10.小风车 教案 (2)

10.小风车 教学设计
1教学目标
1、能够利用折、剪、画等方法制作出富有情趣的小风车;
2、培养学生的设计意识和动手制作的能力,体验设计活动的乐趣。
2学情分析
风车是孩子们童年喜爱的玩具之一,小风车随风转动时,引发着孩子们的好奇心,从而想揭开小风车的奥秘。欣赏和制作小风车对孩子们来说是一件快乐的事。当然对于二年级的学生来说制作起来还是有一定难度,需要借助老师引导来完成。
3重点难点
1、能够利用折剪画等方法制作出富有情趣的小风车。
2、培养学生的设计意识和动手制作的能力。
4教学过程
一、猜谜导入:
远看像电扇,
却不用插电,
风儿一吹来,
脑袋转圈圈。(谜底风车)
(设计意图:用谜语导入,激发学习兴趣。)
二、讲授新课:
1.教师:小风车,转呀转,五颜六色真好看。今天我们就一起走进美丽的风车世界。(写课题:小风车)谁玩儿过风车?说说你的风车是什么样子的?
(设计意图:引导学生讨论,激发兴趣。)
2.老师这儿有许多漂亮的风车,你想看看吗?(播放课件)
同学们仔细看一看:这些风车是什么颜色的?什么形状的?
五颜六色;上下、左右呈圆形均匀分布。
(设计意图:唤起学生美好回忆,了解风车的有关知识,既激发学习热情,又拓宽制作思路。)
3.教师谈话:风车好看又好玩儿,我们看它有几部分构成。
a、围绕固定点的风叶和支架, b、有的还有发电房
(设计意图:创设自由探究的学习氛围。)
三、作品欣赏:
教师:风车的美丽主要表现在风车头上。我们一起看一下各种有特色的小风车。
(设计意图:了解风车的发展历史及相关文化,丰富知识。)
四、学生创作:
试着用不同的方法做风车,比一比,看谁的风车好看又好玩。
a、风叶可以涂色或贴图; b、色彩最好选择亮丽的
(制作过程中鼓励学生创新。发挥想象,大胆创新,动手制作与众不同的风车。)
五、作业评价:
1.展示风车,说出自己的设计思路。
2.互相评价,说出你喜欢的原因。
3、老师做好鼓励者的角色,让学生充分体验创作的快乐。
(设计意图:给学生充分想象的自由,鼓励学生设计出自己的作品,体验成就感。)
六、小结:同学们亲手制作的风车真漂亮!让我们一起迎风奔跑吧,让我们的小风车转起来吧。(跑时注意安全,速度不要太快;伴随着《大风车》的音乐下课。)
七、课后总结:
通过小风车的设计制作,使学生们对工艺设计有个基本的了解。小小的风车蕴涵了丰富的文化,能让我们找到历史的足迹、时代的步伐、民族的特色。
板书:
小风车
欣赏
制作
展示