使用粗准焦螺旋，为什么？
不能。粗准焦螺旋调节时，镜筒移动量大，容易使镜头碰上盖玻片，存在损坏盖玻片、载玻片和物镜的危险。
如何判断细胞和气泡？高倍显微镜的使用 练习1、关于“显微镜的结构和使用”的实验，用显微镜观察标本时，正确的操作顺序应是（ ）
①把装片放在载物台上，使标本位于低倍镜的正下方
②眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至离标本0.5cm处
③转动转换器，使低倍物镜对准通光孔
④调节反光镜，左眼注视目镜，使视野明亮
⑤用左眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看见物像；再用细准焦螺旋调节，使视野中的物像清晰
⑥转动转换器使高倍物镜对准通光孔
⑦转动细准焦螺旋，直到物像清晰
⑧将要观察的物像移动到视野中央
A．①③②④⑤⑦⑧⑥ B．③④①②⑤⑧⑥⑦
C．④③①⑦②⑥⑤⑧ D．①②③④⑦⑥⑤⑧ B2、用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮的同一部位，应选择下列哪种目镜和物镜的组合，才能使视野内所看到的细胞数目最多（ ）
A．目镜5× 物镜10× B．目镜10× 物镜100×
C．目镜15× 物镜40× D．目镜10× 物镜40×
3、用光学显微镜观察物质，若物体放大100倍，这里“100”倍是指物体的（ ）
A．体积 B．表面积
C．像的面积 D．长度或宽度 练习AD4、运用下列各物镜和目镜的组合进行观察，在显微镜视野中看到：
⑴细胞数目最多的是 （ ）
⑵细胞体积最大的是 （ ）
⑶视野最明亮的是 （ ）
⑷视野最暗的是 （ ）
A．目镜16× 物镜10× B．目镜10× 物镜40×
C．目镜10× 物镜10× D．目镜16× 物镜40×练习CDDC酵母菌蚕豆叶下表皮细胞人血细胞黑藻细胞蚕豆叶下表皮细胞口腔上皮细胞酵母菌大肠杆菌细胞分化—— 细胞膜、细胞质、细胞核原核细胞和真核细胞区别：是否有“核膜”⑴ 原核细胞中有什么结构？植物细胞的细胞质中有哪些结构？
⑵ 细胞核和拟核在结构上有什么不同？
⑶ 你认为原核细胞的结构简单，还是真核细胞的结构简单？*原核细胞与真核细胞的主要区别较小较大无成形细胞核；有拟核、环状DNA。有成形细胞核；DNA＋蛋白质＝染色体。只有核糖体有多种细胞器有， 糖类与蛋白质结合成的化合物植物细胞有,
纤维素、果胶细菌、蓝藻真菌、动植物原核生物的特征（蓝藻为例）蓝藻宏观（细胞群出现）微观
（单细胞）水华：水体富营养化 >>>发菜：状如发丝、呈黑色 >>>拟核：由环状的DNA形成，没有成形的细胞核细胞质藻蓝素和叶绿素（能进行光合作用——自养生物）核糖体快速找出原核生物！硝化细菌 [ ] 酵母菌[ ]
青霉菌 [ ] 大肠杆菌[ ]
肺炎双球菌 [ ] 噬菌体[ ]
金黄色葡萄球菌[ ] 幽门螺旋杆菌[ ]
放线菌 [ ] 蘑菇[ ]
蓝藻 [ ] 结核杆菌[ ]
绿藻 [ ] 草履虫[ ]
硫化细菌 [ ] 变形虫[ ]
铁细菌 [ ] 念珠藻[ ]
乳酸菌[ ] 颤藻[ ] 发菜[ ]原核真核原核原核原核原核原核原核原核原核原核原核原核原核真核真核原核真核真核真核非真非原阅读P10细胞学说建立的过程 细胞学说的建立者？
细胞学说的主要内容？
细胞学说建立的大致过程？
对你的学习有什么启发？
P12讨论题第二节：生物的多样性和统一性一、原核生物和真核生物
最主要的区别在于有无核膜
二、细胞学说内容和意义
1.一切动植物都由细胞发育而来；
2.细胞是一个相对独立的单位；
3.新细胞可以从老细胞中产生 （被修正）课堂小结第二节：生物的多样性和统一性典型例题分析 例1：19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是
（ ）
A、证明病毒不具有细胞结构
B、使人们对生物体的结构认识进入微观领域
C、证明生物之间存在亲缘关系
D、发现动植物细胞的不同之处C典型例题分析 例2：细胞学说主要阐明了（ ）
A、细胞的多样性
B、细胞结构的复杂性
C、生物体结构的统一性
D、生物界的多样性C典型例题分析 例3：关于细胞学说的叙述，不正确的是（ ）
A、它揭示了动植物细胞的统一性和生物体结构的
统一性
B、建立者主要是施莱登和施旺
C、它揭示了动植物细胞的统一性和多样性
D、是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发
展而建立的C课本P12练习题2角质层生发层真皮表皮死细胞(保护)分裂多种细胞(保护)表皮细胞 (保护)控制水分蒸发 气体进出运输光合作用水华：水体富营养化水华发菜是一种野生藻类植物，通常生长于北方荒漠、半荒漠地区的草原、山坡或低洼地带。 发菜再这样发菜真的要绝了过渡的采挖破坏了生态发菜(百万大军搂发菜 阿拉善在哭泣) 发菜不同种类细胞形态结构不同的原因：生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。
例如：红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。红细胞 洋葱表皮细胞课件39张PPT。显微镜的结构与使用P166使用导航认识显微镜使用显微镜使用注意事项操作技能你好！
请点击你所要认识的显微镜的部位认识显微镜 镜座作用：稳定显微镜。 镜 柱作用：支持作用。
它与镜臂间有倾斜关节。 镜 臂作用：握镜的地方。
它与镜臂间有倾斜关节。 镜筒作用：安放镜头，把目镜和物镜聚合起来。 目镜作用：放大物象。
标有放大倍数，如5×、10×等。
目镜和物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。 物镜转换器作用：安放和转换物镜镜头。 物镜作用：放大物象。
标有放大倍数，如10×、40×等。
目镜和物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。 粗准焦螺旋作用：升降镜筒，升降幅度较大。
向后旋转上升镜筒；向前旋转下降镜筒。 细准焦螺旋作用：升降镜筒，升降幅度较小。
向后旋转上升镜筒；向前旋转下降镜筒。 载物台作用：安放玻片标本。
中间有通光孔。 通光孔作用：使光线通过。 压片夹作用：固定玻片标本。 遮光器作用：有大小不等的光圈，调节通光量。 反光镜作用：反射光线。
有平面镜、凹面镜两种，都可采集光线。 1、目镜2、粗准焦螺旋3、细准焦螺旋4、镜臂5、物镜6、镜柱7、镜座8、镜筒9、压片夹10、载物台11、遮光器12、反光镜使用导航各部分名称使用显微镜1、准备 将显微镜平稳地放在身前的实验桌上，略偏左，使镜臂对着身体，镜筒向前。
（如右图所示）注意事项next使用显微镜1、准备2、对光①转动物镜转换器，使低倍镜对准通光孔，转动粗准焦螺旋，使低倍镜前端距载物台约1-2厘米的距离。（如右图所示）注意事项next使用显微镜2、对光②将光圈放大；让左眼朝目镜里注视，同时用手将反光镜转向光源；调节反光镜，直至从目镜里看到一个白色明
亮的圆形视野。
（如右上图所示）注意事项next1、准备观察过程中右眼也要睁开。使用显微镜2、对光将玻片标本放在载物台上，使待检查部分位于通光孔中心，压片夹压住载玻片两端。
