二年级上册数学第六单元测量练习四（1） 教案 北师大版

第六单元 测量
【第五课时】练习四（1）
一、教学目标
1. 巩固对1厘米、1米的直观认识,能选择适当的单位表示物体的长度。
2. 提高应用直尺测量物体长度和画指定线的长度的技能。
二、教学重点
在具体的情境中加深对厘米与米的实际意义的理解。
三、教学难点
提高应用直尺测量物体长度和画指定线的长度的技能。
四、教学具准备
尺子、课件
五、教学过程
（一）回顾梳理知识
同学们，我们学过了哪些长度单位？
谁能举例说一说测量物体长度时什么时候用米作单位？什么时候用厘米作单位？
米和厘米的关系是什么？
（二）基础练习。
1.填一填。
先独立完成，再说一说你是怎样想的。
答案：4厘米 2厘米
3厘米 1厘米
2.在括号里填上合适的单位。
答案：厘米， 米， 厘米；
厘米， 米， 米。
3. 应用直尺测量线的长度、画指定线的长度。
（1）量一量、填一填。
答案:5 5 3 4
（2）画一画。
画一条2厘米的线
小结：量线的长度或画指定线的长度时应该注意线的一端对准0刻度线，尺子与线要重合，另一端对着几，线长度就是几厘米。
（三）动手测量活动。
1.剪一根1米长的绳子。
说一说你是怎样剪的，剪时应注意什么？
预设：利用直尺10个10厘米就是1米。
利用米尺直接剪下1米。
要注意绳子一端对准0刻度，绳子要拉直。
2.用这根1米长的绳子比一比你家中的下面物体。（比1米长的画√，比1米短的画×）
（四）全课小结。
这节课我们一起复习了测量这一单元的哪些知识?你还有什么疑问或想法吗?