6.家乡的桥 教学设计 (3)
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文档简介
6.家乡的桥 教学设计
1教学目标
1.通过引导学生观察认识家乡的桥,使学生了解有关桥的知识,开阔视野,同时培养他们热爱家乡的美好情感。
2.培养学生的创新意识、发展想象能力,体验美术活动的乐趣。
3.感受我国人民的聪明智慧,增强民族自豪感。
2学情分析
通过本课的学习,让学生从生活中了解家乡的人文景观,在广泛的文化情绪中认识美术的特征、美术表现的多样,以及美术对社会生活的独特贡献。从画中体验到对家乡的熟悉程度,洗礼学生的心灵,激发学生对家乡的热爱。小学二年级学生已经形、色与肌理等美术语言有了初步认识,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果;能通过看看、画画、创作等方法表现作品二年级学生想象力和创造力非常丰富;精神。学生对家乡的桥都有一些笼统的认识但欠深入全面的了解和研究。通过本课教学学生能描绘出家乡的桥,还有心目中的桥,学习描绘景物的能力。从描绘家乡的桥中培养学生热爱家乡,热爱祖国的思想感情。桥与周围环境的协调处理。
3重点难点
1、培养学生的想象能力,体验美术活动的乐趣;用画的方法表现一幅桥的作品。
2、创造出独特的造型桥作品。
4教学过程
活动1【讲授】家乡的桥
一、组织教学
听音乐;您们听;用心听。您们说这首儿歌唱的是我们家乡的什么~~~~对,它就是赵州桥。
二、导入新课
1. 我们家乡有一座美丽的桥,被誉为天下第一桥,同学们你们知道是哪座桥吗?
生答(略)。
教师总结:这座桥为什么被称为天下第一桥,因为它是世界上现存最早、保存最完好的一座单孔敞肩石拱桥;距现在已经有1400多年的历史,他是隋朝的李春设计建造的。经历了10次洪水8次战乱和多次地震、仍然安然无恙,没有遭到破坏,这座桥不仅坚固耐用而且造型美观;想不想再一次欣赏我们老祖宗留给我们的这座古桥。
2. 出示图片,赵州桥的图片。
师:这是什么?
生:…
出示桥的不同部位的图片
生:桥
美不美?美在何处?
生答:(造型、花纹、图案、还是外观)。等等
教师总结:略。想不想用你们的画笔表现我们这座古老的桥。(略)
这座美观、牢固、安全的古桥是我们的祖先用勤劳和智慧的结晶,是一笔珍贵的物质文化遗产,也是我们家乡一道独特人文景观。随着城乡建设迅速发展,本来就稀少的古桥以更快的速度在我们眼前消失。我们作为祖国的未来有义务和责任去保护好这些古桥。老师也期待未来有一天,我们学生也能设计建造独特造型的桥,老师这个愿望能不能实现呢?
【设计意图】欣赏古桥的美,增强学生的感性认识,体验桥梁造型的美,沧桑的历史美感;增强民族自豪感。
3. 其实呀!在我们的生活中还有各种各样的桥,您还知道那些桥呢?造型有什么特点?
生答:铁索桥、独木桥、立交桥、等等。
4、下边教师这有几座桥的图片看看同学们喜欢不喜欢?如果你喜欢?能不能用你的画笔表达出来?老师期待同学们的作品。
刚才同学们欣赏了那么多座桥,桥的种类多不多,有浮桥、吊桥、索桥、梁桥等等。这些造型各异的桥使我们的交通更为便利快捷,对当地的经济生活起到了决定性的作用,同时也见证着我们家乡的变迁,美观实用的桥给我们居住的城市带来了美,成了家乡一道道靓丽的风景线。
【设计意图】欣赏图片,培养学生观察能力,使学生对各种桥梁造型有所了解,为学生创作做好前奏。
5、我们欣赏了那么多的桥。(或雄伟、或壮观、或美丽、或典雅、或古朴,或玲珑、或时尚、或现代等等)想不想画呢?
生答略。
教师总结:既然学生愿意用画笔表现一座美丽的桥,老师很高兴,对您们的作品充满了期待,不要让老师失望呀!
6、那你们谁有知道桥是由哪些部分组成的呢?只要是桥、桥就应该具备什么样的功能?你认为桥身都有那些部分组成呢?造型上有什么特点呢?还有什么不同呢?
