8.对剪花样 教学设计
1教学目标
使学生掌握对称剪纸的基本方法和技能。 感知民间剪纸的审美情趣和对称图形的形式美。 通过本课的学习,让学生体会到中国剪纸艺术的特色,勤动脑、多动手生活会更美好。
2学情分析
二年级的孩子年龄较小,动手能力差。
3重点难点
重点:感知剪纸作品中的优美线条。 难点:掌握线条连接不断的设计和剪的准确度。
4教学过程
活动1【导入】激趣引入
同学们看过动画片《葫芦娃》吗?(看过)同学们喜不喜欢里面聪明、可爱的葫芦娃呀?(喜欢)同学们想不想和葫芦娃做朋友呀?(想)看,今天老师把谁带来了?(出示剪好的葫芦娃)。
活动2【讲授】探究新知
师:同学们老师手里的葫芦娃不是种出来的,而是老师用剪刀剪出来的,你们想不想剪一个可爱的葫芦娃呀?(想)让我们一起动手剪一剪吧。
师:为了方便,我把剪葫芦娃的方法,做了一个小视频,同学们认真看一下。(学生观看微课)
师:视频看完了,同学们说一说,我们要用到哪些工具?
(学生发言,老师总结。)
师:在剪之前,我们再回顾一下步骤。
(注意:一定要小心,不要伤到自己。)
老师巡视指导。 作品展示。 观看生活中的对称物,并尝试剪出简单的对称图形。
(作为课后作业)
师:是不是所有的东西,都能用这种方法来剪呢?
(学生边看边说,老师总结。)
回顾制作方法和步骤。 课后练习。
活动3【活动】教学反思
我们班活动前进行过多次的直线剪、曲线剪、折线剪的活动,我发现学生都能够完成作品,但作品的边缘粗糙不光滑,甚至有的作品还有锯齿。我深深地意识到:不管学习多少种剪法,剪得技巧没有掌握,剪多少作品也枉然。只有在掌握好技巧的基础上进行手眼协调的剪,才会剪出好的作品来,于是为了提高学生的剪纸的兴趣,我设计了有趣的情节,并增加了相应的难度,,练习了对折式的沿线剪。在备课时为了引出主题,我想了很多办法,最终选用了学生熟悉的动画《葫芦娃》中的葫芦,在活动开始环节,我通过提问学生:“你们看过动画片葫芦娃吗?”自然地引出了活动的主题,大大激发了学生的兴趣。然后出示了实物剪好的葫芦娃,激发学生想要创作的欲望;在示范剪的环节中,我制作了微课,让学生能够全神贯注地参与到剪纸的活动中。在作品完成后的讲评环节中,我表扬了他们,孩子们露出了微笑,可见这次活动孩子们不但完成了作品并充分体验到了剪纸的快乐。
课件10张PPT。小学美术二年级上册第八课对剪花样大家看过动画片葫芦娃吗？葫芦娃可爱吗？你们想不想要一个可爱的葫芦娃呀？纸对折画图样剪图案剪出一个葫芦娃需要三个步骤：下面我们就动手剪出几个不同表情的葫芦娃吧。下面让我们欣赏一些精美的剪纸艺术吧！第一步：将纸对折后用铅笔沿着对称轴在纸的一侧描绘半个物品的图案。
第二步：我们就可以用小剪刀沿着我们画的铅笔线顺着剪。
第三步：打开纸，我们可以仔细观察我们自己的作品，体会我们动手实践的乐趣。
第四步：展开抹平，贴在纸上。 剪纸作业：
折一折、剪一剪，对折剪出有趣的图形，
看看谁做的最棒!