（如右图所示）3、低倍镜观察①注意事项next1、准备使用显微镜两眼从侧面注视（物镜），将物镜降至距标本约0.5厘米时停止。（如右图所示）3、低倍镜观察②注意事项next1、准备2、对光使用显微镜用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓慢上升镜筒，直到视野中出现物象，
再用细准焦螺旋调节。
（如右图所示）3、低倍镜观察③注意事项next1、准备2、对光观察过程中两眼都要睁开。使用显微镜3、低倍镜观察4、高倍镜观察①细胞分裂中期注意事项next1、准备2、对光先将低倍镜下找到所需观察的物象，把要进一步放大的部位移到视野正中央。
（如上图所示）再转动物镜转换器……使用显微镜转动转换器，使高倍镜到位。调节反光镜和光圈，使光照明亮，再微微调节细准焦螺旋，直到物象清晰。
（如上图所示）4、高倍镜观察②注意事项next1、准备2、对光3、低倍镜观察使用显微镜5、显微镜复原4、高倍镜观察注意事项 用擦镜纸揩净目镜和物镜，用清洁纱布揩净镜体。再转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒下降，然后将显微镜平稳地放入镜箱内保存。begin1、准备2、对光3、低倍镜观察使用注意事项1、取送显微镜时，应右手握住镜臂，
左手托住镜座，轻拿轻放。切勿用
一只手斜提，前后摆动，防止目镜
滑出跌落。
2、揩试目镜、物镜和反光镜上的灰
尘或污物，必须使用专用的擦镜纸。
切勿用手指、手帕、纱布和普通纸擦。返回next使用注意事项3、镜头的切换一定要使用转换器，以免使
光轴发生弯曲或弄脏镜头。
4、镜检时，如有必要使镜筒倾斜，注意倾
斜角度不能超过45?，以免整个镜体重心
不稳而翻倒。
5、转动粗、细准焦螺旋时，不要用力过猛，
以防止机件损伤，调节失灵。返回next使用注意事项6、镜检时，坐姿端正，一般用左眼观察物
象，用右眼看着实验报告纸画图。两眼
须同时睁开，以减少疲劳。
7、切忌一面从目镜进行观察，一面使镜筒
下降，这样容易使物镜与玻片标本碰撞
而损坏；也不能持续转动粗准焦螺旋，
使镜筒一直上升，这样会使镜筒内的齿
板和齿轮脱钩，以致镜筒跌出。返回next使用注意事项8、载物台要保持清洁干燥。如使用新鲜材
料做临时装片，必须在载玻片上加盖盖
玻片。切勿让材料、水滴、试剂接触物
镜和载物台。如沾上，应立即揩擦干净，
以免镜头等被污染和腐蚀。
9、在高倍镜下调节焦距时，切勿使用粗准
焦螺旋，以免压坏标本，损坏物镜。返回next使用注意事项10、高倍镜使用完毕，必须先上升
镜筒，移开镜头后再取出玻片标本，
以免取玻片时擦损镜头的镜面。
11、绝对禁止随意取出目镜或拆下
显微镜的其他部件，以免灰尘掉入
镜筒、部件落或损坏。返回begin操作技能2、 如何尽快使物象移到视野中央？1、如何操作使物象更容易找到？操作技能1、如何操作使物象更容易找到？ 如右图所示，在放置载玻片时，使观察对象置于通光孔的中央。 因为，通光孔的中央与物镜的光轴在一条直线上，通过调节准焦螺旋，就比较容易找到物象。返回操作技能2、 如何尽快使物象移到视野中央？如上图，物象在视野的下方，若要移至中央，则装片应向镜臂方向（向下）移动。装片移动方向与视野中物象移动方向是相反的。返回练习1、关于“显微镜的结构和使用”的实验，用显微镜观察标本时，正确的操作顺序应是（ ）
①把装片放在载物台上，使标本位于低倍镜的正下方
②眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至离标本0.5cm处
③转动转换器，使低倍物镜对准通光孔
④调节反光镜，左眼注视目镜，使视野明亮
⑤用左眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看见物像；再用细准焦螺旋调节，使视野中的物像清晰
⑥转动转换器使高倍物镜对准通光孔
⑦转动细准焦螺旋，直到物像清晰
⑧将要观察的物像移动到视野中央
A．①③②④⑤⑦⑧⑥ B．③④①②⑤⑧⑥⑦
C．④③①⑦②⑥⑤⑧ D．①②③④⑦⑥⑤⑧ B2、用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮的同一部位，应选择下列哪种目镜和物镜的组合，才能使视野内所看到的细胞数目最多（ ）
A．目镜5× 物镜10× B．目镜10× 物镜100×
C．目镜15× 物镜40× D．目镜10× 物镜40×
3、用光学显微镜观察物质，若物体放大100倍，这里“100”倍是指物体的（ ）
A．体积 B．表面积
C．像的面积 D．长度或宽度 练习AD4、运用下列各物镜和目镜的组合进行观察，在显微镜视野中看到：
⑴细胞数目最多的是 （ ）
⑵细胞体积最大的是 （ ）
⑶视野最明亮的是 （ ）
⑷视野最暗的是 （ ）
A．目镜16× 物镜10× B．目镜10× 物镜40×
C．目镜10× 物镜10× D．目镜16× 物镜40×练习CDDC章末整合(一)
本章网络构建
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①________；②______________________；③________；④__________。
答案 ①病毒 ②以核膜为界限的细胞核 ③器官 ④生物圈
规律方法整合
方法一 显微镜的使用
/典例1/ 实验中用同一显微镜观察了同一装片4次，得到清晰的四个物像如下图。有关该实验的说法正确的是( )
/
/
A.换用高倍物镜前应先提升镜筒，以免镜头破坏玻片标本
B.实验者若选用目镜15×和物镜40×组合观察，则像的面积是实物的600倍
C.若每次操作都未调节反光镜，看到清晰物像时物镜离装片最远和光圈最大的分别是①④
D.若视野中有暗有明，则可能是反光镜上有污物
答案 C
解析 换用高倍物镜时，不应提升镜筒，A项错误；放大倍数是指物像的长度或宽度，而像的面积则被放大了600×600＝360 000倍，B项错误；放大倍数越小，物镜离装片越远，放大倍数越大，视野越暗，因此在未调节反光镜的条件下，看到清晰物像时物镜离装片最远和光圈最大的分别是①④，C项正确；视野中有暗有明，最可能是反光镜的调节角度不对，D项错误。
/方法链接/
1.显微镜的放大倍数
(1)放大倍数是指物像的大小对物体大小的比例。
(2)放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数，这里的放大倍数指的是长度或宽度，而不是面积和体积。
2.物像移动与装片移动的关系
显微镜下所成的像与实物相比是倒置的，所以物像移动的方向与载玻片移动的方向是相反的。
3.放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系
(1)一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野范围成反比的规律计算。
(2)圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据放大倍数的平方与看到的实物范围成反比的规律计算。
4.低倍镜换高倍镜的程序