总结:美观、牢固、安全,造型独特富有美感。
桥面、桥墩、桥栏等等组成。
有拱形、有水平的、还有放射状等等。
7、教师演示作品
【设计意图】示范起到提高学生学习注意力的作用。学生在在教师直观的示范过程中明白将要采用的作画步骤。
8、接下来教师请学生欣赏几幅学生作品,希望能给我们学生以启迪。(拓展阶级)
随着科学和时代的发展,桥的造型、用途也在不断变化,还可以大胆想象创作出的非常有特色的未来的桥。
【设计意图】通过欣赏各种表现桥的美术作品,拓展学生的眼界,认识美术表现的多样性。欣赏未来的桥的学生作品,促使学生新知识的生成,从而激发学生丰富的想象力。
三.布置作业要求。
用画笔绘出或设计一座家乡的桥,或是画出一座自己喜欢的桥。(第一课时是铅笔稿)。
教师巡视辅导。
展示讲评
展示学生的作品,进行互评。
四.总结
今天我们学习了家乡的桥,关于桥的文化和知识还远不至这些,希望学生多注意观察我们的生活,美处处都存在,下节课我们继续完成这张作品。
1教学目标
1.通过引导学生观察认识家乡的桥,使学生了解有关桥的知识,开阔视野,同时培养他们热爱家乡的美好情感。
2.培养学生的创新意识、发展想象能力,体验美术活动的乐趣。
3.感受我国人民的聪明智慧,增强民族自豪感。
2学情分析
通过本课的学习,让学生从生活中了解家乡的人文景观,在广泛的文化情绪中认识美术的特征、美术表现的多样,以及美术对社会生活的独特贡献。从画中体验到对家乡的熟悉程度,洗礼学生的心灵,激发学生对家乡的热爱。小学二年级学生已经形、色与肌理等美术语言有了初步认识,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果;能通过看看、画画、创作等方法表现作品二年级学生想象力和创造力非常丰富;精神。学生对家乡的桥都有一些笼统的认识但欠深入全面的了解和研究。通过本课教学学生能描绘出家乡的桥,还有心目中的桥,学习描绘景物的能力。从描绘家乡的桥中培养学生热爱家乡,热爱祖国的思想感情。桥与周围环境的协调处理。
3重点难点
1、培养学生的想象能力,体验美术活动的乐趣;用画的方法表现一幅桥的作品。
2、创造出独特的造型桥作品。
4教学过程
活动1【讲授】家乡的桥
一、组织教学
听音乐;您们听;用心听。您们说这首儿歌唱的是我们家乡的什么~~~~对,它就是赵州桥。
二、导入新课
1. 我们家乡有一座美丽的桥,被誉为天下第一桥,同学们你们知道是哪座桥吗?
生答(略)。
教师总结:这座桥为什么被称为天下第一桥,因为它是世界上现存最早、保存最完好的一座单孔敞肩石拱桥;距现在已经有1400多年的历史,他是隋朝的李春设计建造的。经历了10次洪水8次战乱和多次地震、仍然安然无恙,没有遭到破坏,这座桥不仅坚固耐用而且造型美观;想不想再一次欣赏我们老祖宗留给我们的这座古桥。
2. 出示图片,赵州桥的图片。
师:这是什么?
生:…
出示桥的不同部位的图片
生:桥
美不美?美在何处?
生答:(造型、花纹、图案、还是外观)。等等
教师总结:略。想不想用你们的画笔表现我们这座古老的桥。(略)
这座美观、牢固、安全的古桥是我们的祖先用勤劳和智慧的结晶,是一笔珍贵的物质文化遗产,也是我们家乡一道独特人文景观。随着城乡建设迅速发展,本来就稀少的古桥以更快的速度在我们眼前消失。我们作为祖国的未来有义务和责任去保护好这些古桥。老师也期待未来有一天,我们学生也能设计建造独特造型的桥,老师这个愿望能不能实现呢?
【设计意图】欣赏古桥的美,增强学生的感性认识,体验桥梁造型的美,沧桑的历史美感;增强民族自豪感。
3. 其实呀!在我们的生活中还有各种各样的桥,您还知道那些桥呢?造型有什么特点?
生答:铁索桥、独木桥、立交桥、等等。
4、下边教师这有几座桥的图片看看同学们喜欢不喜欢?如果你喜欢?能不能用你的画笔表达出来?老师期待同学们的作品。
刚才同学们欣赏了那么多座桥,桥的种类多不多,有浮桥、吊桥、索桥、梁桥等等。这些造型各异的桥使我们的交通更为便利快捷,对当地的经济生活起到了决定性的作用,同时也见证着我们家乡的变迁,美观实用的桥给我们居住的城市带来了美,成了家乡一道道靓丽的风景线。
【设计意图】欣赏图片,培养学生观察能力,使学生对各种桥梁造型有所了解,为学生创作做好前奏。
5、我们欣赏了那么多的桥。(或雄伟、或壮观、或美丽、或典雅、或古朴,或玲珑、或时尚、或现代等等)想不想画呢?
生答略。
教师总结:既然学生愿意用画笔表现一座美丽的桥,老师很高兴,对您们的作品充满了期待,不要让老师失望呀!
6、那你们谁有知道桥是由哪些部分组成的呢?只要是桥、桥就应该具备什么样的功能?你认为桥身都有那些部分组成呢?造型上有什么特点呢?还有什么不同呢?
总结:美观、牢固、安全,造型独特富有美感。
桥面、桥墩、桥栏等等组成。
有拱形、有水平的、还有放射状等等。
7、教师演示作品
【设计意图】示范起到提高学生学习注意力的作用。学生在在教师直观的示范过程中明白将要采用的作画步骤。
8、接下来教师请学生欣赏几幅学生作品,希望能给我们学生以启迪。(拓展阶级)
随着科学和时代的发展,桥的造型、用途也在不断变化,还可以大胆想象创作出的非常有特色的未来的桥。
【设计意图】通过欣赏各种表现桥的美术作品,拓展学生的眼界,认识美术表现的多样性。欣赏未来的桥的学生作品,促使学生新知识的生成,从而激发学生丰富的想象力。
三.布置作业要求。
用画笔绘出或设计一座家乡的桥,或是画出一座自己喜欢的桥。(第一课时是铅笔稿)。
教师巡视辅导。
展示讲评
展示学生的作品,进行互评。
四.总结
今天我们学习了家乡的桥,关于桥的文化和知识还远不至这些,希望学生多注意观察我们的生活,美处处都存在,下节课我们继续完成这张作品。