二年级上册数学长颈鹿与小鸟（用6-9的乘法口诀试商2） 教案 北师大版

第九单元 除法
【第二课时】长颈鹿与小鸟（用6-9的乘法口诀试商2）
一、教学目标
1. 探索解决“方框里最大能填几”这类问题的方法。为学习有余数的除法积累数学活动经验。
2. 能够综合运用所学知识分析、解决一些简单的实际问题，初步发展分析和解决问题的能力。
3. 在探索解决问题方法的过程中，感受学习的乐趣，体会数学与生活的密切联系。
二、教学重点
能够综合运用所学知识分析、解决一些简单的实际问题，初步发展分析和解决问题的能力。
三、教学难点
能够综合运用所学知识分析、解决一些简单的实际问题，初步发展分析和解决问题的能力。
四、教学具准备
课件
五、教学过程
（一）创设情景，引出新知
大象要给小松鼠们分组，每组的小松鼠只数相同，你能帮它们分一分吗？
（二）探索研究，学习新知
1．独立分析思考解决问题。
从图中你获得了哪些信息？
你可以借助表格试着分一分，看看有什么发现？
2. 小组交流，分享方法。
要求：大家四人一组互相说一说你分的方法，给大家说清楚你是怎样想的。
过渡：大家都帮小松鼠分好组了，那咱们来一起交流一下吧。
3.全班交流，分享方法。
预设：
可以分成几组
2
3
6
9
每组几只
9
6
3
2
提问：说一说你们是怎么分的？
大家看这个表格有什么发现？
想一想你用了哪句口诀？
引导：竖着看两数相乘的积都是18，表示18只小松鼠；横着看分的组在增加，但是每组的数量在减少。
小结：看来用表格能帮我们很有序地将不同的分组方法都列举出来。而且还能看出组数与每组数量有规律的变化。
4.尝试解决新问题
你能想出解决这个问题的办法吗？

提问：你能自己先试着想想办法吗？
想一想你用了哪句口诀？
预设：有同学从1开始一个一个地试；还可能有同学用乘法口诀解决。
如：“四（五）二十”、“四（六）二十四”、“四（七）二十八”从而找到适合的。
小结：看来乘法口诀能够帮助我们很快地找到适合的答案，但要注意：既要保证最大，也不能超过。
（三）知识梳理，巩固练习
1．一起回顾我们今天解决了哪些问题？掌握了哪些办法？
2．书P92-4题，学生独立完成，教师检查。
3．书P92-7题，学生独立完成，教师检查。
想一想你用了哪句口诀？
（四）小结
通过今天的学习，我们解决了哪些问题？学到了哪些解决问题的办法？你还有什么收获？