9.小兜肚
1教材分析
小兜肚既是我国传统的民族服侍,又是当今非常流行的一种时尚饰品,在设计和创作上既有相同点又有不同点。让学生在欣赏的同时感受兜肚在不同时代产生的不同风格的美,在尝试制作中创造美。本课通过教学使学生初步学会小兜肚的设计知识、制作方法,培养学生自主学习意识、丰富的想象力以及发现美、创造美的能力。
2教学目标
1、在实践中学会兜肚的设计知识、剪贴方法。
2、培养学生自主学习意识及发现美、创造美的能力,丰富的想象力
3、通过学习,使学生体验到成功的喜悦和创造的乐趣。激发学生热爱民间艺术的情感和健康的审美情趣。
3学情分析
本课以视频的形式开始教学,让孩子随意拼、贴出图案,使其成为现实生活中的形象,对发展孩子的形象记忆,联想和创造性的思维能力都有很好的效果,并在孩子们兴趣正浓时欣赏了解兜肚外形、图案,感知兜肚是稍加修饰、创新剪贴即成。
4重点难点
重点:用画或贴的方法设计一件漂亮的小兜肚。
难点:设计组合能力及色彩的搭配。制作图案的寓意更加丰富,多样。
5教学过程
活动1【导入】视频：人参娃娃
老师:看过我国著名的动画片人参娃娃后,有没有发现娃娃穿的一件什么可爱的衣服?
生:一件小兜肚
师:恩,对了,今天我就来上《小兜肚》。
活动2【讲授】肚兜的意义
师:其实我看到 还多小朋友包括你们在内,小的时候大人总是在夏天给我们穿一件肚兜,你们谁知道是为什么?
生:。。。。
师:1、是因为实用价值就是保暖,保护肚子不着凉
2、兜肚好看美观 (出示一张图片左面是没有装饰图案的肚兜右面是有图案的肚兜,让孩子们看对比后的效果)
3: 小兜肚除了有实用价值以外,还有很强的装饰作用,并且还赋予了美好的寓意。
师:小兜肚上的装饰图案都是很讲究的,都有美好的寓意,你知道哪些有美好寓意的图案呢?请你举例说说。
(学生举例说:寿桃、鱼、如意、五毒等等)
师:同学们知道的真多,我也总结了几个,大家一起看看(出示课件:连年有余、事事
如意、喜鹊登梅吉庆有余、福寿双全)
活动3【活动】肚兜的组成
师:看了这么多有美好寓意的肚兜,你们是不是想做了,那在做之前咱们一起来看看小兜肚,它是由哪几部分组成的?(出示课件)
1、肚兜的外形、
2、兜肚上的花边、
3、肚兜的中心图案、
4、带子
(观察这些肚兜的图案和花边的位置)
师:好,老师黑板上有几个小兜肚的零件,谁来上来给大家拼一个小兜肚?
并且讲讲你拼的兜肚有什么寓意?(教师课前准备:兜肚上的不同花纹,
花边,基础形状,带子等等)
找几个学生到黑板上拼出小兜肚,并说说自己拼的小兜肚有什么美好的寓意。
师:其实只要好看,花边和装饰图案的位置可以随意布置。
活动4【练习】欣赏
四、欣赏
师:这里有几个同学们给自己的弟弟妹妹设计的小兜肚,一起来欣赏这些
美好小兜肚。(出示课件,欣赏学生作品)
活动5【测试】作业要求
1、设计制作一个小兜肚,并运用吉祥图案或其他图案进行装饰,
2、看谁的兜肚颜色鲜艳,对比强烈,有美好寓意!
3、注意用工具剪刀的安全
活动6【导入】学生制作
六、生制作,师巡视指导;生作品展示,师小结。
课件19张PPT。 小 兜 肚 小兜肚是我国传统的贴身服饰，实用价值是避免肚子着凉。小兜肚 小兜肚 这两个兜肚有什么不同？说说自己的感受。 小兜肚除了有实用价值外，还有很强的装饰作用，寄托了美好的祝愿。 小兜肚的吉祥图案 小兜肚上的装饰图案都是很有讲究的，都有美好
的寓意，你知道哪些有美好寓意的图案呢？请你举例
说说？你知道吗民间吉祥图案连（莲）年有余 （鱼） 民间吉祥图案事事（柿）如意 民间吉祥图案喜鹊登梅，吉庆有余（鱼） 福（蝠）寿双全民间吉祥图案 民间刺绣小兜肚 小兜肚 这是中国民间刺绣的小兜肚，观察一下它是由哪几部分组成的？明 金冠清 龙袍民间传统图案小兜肚 观察 这些兜肚的图案和花边的位置。清 帽子泥塑我给小弟弟妹妹做兜肚 这是同学们给弟弟妹妹设计的兜肚，你知道它们的寓意么？草编面塑我做的小兜肚看我也会创新！加入一些时尚新元素，传统的兜肚也可以创新！快来动手想做一个！设计一个小兜肚创作实践 设计制作一个小兜肚，并运用吉祥图案进行装饰，看谁的兜肚颜色鲜艳、对比强烈、有美好寓意！ 作业提示，作业环境。传统元素装点生活传统元素装点服饰中国的！就是世界的！ 少年强，则国强！努力学习美术，发展中国民族艺术！ 小兜肚 谢谢各位老师和同学们！—— 龙的起源
