10.小风车 教学设计 (2)
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文档简介
10.小风车 教学设计
1教学目标
1 能够利用折、剪、画等方法制作出有情趣的小风车，并对折纸的一般规律和过程有初步的体验。
2 培养学生的设计意识及动手制作的能力，体验设计活动的乐趣。
3 激发学生进行美术造型的创新意识。
2学情分析
苏霍姆林斯基说过:“儿童的智慧在他的手指尖上。”可见多动手操作，能发散学生的思维，达到创新的目的。在教学中，让学生多动手，亲身实践，能激发学生的学习兴趣，调动学习积极性，活跃课堂气氛，加深对所学知识的全面理解，同时也能开发学生智力，让他们积极地动手、动脑。大胆地去思索、探讨、创新，使学生不再是被动接受知识的容器。而是主动积极的参与者，是认识过程的探索者，是学习活动的主体。
3重点难点
教学重点：通过欣赏了解具有地域风情的各种风车造型、特点及用途。
教学难点：设计制作一个有特点的、别致的小风车。
4教学过程
活动1【导入】导入新课
请大家先听一首歌，看看谁一下就能听出这是哪首歌？也就知道了我们今天美术课要学的内容了。
活动2【讲授】新课
这首歌对于同学们来说是再熟悉不过的了，也能看出你们很喜欢风车，对不对？我们这节课就来学习做“小风车”
板书课题 齐读。
风车能转动靠的是什么？(风)
对，风车主要是靠自然风来转动的。所以，我们聪明的人，总是想办法利用这一点让风车来为我们服务。现在请同学们一同与我走进“风车村”，一起来观赏美丽、独特的大风车，想不想认识它们呢？
（出示多媒体 ）
1．这是我国新疆的发电风车。
小结：这种风车用转轴将风翼固定在粗杆上转动的，用它发电为我们提供电能。
2．这是荷兰的抽水风车
小结：这种风车主要用于农田的灌溉，既省力又方便。
3 .这是荷兰的磨坊风车
小结：通过欣赏了解到，可以用风车借助风力发电、抽水、碾粮食。风车不光个头大，干的活也多哩！
出示一玩具风车。这是我们平时经常玩得一种风车，是怎么做成的？
活动3【活动】自己动手作风车
1、观看制作风车的示意图，学生思考怎样制作。
2放课件观看风车制作过程。
3、教师讲解具体制作步骤。注意安全的事项。
4学生创作
对那些已经掌握方法的学生，教师可分配到各小组内当老师，帮助能力相对差的同学，以提高教学效果。在小风车的装饰指导时，应注重发挥学生的自主表现力，注意颜色的搭配，装饰的形式可涂、可画、可剪贴或实物粘贴。
5展评活动
把大家的作品摆在一起进行展示，
活动4【讲授】小结
只要注意间的口与中心点的距离，大头钉与杆的距离，还要注意安全就可以了。
活动5【练习】布置练习
下面，请同学们用你自己喜欢的方法绘制、装饰一个漂亮的、独特的风车，一会儿我们举行一个风车大赛，比比看谁的风车漂亮、独特且转得快！
1教学目标
1 能够利用折、剪、画等方法制作出有情趣的小风车，并对折纸的一般规律和过程有初步的体验。
2 培养学生的设计意识及动手制作的能力，体验设计活动的乐趣。
3 激发学生进行美术造型的创新意识。
2学情分析
苏霍姆林斯基说过:“儿童的智慧在他的手指尖上。”可见多动手操作，能发散学生的思维，达到创新的目的。在教学中，让学生多动手，亲身实践，能激发学生的学习兴趣，调动学习积极性，活跃课堂气氛，加深对所学知识的全面理解，同时也能开发学生智力，让他们积极地动手、动脑。大胆地去思索、探讨、创新，使学生不再是被动接受知识的容器。而是主动积极的参与者，是认识过程的探索者，是学习活动的主体。
3重点难点
教学重点：通过欣赏了解具有地域风情的各种风车造型、特点及用途。
教学难点：设计制作一个有特点的、别致的小风车。
4教学过程
活动1【导入】导入新课
请大家先听一首歌，看看谁一下就能听出这是哪首歌？也就知道了我们今天美术课要学的内容了。
活动2【讲授】新课
这首歌对于同学们来说是再熟悉不过的了，也能看出你们很喜欢风车，对不对？我们这节课就来学习做“小风车”
板书课题 齐读。
风车能转动靠的是什么？(风)
对，风车主要是靠自然风来转动的。所以，我们聪明的人，总是想办法利用这一点让风车来为我们服务。现在请同学们一同与我走进“风车村”，一起来观赏美丽、独特的大风车，想不想认识它们呢？
（出示多媒体 ）
1．这是我国新疆的发电风车。
小结：这种风车用转轴将风翼固定在粗杆上转动的，用它发电为我们提供电能。
2．这是荷兰的抽水风车
小结：这种风车主要用于农田的灌溉，既省力又方便。
3 .这是荷兰的磨坊风车
小结：通过欣赏了解到，可以用风车借助风力发电、抽水、碾粮食。风车不光个头大，干的活也多哩！
出示一玩具风车。这是我们平时经常玩得一种风车，是怎么做成的？
活动3【活动】自己动手作风车
1、观看制作风车的示意图，学生思考怎样制作。
2放课件观看风车制作过程。
3、教师讲解具体制作步骤。注意安全的事项。
4学生创作
对那些已经掌握方法的学生，教师可分配到各小组内当老师，帮助能力相对差的同学，以提高教学效果。在小风车的装饰指导时，应注重发挥学生的自主表现力，注意颜色的搭配，装饰的形式可涂、可画、可剪贴或实物粘贴。
5展评活动
把大家的作品摆在一起进行展示，
活动4【讲授】小结
只要注意间的口与中心点的距离，大头钉与杆的距离，还要注意安全就可以了。
活动5【练习】布置练习
下面，请同学们用你自己喜欢的方法绘制、装饰一个漂亮的、独特的风车，一会儿我们举行一个风车大赛，比比看谁的风车漂亮、独特且转得快！