调节视野明亮(大光圈、凹面镜)→将要观察的物像移至视野中央→转动转换器换高倍物镜→调节细准焦螺旋使图像清晰。
5.高倍镜与低倍镜的比较
比较项目
物像大小
看到的细胞数目
视野亮度
物镜和玻片的距离
高倍镜
大
少
暗
近
低倍镜
小
多
亮
远
/迁移训练/
1.某同学利用显微镜观察人的血细胞，使用相同的目镜，但在两种不同放大倍率下，所呈现的视野分别为甲和乙(如图所示)。下列相关叙述正确的是( )
/
A.若使用相同的光圈，则甲比乙亮
B.在甲中所观察到的细胞，在乙中均可观察到
C.若玻片右移，则甲的物像会右移而乙的物像左移
D.若在甲看到模糊的物像，改换成乙就可以看到清晰的物像
答案 A
解析 随着放大倍数增大，视野变暗，因此在相同的光圈下，甲视野较乙视野亮。甲是低倍镜下看到的图像，若置于高倍镜下，视野范围变小，故甲中所观察到的细胞在乙中并不是都能观察到；由于显微镜下观察到的是倒像，因此玻片右移，甲、乙的物像均向左移动；高倍镜下观察物像需要在低倍镜下观察清晰后再移到高倍镜下并调节细准焦螺旋至清晰。
方法二 常见的原核生物及与之易混淆的真核生物
/典例2/ 微生物的种类繁多，下列微生物中属于原核生物的是( )
①霉菌 ②酵母菌 ③蓝藻 ④大肠杆菌 ⑤乳酸菌
A.①②③ B.②③④
C.③④⑤ D.①④⑤
答案 C
解析 蓝藻、大肠杆菌、乳酸菌都没有细胞核，都属于原核生物。而霉菌、酵母菌都有真正的细胞核，都属于真核生物。
/方法链接/
1.常见的原核生物及与之易混淆的真核生物
常见的原核生物
易与之混淆的真核生物
细菌：细菌常带有“杆、球、螺旋”或“弧”字
酵母菌、霉菌(如青霉菌、根霉、曲霉、毛霉等)、蕈菌(如香菇、木耳等)
放线菌：如链霉菌等
蓝藻：念珠藻、发菜、蓝球藻
衣藻、轮藻、黑藻、水绵等
衣原体、支原体(无细胞壁)、立克次氏体
原生动物：草履虫、变形虫、疟原虫等
2.真核生物与原核生物的判断方法
(1)看有无真正的细胞核，有则是真核生物，无则是原核生物。
(2)看细胞器种类，只有核糖体的为原核生物，细胞器种类多的则是真核生物。
/迁移训练/
2.若用圆圈表示原核生物(a)、真核生物(b)、乳酸菌(c)、硝化细菌(d)、酵母菌(e)、细菌(f)，则这些概念的从属关系正确的是( )
/
/
答案 B
解析 原核生物与真核生物是两种并列关系的生物，乳酸菌、硝化细菌属于细菌，细菌属于原核生物，酵母菌属于真核生物。
第1、2章测评
(时间:60分钟 满分:100分)
一、选择题(共15小题,每小题4分,共60分)
1.人的一个细胞不可能独立完成的生命活动是( )
A.呼吸作用 B.细胞分裂
C.细胞分化 D.反射
解析:反射是完整反射弧的功能。
答案:D
2.一片森林在生命系统的结构层次中属于( )
A.种群 B.群落
C.生态系统 D.生物圈
解析:一片森林包含生物群落和无机环境,应属于生态系统。
答案:C
3.在一台光学显微镜中,目镜和物镜均最短的一组应是( )
A.目镜(15×)和物镜(45×)
B.目镜(15×)和物镜(10×)
C.目镜(5×)和物镜(10×)
D.目镜(5×)和物镜(45×)
解析:目镜越短,放大倍数越大;物镜越短,放大倍数越小。
答案:B
4.研究发现,一种名叫AD-36的腺病毒可导致人和动物发胖。AD-36与金黄色葡萄球菌的最主要区别是( )
A.有无保护内容物的外壳
B.有无线粒体等复杂的细胞器
C.有无成形的细胞核
D.有无细胞结构
解析:病毒与原核生物的最主要区别是有无细胞结构。
答案:D
5.组成人肝脏细胞的化合物中,含量最多的化合物和含量最多的有机物分别是( )
A.水、蛋白质 B.水、糖类
C.蛋白质、核酸 D.核酸、水
答案:A
6.下列各组中的前项为需检测的物质,中项为使用的试剂,后项为产生的颜色,正确的是( )
A.葡萄糖、斐林试剂、砖红色
B.脂肪、苏丹Ⅲ染液、红色
C.蛋白质、双缩脲试剂、蓝色
D.脂肪、苏丹Ⅳ染液、橘黄色
解析:葡萄糖和斐林试剂反应产生砖红色沉淀;脂肪与苏丹Ⅲ染液反应呈现橘黄色;蛋白质与双缩脲试剂反应呈现紫色;脂肪与苏丹Ⅳ染液反应呈现红色。
答案:A
7.大肠杆菌、玉米、HIV、酵母菌都有的糖类是( )
A.纤维素 B.淀粉
C.糖原 D.核糖
解析:各种生物体中糖类有所不同,核糖是核酸的成分,本题中所有生物都含有。
答案:D
8.下图表示蛋白质结构的一部分,图中A、B、C、D标出的是不同的化学键,当蛋白质发生水解反应时,断裂的化学键是( )
/
解析:蛋白质水解断开的是肽键。
答案:C
9.核糖、腺嘌呤和胸腺嘧啶参与形成的核苷酸分别有多少种?( )
A.4,2,2 B.8,2,2
C.4,2,1 D.1,1,1
解析:核糖能参与形成四种核糖核苷酸;腺嘌呤能参与形成腺嘌呤脱氧核苷酸和腺嘌呤核糖核苷酸;胸腺嘧啶只能参与形成胸腺嘧啶脱氧核苷酸。
答案:C
10.在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中,质量分数为0.9%的NaCl溶液、质量分数为8%的盐酸所起的作用依次是( )
A.维持口腔上皮细胞的形态、对口腔上皮细胞水解
B.维持口腔上皮细胞的形态、杀菌消毒
C.对口腔上皮细胞DNA进行染色、杀菌消毒
D.对口腔上皮细胞提供能量、使口腔上皮细胞破碎
解析:质量分数为0.9%的NaCl溶液和人的体液具有相等的渗透压,质量分数为0.9%的NaCl溶液能维持口腔上皮细胞正常的结构和形态。用质量分数为8%的盐酸处理人的口腔上皮细胞一段时间(水解),能使细胞膜通透性增强,促进细胞核中染色体的DNA与蛋白质分离,有利于染色剂进入细胞,对DNA进行染色。
答案:A
11.鱼体内的核酸水解后,不可能得到( )
A.1种五碳糖 B.4种脱氧核糖核苷酸
C.5种含氮碱基 D.8种核苷酸
解析:鱼是真核生物,其体内的核酸有DNA和RNA两种,水解后,可得到8种核苷酸,彻底水解后,可得到2种五碳糖、5种碱基和磷酸,因此A项错误。
答案:A
12.2016年“世界水日”的宣传主题是“水与就业”。下列与水有关的说法错误的是( )
A.病毒的生命活动离不开水
B.自由水是良好的溶剂,所有的物质都能溶于水
C.水可参与某些生物化学反应
D.细胞内结合水的含量增加,抗逆性会增强
答案:B
13.(2015江苏高考,1)下列关于淀粉、脂肪、蛋白质和核酸4种生物分子的叙述,正确的是( )
A.都能被相应的酶水解
B.都是水溶性物质
C.都含C、H、O、N这4种元素
D.都是人体细胞中的能源物质
答案:A
14.下列选项中,属于动植物细胞共有的糖类的一组是( )
A.葡萄糖、核糖、脱氧核糖
B.葡萄糖、淀粉和果糖
C.淀粉、脱氧核糖、乳糖
D.麦芽糖、果糖、乳糖
答案:A
/
15.如图表示由不同化学元素所组成的化合物,以下说法不正确的是0( )
A.若图中①为某种多聚体的单体,则①最可能是氨基酸
B.若②存在于皮下和内脏器官周围等部位,则②可能是脂肪
C.若③为多聚体,且能储存生物的遗传信息,则③是染色体
D.若④主要在人体肝脏和肌肉内合成,则④最可能是糖原
答案:C
二、非选择题(共40分)
/
16.(10分,每空2分)右图表示在低倍显微镜视野中观察到的细胞,请据图回答问题。
(1)图中表示的细胞,是不是人的口腔上皮细胞? 。?
