《a_o_e》说课课件（17张PPT）

(共17张PPT)
aoe
说
课
北京市西城区陶然亭小学刘秉昆
打开知识大门的金钥匙
已s.东方儿童
工加坐
学生
+探
目录
01理论依据
》02教材分析
》03学情分析
》04教学流程
理论依据
新课标”强调全面提高学生的语文素养,赋予了汉
语拼音教学全新的理念。汉语拼音与识字、写字、阅读、
口语交际各方面都不是孤立存在的,而是有机地整合在
部编教材在汉语拼音教学的编排上体现了语文学科的
综合性,每一课都安排了意境优美的情境图,相应有一些
词语、句子或儿歌,学生可以根据插图发挥想象,编故事
讲故事,把学习拼音和识字,积累语言,发展语言结合起
来。这样初入学的儿童能受到比較全面的语文启蒙教育。
教材分析
天人
s对的
汉活拼音
aibd9
gzhchsh
教材分析
①
o00 aoe
a。e
教材分析〓
。。《aoe》一课在部编教材中编
排在第二单元第一课。本课有
三部分内容:
第部分是3个单韵母,有
幅小河边的情境图
aa第二部分是aoe三个单韵母的
666四声,小汽车的行走路线提示
声调符号。
aa0第三部分是要求书写的字母
aoe的笔顺以及在四线三格中
的位置。
学情分析
如按常规教学仅凭老师的讲解、学
生的机械模仿,那学生定会兴趣索然。
0因此,数币应该关注学生个体差异和不
同的学习需求,注意激发学生主动意识
和创新精神,采取灵活多样的教学方法
以游戏和活动为主线,让学生自主探究,
在创新中求发展。
教学流程
情景揭题
2
借图学习
谈话导入
谈话导人
格林童话
你认识吗?
情景揭题
Dee ao.e
学“a”读音
a a
8
圆圆脸蛋扎小辫
嘴巴大大aaa
2学习字形。
a℃左半圆
al
情景揭题
带调读音
声高高平又平二声就像上山坡
百a百
三声下坡又上坡
四声就像下山坡
aaa
aaa
3
趣味巩
《语文课程标准》提出:“拼音
教学要遵循实用性和趣味性原则
的要求,我在教学字母音时,根
据小朋友易于接受直观、生动事
物的特点,努力创设丰富多彩的
教学情境,充分发挥课文插图的
作用,又运用儿歌、游戏,让学
生学得更主动,更快乐。
谢)谢观)看