13.秋天的叶子 教案 (1)

13.秋天的叶子 教学设计
教学目标
通过用树叶贴画,培养学生概括事物形象和处理材料的能力,启发学生发现和利用大自然的美去创造生活美。
重点难点
重点:叶子的选择与组合;贴画的思维顺序。
难点:概括事物形象的特征;颜色的搭配;形状的选择。
教学过程
活动1【导入】一、创设情境、激发兴趣
师:同学们,昨天你们在公园里玩的高兴吗?那你们还干什么了?
(学生展示收集的叶子)
师:谁能告诉我你们是怎么收集的叶子?都用了什么方法?
(适时的对学生进行保护环境的教育——不破坏花草树木。)
师:大家做得真棒!谁愿意把自己收集的叶子介绍给大家。
(学生介绍自己收集了什么树的叶子,以及叶子的形状,并引导学生根据形状展开丰富的想象。)
师:是呀,多奇特的叶子呀,今天,我们就用树叶来做你们喜欢的东西,好吗?
(揭示课题——教师自然地板书:秋天的叶子。)
活动2【讲授】二、自主探究、学习新知
(一)活跃思维、培养能力
师:这些叶子都能做些什么呢?想一想然后拿你们收集的叶子试一试吧!
(要求学生自由结组,利用手中叶子的形状,运用各种方法进行拼摆制作,边拼摆边体会要点。教师在学生拼摆时巡视指导。)
师:大家做的真棒。谁能把你们的杰作给大家介绍一下?你都用了什么方法?
(学生介绍摆的图形,并集体交流。教师适时改动一二幅有特点的作品,使其形象发生改变,引起学生注意初步感知要点。交流结束组织学生坐好。)
师:如果我们把其中平面的作品再经过粘贴、制作就成了一幅树叶贴画。
(教师提示学生制作的方法。)
(二)穿针引线、挖掘内涵
师:老师看到同学们这么聪明能干非常高兴,我特意为大家准备了见面礼,想看一看吗?
(教师出示预先做好的多幅作品,引导学生欣赏,根据课堂上学生欣赏作品的状态,将作品分送到各组学习。)
讨论:这些作品都做的是什么?你认为做的怎么样?好或不好为什么?
(教师引导学生在全班交流,根据自己的发现归纳出规律。如:找出要贴事物的特点、根据事物的外形,特点选择形状适合的叶子。)
教师总结:在贴画时应抓住特点、选准形状。(相应板书)
师:(故作神秘状)嘘!我刚才忘了告诉大家,今天,我还把他们树叶家族的一些朋友也带来了,你们想不想见见它们?
(教师放《树叶贴画》配乐课件。)
师:那么,同学们,有信心让你们手中的叶子变得更美吗 ? 今天,我们就比一比哪一组设计的种类最多,最新奇。
活动3【活动】三、自由发挥、展现自我
布置作业:
根据自己的叶子,展开丰富的想象,制作一幅树叶作品。
要求:胆子大、想象力丰富、作品要美观大方,有创意。(色彩漂亮,巧妙构思,大胆想象,富有创意)2.学生制作,老师辅导
师:老师给同学们也准备了一些树叶材料,你可以根据你的需要挑选,用你认为合适的方式来制作。
(制作过程中鼓励画法与众不同者。让贴完的学生把作品拿到展示台上去。)
师:同学们真聪明,做出了这么多有趣的作品。让我们一起欣赏一下吧!
(师生共同欣赏 自评 互评:你们最喜欢哪一个?为什么?谁愿意把自己的作品介绍给大家?畅谈感受创作的乐趣。说说设计构思,寻找每个学生的习作闪光点,体验成功的喜悦。)
活动4【作业】四、总结全课、提出希望
师:这节课大家能开动脑筋,认真思考,大胆想象,用最平常的树叶创造出了这么多有趣的作品来装点我们的生活,我真为你们骄傲,希望你们在以后的学习中创造出更多更好的作品来。
师:这节课大家能开动脑筋,认真思考,大胆想象,用最平常的树叶创造出了这么多有趣的作品来装点我们的生活,我真为你们骄傲,希望你们在以后的学习中创造出更多更好的作品来。