(2)调换高倍镜观察前,要使细胞移到视野中央,应将装片向 方移动。?
(3)调换高倍镜后,物像模糊不清,这时应调节 。?
(4)若在视野中观察的是人的口腔上皮细胞,用甲基绿染色后呈现绿色的核酸为 ,用吡罗红可使 呈现红色。?
解析:(1)图示细胞棱角明显,表明有细胞壁,是植物细胞。(2)细胞偏向图像的右上方,表明细胞的实际位置偏向左下方,所以要将其移向视野中央,需向右上方移动装片。(4)甲基绿的染色对象为DNA,吡罗红的染色对象为RNA。
答案:(1)不是 (2)右上 (3)细准焦螺旋 (4)DNA RNA
17.(8分,除特殊注明外,每空1分)以下是生物体内三种有机物的组成与功能关系图,请据图回答下列问题。
/
(1)小麦种子细胞中,物质A是 ,物质E是 。?
(2)组成物质B的共同化学元素是 。若a个B物质组成b条链,组成某种物质E,该物质E至少有氧原子的个数是 (2分)。?
(3)细胞中的染色体主要是由图中的 (填字母代号)构成的。HIV体内物质F彻底水解后,产生的物质是 (2分)。?
解析:(1)据题意可知:A表示葡萄糖,D表示糖类。
(2)B表示氨基酸,E表示蛋白质,都含有C、H、O、N四种元素,当侧链基团无氧原子时,蛋白质中氧原子的个数最少,即2a-(a-b)=a+b(个)。
(3)细胞中的染色体主要是由蛋白质和DNA构成的,HIV的遗传物质是RNA,彻底水解后的产物是核糖、磷酸、含氮碱基。
答案:(1)葡萄糖 淀粉
(2)C、H、O、N a+b
(3)G和H 核糖、磷酸、含氮碱基
18.(10分,每空1分)下图所示为构成细胞的元素及化合物,a、b、c、d代表不同的小分子物质,A、B、C代表不同的大分子物质,请分析回答下列问题。
/
(1)物质a是 ,检验物质a的常用试剂是 。在动物细胞内,与物质A作用最相近的物质是 。若物质A在动物、植物细胞中均可含有,并且是细胞内最理想的储能物质,不仅含能量多而且体积较小,则A是 。?
(2)物质b是 。若某种B分子含有2条直链肽链,由18个b分子(平均相对分子质量为128)组成,则该B分子的相对分子质量大约为 。?
(3)物质c在人体细胞中共有 种,分子中 的不同决定了c的种类不同。?
(4)物质d是 ,d和 、维生素D都属于固醇类物质。?
解析:从图中信息“植物细胞内特有的储能物质”可判断A为淀粉,进而判断a为葡萄糖;从“核糖体的主要成分”这一信息及元素组成可判断B是蛋白质,C是核糖核酸,b是氨基酸,c是核糖核苷酸;从“促进生殖器官发育,激发并维持雄性动物第二性征”这一信息可判断d是雄性激素。葡萄糖是还原糖,可用斐林试剂进行检验。动物细胞内与淀粉作用相似的物质是糖原。动植物体内都有的储能物质为脂肪。由18个氨基酸形成的2条多肽链构成的蛋白质,其相对分子质量为18×128-(18-2)×18=2 016。人体内共有4种核糖核苷酸,核糖核苷酸种类由含氮碱基决定。固醇类物质包括性激素、胆固醇和维生素D等。
答案:(1)葡萄糖 斐林试剂 糖原 脂肪
(2)氨基酸 2 016
(3)4 含氮碱基
(4)雄性激素 胆固醇
19. (12分,每空3分)对萌发的大豆种子进行蛋白质含量变化的预测实验,请填充实验原理;判断实验步骤中画线部分是否正确,并更正错误之处;写出实验结果。
(1)实验原理:蛋白质 。其颜色深浅与蛋白质含量成正比。?
(2)实验步骤:
①将三份等量大豆种子分别萌发1,5,9天后取出,各加入适量蒸馏水,研碎、提取、定容后离心得到蛋白质制备液;
②取3支试管,编号1、2、3,分别加入等量的萌发1,5,9天的大豆种子的蛋白质制备液;
③在上述试管中各加入等量的
双缩脲试剂A和B(按比例配制)的混合液
a
,振荡均匀后,
在沸水浴中加热观察
b
颜色变化。
a. 。?
b. 。?
(3)实验结果: 。?
