9.小兜肚 教案 (2)

9.小兜肚
1教学目标
1.能用画或贴的方法设计一个漂亮的小兜肚；
2了解兜肚是我们民族传统的贴身服饰，种类多，不同地域有不同特点，寄寓了人们美好的愿望.；
3.在观赏、设计兜肚的过程中得到美的享受。
2学情分析
本节课的学习内容贴近学生生活，充满趣味，而且二年级的学生有一定的观察能力和造型能力，对不同的材料和美术工具的使用，已有了一定的掌握，对事物的形与色有了一定的了解，能根据自己的感受用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现。他们对美的事物很感兴趣，有初步感受美的能力，但注意力集中的时间较短，动手能力较弱。所以课堂上通过引导学生的观察、学习，使学生了解兜肚的造型特点，图案设计含义等，在玩一玩，做一做的活动中鼓励学生为自己设计一个兜肚。
3重点难点
本课的教学重点是引导学生认识了解兜肚，并能设计一个适合自己的兜肚；
教学难点是兜肚大小、主体图案及花边的设计
4教学过程
活动1【导入】《小兜肚》
师：同学们，老师今天带了2件礼物，想不想看看，来看第一件是什么？（拿出兜肚）
生：兜肚……
师：对了，这种穿的衣服叫兜肚，我们平时叫小肚兜、小兜兜，它是我们古代儿童的贴身服饰，你们谁小的时候穿过？
生：举手，，
师：你穿的兜肚是谁送给你的？是什么样的？
生：妈妈，，奶奶……样子是……
师：那你知道妈妈和奶奶为什么要送给你穿兜肚嘛？
生：，好看，凉快，护着肚子，怕着凉……
师：同学们都说得很好，兜肚是以前长辈们为自己的孩子缝制而成的，多是带刺绣的民间艺术品，色彩鲜艳夺目，带有乡土气息，还有一些少数民族地区的老奶奶会在兜肚中间放上一些中药粉末，穿在小朋友身上可以少生病、身体健康，可见小小的兜肚寄托了长辈们对小朋友浓浓的关爱，今天我们就一起来学习《小兜肚》
活动2【讲授】《小兜肚》
1、不同民族和地区的兜肚的样式也不一样，我们一起来看看（出示兜肚图片）
a.我们来看看这里的兜肚都有哪些形状：
一般的兜肚以菱形为主，也有梯形、锁片形、葫芦形、……
b.再来看看兜肚的图案：
兜肚的图案分为领口图案、中心的主题图案，和花边等，你喜欢哪个兜肚的图案呢？为什么？你知道它的含义吗？
领口刺绣，简单图案装饰
中心主题图案（连年有余、五毒图绣上蝎子、蜈蚣、蛤蟆、壁虎、蛇、传说这5种毒虫可以使小朋友免除疾病，身体健康、生肖虎图像小老虎一样强壮等等）
花边装饰 等
小兜肚这样一件传统的民间服饰，多以莲花，吉祥物等为图案，寄寓了长辈们对小朋友美好的愿望，
c.兜肚的色彩：
兜肚多以红色为主，也有黄色，蓝色等，加上精美的刺绣，形成了色彩鲜艳，对比鲜明的兜肚
2、老师的第二件礼物（兜肚），谁想来试穿？
你要回答对老师的问题才能来穿，谁来说说肚兜有哪些部分组成？
领口的带子，腰上的带子，及领口上的花边（贴边），主体图案，周围的花边
边穿边介绍穿法
穿上这件兜肚美不美，你们知道老师是怎么做的吗？
3、给学生示范如何做小兜肚（提示注意安全）
a.一张正方形大纸剪成肚兜状，（在身上比比大小是否合适）
b.拿一根纸条剪领口的贴边
c.装饰主题图案和花边
问：同学们都会剪什么图案？
学生回答
4、欣赏学生作品——兜肚
5、看了这么多漂亮的兜肚，你想不想也为自己设计一个？想设计什么样的？
学生讲讲自己想设计什么样的兜肚
6、学生作业要求：
活动3【作业】《小兜肚》
三、学生制作，教师指导
四、展示，讲评
小兜肚展示会
让学生把自己设计的兜肚穿在身上展示，并请学生说说喜欢哪个为什么？
五、总结，拓展，下课
（欣赏现代肚兜图片）
今天我们一起欣赏了好看的兜肚，又为自己设计了一件漂亮的兜肚，现在的兜肚又是非常时尚的流行饰品，有以京剧脸谱，抽像图案，卡通等为图案的，显得漂亮又时尚，每个时代的特色是不同的，希望同学们在生活中留心观察，发现更多的美，用自己的双手设计、创造更多的作品装扮我们的生活。今天的课就上到这里，下课。