四年级上册数学教案-1.3 亿以上数的读写教案 -人教版

亿以上数的读法
1. 教学目标
掌握亿以上数的读法，能正确、熟练地读出亿以上的大数。
2. 教学重点/难点
教学重点：掌握亿以上数的读法。
教学难点：掌握中间有0的大数的读法。
3. 教学用具
课件，数位顺序表
教学过程
一、 揭题示标
1、师：同学们，这节课咱们来学习亿以上数的读法。（板书：亿以上数的读法）
2、提出质疑：比亿大的数怎么读？
3、出示学习目标：掌握亿以上的数的读法，能正确的读出亿以上的大数。
二、自主探究
1、出示自学指导：
同学们认真看课本19页例1 的内容，回忆亿以内的数的读法来完成下面的问题。
1、读数之前先（ ）。
2、想一想两个数“100 4000 2000”，“4003 0500 0000”什么位置上的0不读，什么位置上的0要读，读几个，为什么？
3、在练习本上分别写出这两个数的读法。
4、小组讨论比亿大的数该怎样读？
5分钟后，比一比谁自学效果好。
三、合作提升
下面检测大家的自学情况。
出示检测题：
读一读。
508040003000 26705000000
四、当堂检测
同学们一起进入闯关练习。
第一关：我会填
1、一个10位数最高位是( )位。
2、98843210770最高位是（ ）位。
3.我国平均每月生产和丢弃的一次性筷子大约是3700500000双。横线上的数读作：（ ? ）。
第二关：火眼金睛
1、6008007200中的每一个0都不读.? ( ) ?
2、每两个计数单位之间的进率都是10.( )
第三关：精挑细选
1. 下面各数中，所有的0都不读的是（ ? ?）。
A、906307000 ? ? ? B、1080060000
C、52072004500 ? ? D、5883000600
2.( )是计数单位。
A、万级 ? B、百位 C、十万 ? ? ? ? ? ?
五、抽查清
我国人口：1367820000人
请同学们读出来。
六、小结
本节课我们主要学习了亿以上的数的读法，你有什么收获呢？请同学们说一说。
学生已经学习了亿以内数的认识，有了一定的基础，可以用知识迁移的方法进行这节课的学习。但对于学困生来说，应该更加积极的参与到学习中来，调动他们的积极性是关键。