解析:本题考查蛋白质的鉴定原理以及双缩脲试剂的使用方法。应先加A液振荡均匀,再滴加B液,摇匀,观察颜色的变化(呈现紫色)。注意与斐林试剂的使用方法进行区别。
答案:(1)与双缩脲试剂作用产生紫色反应
(2)a:错。更正:双缩脲试剂A混合均匀后,再加入试剂B b:错。不加热或直接观察
(3)1、2、3号试管中颜色依次加深
第一章 单元检测
(时间∶60分钟 满分∶100分)
一、选择题(本题包括20小题，每小题2.5分，共50分)
1．下列关于细胞与生命活动关系的叙述，错误的是 ( )
A．草履虫的应激性离不开细胞
B．人的生殖和发育离不开细胞的增殖和分化
C．人完成反射活动离不开神经细胞
D ．细胞内基因的遗传和变异可以离开细胞进行
2．2009年12月11日山东省政府召开新闻发布会，全省患甲型H1N1流感确诊病例2 972例，死亡病例22例。下列有关甲型流感的病原体说法正确的是 ( )
A．能引发传染病，但无细胞结构，不是生物
B．必须寄生在活细胞内
C．可在人工配制的富含有机物的培养基上培养
D．能够独立完成生命活动
3．下列关于HIV、幽门螺杆菌、人体肿瘤细胞的叙述，正确的是 ( )
A．都含有DNA B．都具有增殖能力
C．都属于原核生物 D．都含有核糖体
4．酸奶中的一个乳酸菌属于生命系统中的哪个层次 ( )
A．细胞 B．器官
C．种群 D．生态系统
5．生命活动离不开细胞，不包括下列内容中的 ( )
A．缩手反射的完成是以细胞为结构基础
B．生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础
C．遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础
D．龟的单个细胞也能完成各种生命活动
6．下列对“系统”的认识，正确的是 ( )
A．生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最微小的“生命系统”是细胞
B．蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算为“系统”，也属于“生命系统”的层次
C．“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内相互有直接或间接联系的所有生物
D．生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的
7．农贸市场上新鲜的白菜、萝卜、菠菜、活鸡、猪以及附在上面的细菌等微生物，它们共同组成一个 ( )
A．种群 B．群落
C．生态系统 D．以上都不是
8．观察细胞结构时，下列说法正确的是 ( )
A．低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节细准焦螺旋
B．用光学显微镜观察神经细胞，可以观察到核糖体，以及突触小体等结构
C．视野中有异物，转动物镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物在目镜上
D．制作口腔上皮装片时为防止产生气泡，首先在载玻片中央滴加1～2滴清水，然后再盖盖玻片
9．下列4种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他3种生物的细胞有明显区别( )
A．酵母菌 B．乳酸菌
C．青霉菌 D．蘑菇
10．在“细胞学说”最初创立时，下列关于其主要内容的叙述中不准确的一项是( )
A．一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞及其产物构成
B．细胞是一个相对独立的有机体，具有自己的生命
C．细胞对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用
D．从老细胞核中长出一个新细胞，或者是在细胞质中像结晶那样产生新细胞
11．细胞的统一性体现在 ( )
①细胞都有相似的基本结构，如细胞膜和细胞质等 ②真核细胞细胞核内染色体中含有DNA，原核细胞拟核中含有DNA ③真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样
A．① B．②
C．①② D．①②③
12．下列关于显微镜操作的方法中，正确的是 ( )
①对光时，阳光照在反光镜上，视野越亮越好 ②进行低倍镜与高倍镜的转换时，扳动物镜转动较省力 ③使用完毕后，要用干布拭去载物台上的水和脏物 ④装箱之前，应下降镜筒，使物镜插入通光孔中 ⑤取、放显微镜时，要左手托镜座，右手握镜臂，并且要轻拿、轻放
A．①②③ B．①②④
C．③⑤ D．②③④
13．在光学显微镜下，选用6倍目镜和5倍物镜观察一个直径为1 mm的小圆点，则视野内所看到的小圆点 ( )
A．面积为30 mm2 B．直径约为30 mm
C．面积扩大到原来的30倍 D．直径约为10 mm
14．下列各项中，都是原核生物的一组是 ( )
A．枯草杆菌、放线菌、蓝藻 B．发菜、菠菜、韭菜
C．酵母菌、念珠藻、蓝藻 D．颤藻、水绵、放线菌
15．下列四组生物中，其细胞结构最相似的是 ( )
A．变形虫、水绵、香菇 B．烟草、草履虫、大肠杆菌
C．小麦、番茄、大豆 D．酵母菌、灵芝、豌豆
16．下面为人体内几类细胞的模式图。据图判断，下列叙述中不正确的一项是 ( )
A．这些细胞最初来源于同一个受精卵细胞
B．a的结构已发生很大变化，但仍属于真核细胞
C．这些细胞在结构上具有统一性
D．这些细胞在功能上是相似的
17.在光照明亮的实验室里，在使用植物的表皮观察细胞质流动时，视野应调暗些。选择下列哪一项能将视野调暗 ( )
A．改用凹面反光镜，放大光圈 B．改用凹面反光镜，缩小光圈
C．改用平面反光镜，缩小光圈 D．改用平面反光镜，放大光圈
18．与乌龟的心脏所属的生命系统的结构层次相同的是 ( )
A．人的血液 B．人的肌纤维
C．人的肱二头肌 D．人的循环系统
19.如图分别表示形态、功能都不相同的两种细胞，但它们都有相似的结构，其统一性表现在 ( )
A．都有细胞膜、细胞质、细胞核
B．都有细胞壁、细胞膜、细胞质
C．都有细胞壁、细胞质、细胞核
D．都有细胞膜、细胞质、细胞拟核
20．蓝藻和水绵这两种生物都是藻类，都能进行光合作用，有关二者的叙述，错误的是
( )
A．都具有叶绿体 B．都具有细胞壁
C．都具有核糖体 D．都具有细胞膜
二、简答题(本题共4小题，共50分)
21.(14分)分析如图所示的某生态系统的简图，回答问题：
(1)该简图构成了生命系统中________结构层次；所有的③(麻雀)个体构成了生命系统中的________；1只昆虫构成了生命系统中的________。
(2)①个体是由________发育而来的，由________和__________所构成。
(3)④中的细菌和病毒的主要区别为___________________________
________________________________________________________________________。
22．(10分)请据图回答下列问题：
(1)图中属于真核细胞的是________，属于原核细胞的是______，判断的依据是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)A、B、C共有的结构是_________________________________________________。
23．(10分)将下列生物按要求填入表格(只填序号)
①颤藻 ②酵母菌 ③变形虫 ④小球藻 ⑤水绵 ⑥HIV ⑦大肠杆菌 ⑧甲型H1N1流感病毒 ⑨肺炎双球菌
特征
生物
无核糖体
具核膜
有核糖体，无染色体
自养型
24.(16分)草履虫是单细胞生物，能独立完成自身所需要的一切生命活动。
请完善下面探究草履虫对刺激反应的实验方案：
(1)提出问题：________________________________________________________?
