六年级体育课件 -接力跑 全国通用 (共15张PPT)

(共15张PPT)
小学体育课《接力跑》
一、指导思想
本课以《新课标》为依据，充分体现“健康第一”的教育指导思想。以“发现式教学”模式为理论基础，结合教材与学生的实际进行课的设计。
迎面接力跑是小学田径教学的主要教材，通过练习不仅可以提高学生各种快速奔跑能力、机体无氧代谢能力，而且可以培养孩子们勇往直前，奋发向上的精神，教材对于促进孩子生理，心理健康起着积极作用。让孩子在体验快速跑的乐趣基础上，激发他们学习的兴趣，发展他们快速跑的能力，掌握接力跑的基本技术与技能，以积极进取的态度和行为参与本节课教学。
二、教材简析
三、学情分析：
3、六年级这个个班的班级凝聚力、荣誉感强，学生乐学，爱好运动，而且大部分学生运动能力较强。
1、小学六年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。
2、六年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。
四、教学目标以及教学重点、难点：
3、情感目标：通过本节课的学习培养学生顽强的意志品质，发展学生的思维能力、创造能力，促进学生身心健康发展。

1、认知目标：通过本节课的学习使学生理解短跑、跳跃的动作概念以及动作要领。
2、技能目标： A、学会接力跑，力争有90%左右的学生能独立完成， 发展学生的速度素质和下肢力量； B、通过游戏，练习跳跃以及短跑技术与速度 ；
本课重点和难点：
学生主动参与团结合作
掌握跑的动作要领和技巧。
五、教学方法运用：
教法：根据本课内容的特点，首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了游戏法，在轻松愉快的氛围中激发学生，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。
学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题，然后在相互对比、小组研讨中悟出动作要领、理解道理，及时纠正学生在练习中出现的错误动作。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。
场地与器材：
操场和跑道
六、教学过程：
2、专项准备活动 1、高抬腿跑 2、向上纵跳（15个） 3、下蹲运动（10个）
（一）开始部分（9-14分钟）：
1、常规教学： 1）体育委员整对集合，师生问好，清点人数，检查服装； 2）宣布本节课的教学内容； 3）慢跑两圈
3、游戏：“贴膏药”：
方法：各组左右间隔两步，围成一个圆圈，另外从参加者中选出2人做领头人，一人追，一人逃，逃者与追者均可在圆圈内外及各组之间穿插。在追逃中，如果追者用手拍到逃者身体任何部位，则追者与逃者角色互换，但如果逃者贴在任何一组人的前面，逃者立即得到解脱，追者不能再拍他，而这一组的最后一人成了新的逃者。组织队形（同上） 通过上述练习，集中学生的注意力，使学生全身心地投入到活动中，活跃了课堂气氛。而且为主教材内容的出现，作好了充分的准备。

（二）基本部分：（19-24分钟）：
教学步骤：
1）教师示范，学生尝试性练习；
2）学生分组进行练习；
3）教师启发，学生总结跑时的感受，怎样才能跑得最快 ；
组织队形：学生分为四组进行练习，二路纵队为一组。
1、30米击掌接力跑：
2.迎面接力跑
（3）要求：1.迎面的两个学生必须击掌。
2.严格遵守纪律，遵守规则。
（1）方法：将学生分成两部分学生，一部分在起跑线上站着，另一部分学生在对面站立，听到哨声两边的学生同时跑，跑到中间迎面时击掌继续跑，然后跑到对方再次遇对面的下一个学生击掌进行迎面接力跑。
（2）组织教学：学生分成两部分进行，在场地上画两条相距25米的平行线作起跑线。成纵队相对站立在两端的起跑线后。
3、游戏: “障碍过关”
教学步骤：1）教师讲解、示范游戏规则，见习生做中途裁判； 2）教师口令，学生进行游戏；及时纠正学生在练习中出现的错误动作 ； 3）游戏结束，教师启发学生总结游戏心得；组织队形：同上。
方法：游戏分两个部分，中途设置两个障碍，一段障碍单腿跳过、二段障碍蛙跳通过，通过二段障碍后快速返回，与下一个队员击掌 ，游戏继续进行。直至所有队员全部通过站好队伍，游戏结束
（三）放松总结（2分钟）：
3）回收器材、师生再见
1）放松活动
2）教师对本节课进行小结；