7.去远航
1教学目标
1、了解船的基本常识和用途。
2、运用基本型组合的方法,以绘画制作的形式大胆表现想象中的船。
3、根据船的用途及自己的感受大胆进行想象。
2学情分析
二年级的学生已经逐步适应小学的生活,对事物也有了进一步的认知。本课向学生介绍有关船的知识,学生们喜闻乐见,同时,激发学生展开想象,创设有趣的故事情节。发展学生的想象能力和创新思维。
3重点难点
教学难点:结合生活中的船,大胆进行想象并表现新颖而美观的船。
教学准备:船的图片及图像资料,水彩笔、油画棒等。
4教学过程
活动1【导入】去远航
一、组织教学:检查学具准备情况,稳定学生情绪。
二、导入:
1、谜语:两头尖尖像月牙,水上行走全靠它。揭示课题:船
2、请同学们说一说你对船有哪些了解,反馈学生课前搜集船的知识。
教师提出问题:
(1)你知道的船有哪些?(轮船,帆船,小木船……)
(2)它们有什么用途呢?(载人的交通工具……)
设计意图:(激发学生学习兴趣,培养搜集信息的能力。)
活动2【讲授】去远航
三、讲授新课:
(一)观察欣赏:播放课件,了解船的种类及其功能特征有什么不同?学生一边欣赏一边思考问题:
1、它们的外形一样吗?
2、它们有什么相同的地方?
3、它们的功能特征有什么不同?学生在欣赏的过程中,教师对各种船进行简单的讲解。
学生归纳总结:回答问题。
设计意图:(扩大学生视野,使学生了解不同的船用途不同。发散学生思维,开发创造力。)
(二)欣赏交流。
1、欣赏学生的作品,有童话故事里的船,生活中的船,卡通船。
2、学生交流,自己准备画一艘什么样的船,这艘船航行到了哪里?船上的人看到了什么?在航海的过程中发生了什么故事?
设计意图:(启发学生构思,会用有特性的形构成不同用途、不同特点运动状态的船,表达个性。)
(三)教师示范讲解画船及构图的方法。
1、画一条波浪线。贯穿画纸,从左到右。
2、画船身。用有特征的形概括自己感兴趣的船身,船头高高扬起, 画在画面中间船身要大要长。
3、局部结构的表现:体现船的种类。
4、装饰船:体现船的功能。
5、添加背景:画水中与天空的景物。设计意图:(让学生直观了解画船的方法,学会画船及构图。)
活动3【活动】去远航
(四)学生作画练习,教师巡回指导。
(五)评价小结。
给自己的船命名,讲讲船的功能,描述去远航过程中发生的故事。
活动4【作业】去远航
(六)课后延伸与拓展。
1、结合史实和现实中的有关船的故事,研究船的种类和功能。最大的船有多大?有什么最先进的船?将来的船是什么样的?
2、世界各国有哪些远洋史和航海家,他们为人类作出了什么贡献?(哥伦布、麦哲伦、郑和)
课件17张PPT。 猜一猜两头尖尖像月牙，水上行走全靠它。 教师示范图片欣赏去 远 航返 回想一想 你知道它们有什么用途呢？
最早的船只是人们用来在水上行驶的交通运输工具，随着社会的发展，有些船已经具备了更多更好的功能。 豪华游轮：人们休闲旅行的场所破冰船油气勘探船航空母舰潜水艇气垫船 让我们来欣赏一下小朋友们绘画作品中的船吧！作业要求：
1。大胆想象，从外形和功能两方面设计一艘船
2。构图饱满，适当添加背景及故事情节
3。色彩鲜艳课后延伸1、结合史实和现实中的有关船的故事，研究船的种类和功能。最大的船有多大？有什么最先进的船？将来的船是什么样的？?
2、世界各国有哪些远洋史和航海家，他们为人类作出了什么贡献？（哥伦布、麦哲伦、郑和）