(2)作出假设：草履虫对外界刺激______反应，能________有利刺激，而________有害刺激。
(3)实验观察：准备草履虫培养液，放大镜，显微镜，3支试管，镊子，4片载玻片，清水，肉汁，小盐粒。
培养皿
液滴
1号
2号
3号
4号
甲
培养液
清水
培养液
培养液
乙
培养液
培养液
培养液
培养液
①把每个培养皿中的甲、乙两个液滴连起来，观察草履虫的变化，发现__________
________________________________________________________________________。
②用镊子取少许盐粒，放入3号培养皿甲侧液滴中，发现______________________
________________________________________________________________________。
③用滴管取肉汁滴入4号培养皿的乙侧液滴中，发现__________________________
________________________________________________________________________。
④由此得出结论__________________________________________________________
________________________________________________________________________。
答案 1．D [选项A、B、C均是关于细胞与生命活动关系的正确叙述；选项D，完成细胞内基因的遗传必须依靠生殖细胞，而变异也发生在细胞内。]
2．B [甲型H1N1流感为呼吸道传染病，其病原体属于病毒。病毒无细胞结构，不能独立完成生命活动，必须寄生在活细胞内才能完成繁殖；是生物体，但只有利用活细胞才可培养。]
3．B [HIV没有细胞结构，寄生在活细胞内进行增殖；幽门螺杆菌通过分裂增殖，人体肿瘤细胞能恶性增殖；HIV中含RNA不含DNA；幽门螺杆菌属于原核生物，人体肿瘤细胞是人体中病变的真核细胞；HIV不含核糖体。]
4．A [乳酸菌是单细胞生物，一个细胞就能完成各项生命活动，也是一个个体。]
5．D
6．A [细胞是最小的生命系统，也是最基本的生命系统。蛋白质和核酸等生物大分子本身不表现生命现象，不是生命系统。生态系统既包括一定自然区域内的所有生物，也包括这些生物生活的无机环境。单细胞生物没有组织、器官、系统等层次。]
7．D [题干只提供了大量生物的集合，没有无机环境，因此不能称为生态系统。生物群落是指在一定自然区域内相互之间具有直接或间接关系的多个种群的总和，因此也不能称为群落。]
8．C [A项视野变暗，则亮度不够，应首先调节光圈和反光镜。B项光学显微镜观察不到核糖体以及突触小体等结构。D项观察口腔上皮细胞时，载玻片中央应滴加0.9%的生理盐水。]
9．B [本题考查原核生物与真核生物的区别。酵母菌、青霉菌、蘑菇均为真菌，其细胞都属于真核细胞；乳酸菌为细菌，属于原核细胞。原核细胞与真核细胞在结构上有明显区别。]
10．D
11．C [细胞的基本结构以及遗传物质的相似性体现了细胞的统一性，而细胞的多种多样则体现了细胞的多样性。]
12．C [此题考查学生的实验基本技能。对光时，光线适宜观察即可；进行低倍物镜与高倍物镜的转换时，要转动转换器，而不是直接用手扳物镜，装箱前应将物镜偏到两旁，而不是插入通光孔中。]
13．B [由于显微镜的放大倍数为30倍，因此小圆点的直径将被放大30倍，而不是指圆点的面积放大30倍。显微镜的放大倍数是指被放大物体的长度或宽度放大的倍数。]
14．A [有无以核膜为界限的细胞核是区分真核细胞和原核细胞的重要依据。由原核细胞构成的生物为原核生物，该题涉及的枯草杆菌、放线菌、蓝藻、发菜、念珠藻、颤藻均为原核生物，而菠菜、韭菜、酵母菌、水绵则为真核生物。]
15．C [根据细胞结构的不同特点，可以把细胞分为原核细胞和真核细胞、动物细胞和植物细胞等类型。变形虫和草履虫为单细胞动物，其细胞结构相似；香菇、酵母菌、灵芝为真菌；水绵属于低等植物；大肠杆菌为细菌，属于原核生物；小麦、番茄、大豆、烟草及豌豆均为高等植物。]
16．D [根据人体生长、生殖和发育的规律，可知A、B、C三项叙述都是正确的，然而根据细胞分化的原理和细胞多样性原理，可知D项叙述是错误的，因为图中四种人体细胞虽然均来源于同一个受精卵，但现在已经在形态、结构上发生分化，当然它们的生理活动和功能也必然发生改变。]
17．C [显微镜调节视野亮度的结构主要是遮光器和反光镜。需要调暗视野时，应使用平面反光镜，并缩小光圈。]
18．C [乌龟的心脏和人的一块完整的骨骼肌都属于器官层次，人的肌纤维属于细胞层次，血液属于组织层次。]
19．A [衣藻和变形虫都属于真核生物，真核细胞的统一性表现在都具有细胞膜、细胞质、细胞核。]
20．A [蓝藻和水绵具有相似的生理特点：都是水生；都有细胞壁、细胞膜；都能进行光合作用，故都属于自养生物。二者也具有明显的区别：蓝藻为原核生物，无真正的细胞核，也无带膜的细胞器——叶绿体等。真核和原核细胞唯一共有的细胞器是核糖体。]
21．(1)生态系统 种群 个体 (2)同一个细胞 细胞 细胞产物 (3)细菌有细胞结构，而病毒没有细胞结构
22．(1)A、B C A、B内有以核膜为界限的细胞核，C内无细胞核 (2)细胞膜、细胞质、核糖体
解析 由图示可知A是植物细胞，B是草履虫，都属于真核细胞，C是细菌，属于原核细胞。二类细胞的差别在于有无核膜包被的细胞核，共有的结构是都有细胞膜、细胞质、核糖体。
23．⑥⑧ ②③④⑤ ①⑦⑨ ①④⑤
解析 本题主要考查生物的分类及各类生物的主要特征。
24．(1)草履虫怎样对刺激作出反应 (2)有 趋向 躲避 (3)①均无明显变化 ②草履虫向乙侧液滴运动 ③草履虫向乙侧液滴方向运动 ④草履虫能通过运动躲避有害刺激，趋向有利刺激
解析 草履虫是典型的单细胞生物，本题以其为实验材料考查了探究实验的基本步骤，即提出问题→作出假设→进行实验→分析结果→得出结论。本题设置了正常、有害刺激和有利刺激三种实验，体现了实验设计的对照原则。
第一章 单元检测
(时间∶60分钟 满分∶100分)
一、选择题(本题包括20小题，每小题2.5分，共50分)
1．下列关于细胞与生命活动关系的叙述，错误的是 ( )
A．草履虫的应激性离不开细胞
B．人的生殖和发育离不开细胞的增殖和分化
C．人完成反射活动离不开神经细胞
D ．细胞内基因的遗传和变异可以离开细胞进行
2．2009年12月11日山东省政府召开新闻发布会，全省患甲型H1N1流感确诊病例2 972例，死亡病例22例。下列有关甲型流感的病原体说法正确的是 ( )
A．能引发传染病，但无细胞结构，不是生物
B．必须寄生在活细胞内
C．可在人工配制的富含有机物的培养基上培养
D．能够独立完成生命活动
3．下列关于HIV、幽门螺杆菌、人体肿瘤细胞的叙述，正确的是 ( )
A．都含有DNA B．都具有增殖能力
C．都属于原核生物 D．都含有核糖体
4．酸奶中的一个乳酸菌属于生命系统中的哪个层次 ( )
A．细胞 B．器官
C．种群 D．生态系统
5．生命活动离不开细胞，不包括下列内容中的 ( )
A．缩手反射的完成是以细胞为结构基础
B．生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础
C．遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础
D．龟的单个细胞也能完成各种生命活动
6．下列对“系统”的认识，正确的是 ( )
