8.对剪花样 教学设计
1教学目标
了解剪纸艺术的历史、知道剪刻是剪纸的表现方法和艺术形式特点,学习剪纸的基本方法。认识和掌握对折剪法的特点。通过教学实践体验民族民间剪纸艺术美,发挥学生的想象力及创造能力,相互合作意识及探究精神。培养学生热爱民族艺术的情感。
1、知识与技能目标:初步了解对折剪法的特点,在欣赏评述的基础上能够用对折剪的形式完成简单的剪纸创作。使学生认识民间剪纸艺术,学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品。
2、过程与方法目标:能在对折后的纸面上画出半个图形,再剪出来;了解对称图形给人带来的一般感受。
3、情感与态度目标:唤起并激发学生对民族剪纸艺术的热爱,继承并发扬民族艺术,让学生培养对民族剪纸的了解和兴趣,增强学生民族自豪感;进一步提高对对称美的认识和感知。
2学情分析
二年级段的孩子年龄相对较小,好奇心重,对所有事物都充满浓厚的兴趣,但动手能力较弱,缺乏理性思维能力和耐心,尤其是大多数学生对剪纸接触不多,本课教学中,不仅要调动学生的好奇心和积极性,更重要的是引导学生积极思考,真正理解对折剪纸的原理,热爱剪纸艺术,勤于思考,敢于尝试,养成良好的艺术创作习惯。
3重点难点
教学重点:重点掌握对折剪纸的造型装饰手法,培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点:运用对折剪纸法创作剪纸作品。
4教学过程
活动1【导入】一、自主探究,合作交流。
1、各小组汇报、交流本组调查结果。(给每组学生一定的时间阐述各自调查的剪纸花样,然后相互交流)
2、教师汇报展示
我也收集了一些剪纸的资料,大家请看大屏幕(课件展示)
我手里拿的蝴蝶就是我做的一幅剪纸作品。同学们想做吗?这节课我们就来学习第8课《对剪花样》
活动2【讲授】二、创设情境,引导启发
1、欣赏第一页的剪纸作品,了解什么是剪纸,简单了解蔚县剪纸。
2、利用多媒体欣赏各种对称图案的剪纸作品
3、可以从以下几方面欣赏剪纸作品
图案内容所表现的思想、剪纸的颜色、剪纸的用途、剪纸的表现题材(课件展示)
4、小组内交流欣赏心得
5、组内派代表说一说
活动3【活动】三、大胆创作,自主表现
1、学生讲述“将纸对折——画半个图形——剪下图案”的剪纸过程,教师点评,得出正确的操作过程。然后,全体学生动手完成书上作品。
2、鼓励学生对自己的作品进行再创作。
3、在再创作过程中,提示:①设计新的图案;②自由选择图案,进行装饰。(发挥想象,自由创作,教师给予技术指导。)
4、学生完成作品的同时,教师进行巡视指导。(课件播放古典音乐)
活动4【活动】四、展示欣赏,扩展延伸。
1、在每小组中先评选出一幅优秀、完整的作品,然后把作品贴在黑板上展示。组内评价标准由学生自己定。
2、学生自评,(可以说自己的创作思路)其他同学互相评价。
3、教师补充评价
4、小结
师问:“这节课哪一点给你带来了快乐?”
学生回答:(对快乐的回顾,既加深了对整个教学过程的印象和体验,同时又是对这节课的总结和梳理)
5、拓展延伸
希望大家利用课余时间继续学习,更多地了解剪纸艺术,用所学的知识来美化、装饰我们的生活,使我们的民族艺术发扬光大。
活动5【作业】作业：练习
和家长(小组其他成员)一起创作一个更漂亮的对剪花样作品。
活动6【活动】板书
五、板书
8对剪花样
对称图形
对折----画半个图形----剪下来
剪纸的颜色
剪纸的内容
剪纸的用途
活动7【作业】作业
回家后和家长一起搜集和欣赏有关剪纸的相关信息,并共同制作一幅能够用到对折方法的剪纸作品。下一节美术课咱们班级内集体欣赏!
课件24张PPT。 对折剪纸最早的剪纸残片(北朝对马团花剪纸)连年有余 对称的意思就是沿着一条线
对折，折线两边的图案一模一样。对称 对折剪纸是怎么制作
出来的呢？考考你的眼力呦！剪纸作业：
1、用对折剪纸的方法或者咱们
以前学过的方法剪一张或多张自己喜欢的图案。
2、用剪出的图形拼贴成一幅画。
小手动起来
