9.小兜肚
1教学目标
1、情感态度目标,能够大胆的运用自己喜欢的颜色和方式进行设计与装饰,体验成功的喜悦和创造的乐趣,激发学生热爱民间艺术的情感和健康的审美情趣。
2、能力培养目标,欣赏了解民族小兜肚的艺术美,培养学生自主学习意识及发现美,创造美的能力,丰富想象力。
3、知识与技能目标,在实践中利用画、贴、剪等方式学会兜肚的设计与装饰。
2学情分析
在儿童的精神世界,都是希望自己是一个发现者、探索者,成功者。本课以视频短片引入教学,让孩子随意剪、贴、拼,相互组合、贴出图案,对发展孩子的形象记忆,联想和创造性的思维能力都有很好的效果。并在孩子兴趣浓厚时,学习兜肚制作过程,感觉兜肚是稍加修饰、剪贴或绘画即可。
3重点难点
用画或贴的方式设计一个漂亮的兜肚,新颖、独特。提高设计组合能力及色彩搭配能力,制作图案寓意更加丰富多彩。
4教学过程
活动1【导入】一、播放视频，导入新课
播放《哪吒闹海》小视频,观看后引出哪吒身上穿的胸前红色的衣服叫兜肚。讲解兜肚的发展。兜肚既是我国传统的民族服饰,又是当今非常流行的一种时尚饰品。兜肚也叫肚兜,是中国传统服饰中护胸、腹的贴身内衣,上面用带子系在脖颈上,下面两边有带子系于腰间。相传天地混沌初时,女娲和伏羲兄妹通婚,生儿育女,创造了人类最初的服饰----兜肚,目的是遮掩人体之羞。兜肚名字历代皆有不同,除了兜肚,还有肚兜、兜兜、抹胸、衵服等别名。以前的兜肚多以福禄寿喜、莲花、五毒(蛇、蜈蚣、蟾蜍、蝎子、壁虎)、鸳鸯、老虎等作为装饰图案,多半是刺绣为主,也有贴补花纹的。具有浓厚的民间乡土气息。现在的兜肚有卡通、动物、祥云图案、抽象画、写意画等,创造新颖、独特。不仅把以往的红红火火、喜气洋洋美好的寓意融于其中,又体现了时代的特征。
活动2【讲授】引导学生讨论兜肚的好处并进行总结
A、保护小肚子不着凉;B、兜肚的款式多样,好看漂亮;C、兜肚上的花纹、图案寄托着孩子们身体健康、幸福长寿的美好祝愿。
兜肚欣赏,激发创作灵感:A、民族风情B、现代款式 播放幻灯片,演示兜肚的制作步骤:第一步,准备材料;第二部,设计外形;第三部,制作贴边;第四部,装饰纹样。 小组分工协作,大胆尝试,制作兜肚(播放民族音乐)。教师在学生中细心观察,巧妙点播,发现有创意的作品随机展示,学生在相互启迪中不断创新。
活动3【活动】三、展示作品，激励促进
创设教学情境,放手让学生大胆的探索,创造,使学生体验到成功的喜悦和创造的乐趣,并把小组的作品展示到黑板上,为每幅作品起一个好听的名字。激发学生的创作欲望和对民族艺术的继承和发扬。
活动4【活动】四、课堂总结、肚兜时装表演
通过今天的学习,同学们不但了解了有关兜肚的知识还能动手做出漂亮的兜肚作品,老师很开心。兜肚是中国特有的民族艺术,有着民间艺术的乡土气息。同学们要提高审美和人文素质,接受中华民族优秀文化艺术的滋养,增强民族文化自信和家乡自豪感。
我们的家乡在农村,盛产水果,老师课下也做了一部分兜肚,用于舞台表演用的,同学们,谁愿意上台表演肚兜时装秀。在欢快的时装表演中结束本节课。
课件38张PPT。义务教育课程标准实验教科书《小兜肚》美术二年级上册第九课兜肚的历史： 兜肚也叫肚兜，是中国传统服饰中护胸、腹的贴身内衣。上面用带子系在勃颈上，下面两边也有带子系在腰间。兜肚的名字历代皆有不同，除了兜肚还有肚兜、抹胸、兜兜、衵服等别名。相传天地混沌初时，女娲和伏羲兄妹通婚，生儿育女，创造了人类最初的服饰----兜肚，目的是为了遮掩人体之羞。兜肚的分类： 以前的兜肚多以福禄寿喜、莲花、五毒（蛇、蜈蚣、蟾蜍、蝎子、壁虎）、鸳鸯、凤凰、老虎等作为装饰图案，多半是刺绣为主，也有贴补花纹的。具有浓厚的民间乡土气息。现在的兜肚有卡通、动物、祥云、抽象画、写意画等图案，创意新颖、独特。不仅把以往红红火火、喜气洋洋的美好寓意融于其中，又体现了时代的特征。第一步：准 备 材 料第二步：设 计 外 形第三步：制 作 贴 边第四步：装 饰 纹 样第一步：准 备 材 料第二步：设 计 外 形6、延粉笔线剪下多余部分5、用粉笔画出兜肚轮廓4、对折正方形3、剪出正方形2、折出正方形1、对折卡纸
第三步：制 作 贴 边1、选择合适材料设计贴边2、用粉笔在纸上绘制图案并剪裁3、剪贴完成基本外形1、选择合适材料设计贴边3、剪贴完成基本外形2、用粉笔在纸上绘制图案并剪裁4、基本外形第四步：装 饰 纹 样1、选择合适的装饰纹样2、修饰纹样并粘贴3、用订书钉装订兜肚带子4、兜肚基本部分完成1、选择合适的装饰纹样3、用订书钉装订兜肚带子4、兜肚基本部分完成2、修饰纹样并粘贴课堂练习
（用画和贴的方式设计一件漂亮的兜肚）兜 肚 外 形纹 样 资 料贴 边 样 式兜 肚 外 形贴 边 样 式纹 样 资 料 兜 肚 演 出 服课下作业： 收集整理身边的民间艺术、民间手工（小虎头鞋）、民间创作等民族文化素材，做成小兜肚。谢 谢 ！