A．生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最微小的“生命系统”是细胞
B．蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算为“系统”，也属于“生命系统”的层次
C．“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内相互有直接或间接联系的所有生物
D．生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的
7．农贸市场上新鲜的白菜、萝卜、菠菜、活鸡、猪以及附在上面的细菌等微生物，它们共同组成一个 ( )
A．种群 B．群落
C．生态系统 D．以上都不是
8．观察细胞结构时，下列说法正确的是 ( )
A．低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节细准焦螺旋
B．用光学显微镜观察神经细胞，可以观察到核糖体，以及突触小体等结构
C．视野中有异物，转动物镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物在目镜上
D．制作口腔上皮装片时为防止产生气泡，首先在载玻片中央滴加1～2滴清水，然后再盖盖玻片
9．下列4种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他3种生物的细胞有明显区别( )
A．酵母菌 B．乳酸菌
C．青霉菌 D．蘑菇
10．在“细胞学说”最初创立时，下列关于其主要内容的叙述中不准确的一项是( )
A．一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞及其产物构成
B．细胞是一个相对独立的有机体，具有自己的生命
C．细胞对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用
D．从老细胞核中长出一个新细胞，或者是在细胞质中像结晶那样产生新细胞
11．细胞的统一性体现在 ( )
①细胞都有相似的基本结构，如细胞膜和细胞质等 ②真核细胞细胞核内染色体中含有DNA，原核细胞拟核中含有DNA ③真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样
A．① B．②
C．①② D．①②③
12．下列关于显微镜操作的方法中，正确的是 ( )
①对光时，阳光照在反光镜上，视野越亮越好 ②进行低倍镜与高倍镜的转换时，扳动物镜转动较省力 ③使用完毕后，要用干布拭去载物台上的水和脏物 ④装箱之前，应下降镜筒，使物镜插入通光孔中 ⑤取、放显微镜时，要左手托镜座，右手握镜臂，并且要轻拿、轻放
A．①②③ B．①②④
C．③⑤ D．②③④
13．在光学显微镜下，选用6倍目镜和5倍物镜观察一个直径为1 mm的小圆点，则视野内所看到的小圆点 ( )
A．面积为30 mm2 B．直径约为30 mm
C．面积扩大到原来的30倍 D．直径约为10 mm
14．下列各项中，都是原核生物的一组是 ( )
A．枯草杆菌、放线菌、蓝藻 B．发菜、菠菜、韭菜
C．酵母菌、念珠藻、蓝藻 D．颤藻、水绵、放线菌
15．下列四组生物中，其细胞结构最相似的是 ( )
A．变形虫、水绵、香菇 B．烟草、草履虫、大肠杆菌
C．小麦、番茄、大豆 D．酵母菌、灵芝、豌豆
16．下面为人体内几类细胞的模式图。据图判断，下列叙述中不正确的一项是 ( )
A．这些细胞最初来源于同一个受精卵细胞
B．a的结构已发生很大变化，但仍属于真核细胞
C．这些细胞在结构上具有统一性
D．这些细胞在功能上是相似的
17.在光照明亮的实验室里，在使用植物的表皮观察细胞质流动时，视野应调暗些。选择下列哪一项能将视野调暗 ( )
A．改用凹面反光镜，放大光圈 B．改用凹面反光镜，缩小光圈
C．改用平面反光镜，缩小光圈 D．改用平面反光镜，放大光圈
18．与乌龟的心脏所属的生命系统的结构层次相同的是 ( )
A．人的血液 B．人的肌纤维
C．人的肱二头肌 D．人的循环系统
19.如图分别表示形态、功能都不相同的两种细胞，但它们都有相似的结构，其统一性表现在 ( )
A．都有细胞膜、细胞质、细胞核
B．都有细胞壁、细胞膜、细胞质
C．都有细胞壁、细胞质、细胞核
D．都有细胞膜、细胞质、细胞拟核
20．蓝藻和水绵这两种生物都是藻类，都能进行光合作用，有关二者的叙述，错误的是
( )
A．都具有叶绿体 B．都具有细胞壁
C．都具有核糖体 D．都具有细胞膜
二、简答题(本题共4小题，共50分)
21.(14分)分析如图所示的某生态系统的简图，回答问题：
(1)该简图构成了生命系统中________结构层次；所有的③(麻雀)个体构成了生命系统中的________；1只昆虫构成了生命系统中的________。
(2)①个体是由________发育而来的，由________和__________所构成。
(3)④中的细菌和病毒的主要区别为___________________________
________________________________________________________________________。
22．(10分)请据图回答下列问题：
(1)图中属于真核细胞的是________，属于原核细胞的是______，判断的依据是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)A、B、C共有的结构是_________________________________________________。
23．(10分)将下列生物按要求填入表格(只填序号)
①颤藻 ②酵母菌 ③变形虫 ④小球藻 ⑤水绵 ⑥HIV ⑦大肠杆菌 ⑧甲型H1N1流感病毒 ⑨肺炎双球菌
特征
生物
无核糖体
具核膜
有核糖体，无染色体
自养型
24.(16分)草履虫是单细胞生物，能独立完成自身所需要的一切生命活动。
请完善下面探究草履虫对刺激反应的实验方案：
(1)提出问题：________________________________________________________?
(2)作出假设：草履虫对外界刺激______反应，能________有利刺激，而________有害刺激。
(3)实验观察：准备草履虫培养液，放大镜，显微镜，3支试管，镊子，4片载玻片，清水，肉汁，小盐粒。
培养皿
液滴
1号
2号
3号
4号
甲
培养液
清水
培养液
培养液
乙
培养液
培养液
培养液
培养液
①把每个培养皿中的甲、乙两个液滴连起来，观察草履虫的变化，发现__________
________________________________________________________________________。
②用镊子取少许盐粒，放入3号培养皿甲侧液滴中，发现______________________
________________________________________________________________________。
③用滴管取肉汁滴入4号培养皿的乙侧液滴中，发现__________________________
________________________________________________________________________。
④由此得出结论__________________________________________________________
________________________________________________________________________。
答案 1．D [选项A、B、C均是关于细胞与生命活动关系的正确叙述；选项D，完成细胞内基因的遗传必须依靠生殖细胞，而变异也发生在细胞内。]
2．B [甲型H1N1流感为呼吸道传染病，其病原体属于病毒。病毒无细胞结构，不能独立完成生命活动，必须寄生在活细胞内才能完成繁殖；是生物体，但只有利用活细胞才可培养。]
3．B [HIV没有细胞结构，寄生在活细胞内进行增殖；幽门螺杆菌通过分裂增殖，人体肿瘤细胞能恶性增殖；HIV中含RNA不含DNA；幽门螺杆菌属于原核生物，人体肿瘤细胞是人体中病变的真核细胞；HIV不含核糖体。]
4．A [乳酸菌是单细胞生物，一个细胞就能完成各项生命活动，也是一个个体。]
5．D
6．A [细胞是最小的生命系统，也是最基本的生命系统。蛋白质和核酸等生物大分子本身不表现生命现象，不是生命系统。生态系统既包括一定自然区域内的所有生物，也包括这些生物生活的无机环境。单细胞生物没有组织、器官、系统等层次。]
7．D [题干只提供了大量生物的集合，没有无机环境，因此不能称为生态系统。生物群落是指在一定自然区域内相互之间具有直接或间接关系的多个种群的总和，因此也不能称为群落。]
8．C [A项视野变暗，则亮度不够，应首先调节光圈和反光镜。B项光学显微镜观察不到核糖体以及突触小体等结构。D项观察口腔上皮细胞时，载玻片中央应滴加0.9%的生理盐水。]
9．B [本题考查原核生物与真核生物的区别。酵母菌、青霉菌、蘑菇均为真菌，其细胞都属于真核细胞；乳酸菌为细菌，属于原核细胞。原核细胞与真核细胞在结构上有明显区别。]
10．D
11．C [细胞的基本结构以及遗传物质的相似性体现了细胞的统一性，而细胞的多种多样则体现了细胞的多样性。]
12．C [此题考查学生的实验基本技能。对光时，光线适宜观察即可；进行低倍物镜与高倍物镜的转换时，要转动转换器，而不是直接用手扳物镜，装箱前应将物镜偏到两旁，而不是插入通光孔中。]
13．B [由于显微镜的放大倍数为30倍，因此小圆点的直径将被放大30倍，而不是指圆点的面积放大30倍。显微镜的放大倍数是指被放大物体的长度或宽度放大的倍数。]
14．A [有无以核膜为界限的细胞核是区分真核细胞和原核细胞的重要依据。由原核细胞构成的生物为原核生物，该题涉及的枯草杆菌、放线菌、蓝藻、发菜、念珠藻、颤藻均为原核生物，而菠菜、韭菜、酵母菌、水绵则为真核生物。]
15．C [根据细胞结构的不同特点，可以把细胞分为原核细胞和真核细胞、动物细胞和植物细胞等类型。变形虫和草履虫为单细胞动物，其细胞结构相似；香菇、酵母菌、灵芝为真菌；水绵属于低等植物；大肠杆菌为细菌，属于原核生物；小麦、番茄、大豆、烟草及豌豆均为高等植物。]
16．D [根据人体生长、生殖和发育的规律，可知A、B、C三项叙述都是正确的，然而根据细胞分化的原理和细胞多样性原理，可知D项叙述是错误的，因为图中四种人体细胞虽然均来源于同一个受精卵，但现在已经在形态、结构上发生分化，当然它们的生理活动和功能也必然发生改变。]
17．C [显微镜调节视野亮度的结构主要是遮光器和反光镜。需要调暗视野时，应使用平面反光镜，并缩小光圈。]
18．C [乌龟的心脏和人的一块完整的骨骼肌都属于器官层次，人的肌纤维属于细胞层次，血液属于组织层次。]
19．A [衣藻和变形虫都属于真核生物，真核细胞的统一性表现在都具有细胞膜、细胞质、细胞核。]
20．A [蓝藻和水绵具有相似的生理特点：都是水生；都有细胞壁、细胞膜；都能进行光合作用，故都属于自养生物。二者也具有明显的区别：蓝藻为原核生物，无真正的细胞核，也无带膜的细胞器——叶绿体等。真核和原核细胞唯一共有的细胞器是核糖体。]
21．(1)生态系统 种群 个体 (2)同一个细胞 细胞 细胞产物 (3)细菌有细胞结构，而病毒没有细胞结构
22．(1)A、B C A、B内有以核膜为界限的细胞核，C内无细胞核 (2)细胞膜、细胞质、核糖体
解析 由图示可知A是植物细胞，B是草履虫，都属于真核细胞，C是细菌，属于原核细胞。二类细胞的差别在于有无核膜包被的细胞核，共有的结构是都有细胞膜、细胞质、核糖体。
23．⑥⑧ ②③④⑤ ①⑦⑨ ①④⑤
解析 本题主要考查生物的分类及各类生物的主要特征。
24．(1)草履虫怎样对刺激作出反应 (2)有 趋向 躲避 (3)①均无明显变化 ②草履虫向乙侧液滴运动 ③草履虫向乙侧液滴方向运动 ④草履虫能通过运动躲避有害刺激，趋向有利刺激
解析 草履虫是典型的单细胞生物，本题以其为实验材料考查了探究实验的基本步骤，即提出问题→作出假设→进行实验→分析结果→得出结论。本题设置了正常、有害刺激和有利刺激三种实验，体现了实验设计的对照原则。
课件13张PPT。第 1 章 走进细胞章末高效整合专题讲座正确区分病毒、原核生物、真核生物1．病毒(如噬菌体)是没有细胞结构的生物，由蛋白质和核酸(每种病毒只含一种核酸：DNA或RNA)等物质组成的简单生命体，切不要把它们当成原核生物。
2．原核生物是由原核细胞构成的一类生物，如蓝藻、细菌(乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌、葡萄球菌)、放线菌、衣原体等，蓝藻包括念珠藻、蓝球藻、颤藻、发菜等。
3．单细胞的原生动物如常见的草履虫、变形虫、疟原虫(引起人体疟疾的病原体)等是真核生物；凡动物都是真核生物，单细胞绿藻(如衣藻)、单细胞的真菌(如酵母菌、青霉菌、根霉菌)等都是真核生物，不要把它们误认为是原核生物。1．夏季，饮食不洁易引起腹泻，其病原微生物主要是痢疾杆菌。下列关于痢疾杆菌的叙述，正确的是( )
A．细胞中没有线粒体、核糖体等复杂的细胞器
B．细胞中具有拟核，核内有染色质
C．构成细胞壁的物质中不含纤维素，但含有由糖类和蛋白质结合而成的化合物
D．痢疾杆菌的DNA呈线形
解析： 痢疾杆菌属于原核生物，其细胞中没有线粒体等复杂的细胞器，但有核糖体，A错误；痢疾杆菌的细胞内没有成形的细胞核，但具有拟核，拟核中的DNA不与蛋白质结合，不构成染色质，B错误；痢疾杆菌的细胞壁中含肽聚糖(糖类和多肽结合形成的化合物)等，C正确；痢疾杆菌含有大型环状DNA分子，D错误。
答案： C2．由A型流感病毒中的H5N1亚型引起的禽流感是一种高致病性禽类传染病，其发病率和死亡率都很高。下列关于H5N1的说法正确的是( )
A．没有细胞结构，因此它不是生物
B．必须寄生在活细胞内
C．可在人工配制的培养基上直接培养
D．通过细胞分裂繁衍后代
解析： 病毒虽没有细胞结构，但其利用寄主细胞提供的原料、能量和物质合成场所，能进行增殖来繁衍后代，病毒营寄生生活，只有利用活细胞才可培养。病毒一旦离开活细胞，就不再有任何生命活动。
答案： B3．原核细胞可能具有的结构和物质是( )
①细胞壁 ②细胞核 ③染色体 ④DNA ⑤细胞质 ⑥核糖体 ⑦细胞膜
A．①④⑤⑥⑦ B．①②③④⑤⑥⑦
C．①②③⑥⑦ D．①②⑤⑦
解析： 原核细胞大多数具有细胞壁、DNA、细胞膜、细胞质，细胞质中均有核糖体。
答案： A4．下列不能说明真核细胞和原核细胞具有统一性的是( )
A．原核细胞具有与真核细胞相似的细胞膜
B．原核细胞具有与真核细胞相似的细胞质
C．原核细胞和真核细胞都有DNA分子，并控制细胞的遗传
D．原核细胞具有与真核细胞相同的染色体
解析： 原核细胞与真核细胞的统一性体现在两者都具有相似的细胞膜、细胞质和遗传物质DNA。原核细胞只有裸露的DNA，而真核细胞具有由DNA和蛋白质组成的染色体，这是两者的差别之一。
答案： D
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