《g_k_h》说课课件（26张PPT）

(共26张PPT)
部编小学语文一年级
汉语拼音《gkh》说课
北京市西城区康乐里小学宋艳梅
理论依据
《语文课程标准》第一学段目标:
学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能
准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
《语文课程标准》教学建议:
汉语拼音教学要尽可能有趣味性,宜多采用活动和游戏的形式,
应与学说普通话、识字教学相结合,注意汉语拼音在现实语言生活中
的运用。
教材分析
第二单元:汉语拼音
汉语拼音
1aoe…
。h
7 ZCs
8 zh ch sh r
◎语文园地二
教材分析
第二单元:汉语拼音
韵母 a oe Iu u
声母 b p mf dtn
整体认读音节 yI wu yu
教材分析
第二单元:汉语拼音
声母bpmf
日a
教材分析
gkh
9
教材分析
垂
g9e9i9ua→gu9-u6→9u0
ka ke ki kua he
kuo huo
教材分析
画画
d
shus hu
说话
小溪流说话,哗哗,哗哗
小雨点说话,沙沙,沙沙。
小鸽子说话,咕咕,咕咕
尔子说,爱,强
小花猫说话,嘀喵,。
小青蛙说话,呱呱,呱
教材分析
画打
尔溪流說谣,哗哗,哗
小雨点说话
,沙
小鸽子说
咕
小
沙咕嘎
沙咕嘎
鸭子说话
嘎
小花猫说话,嘀喵,啼
尔宥說谣,哌,泶
教材分析
围
c 9
h
学情分析
读准音、认清形掌握两拼方法
正确书写
学情分析
课前调查
知道三拼音节
a未知三拼音节
教学目标
1.结合情境图正确认读声母g、k、h,读准音,认清形,能
正确书写。
2正确拼读g、k、h和韵母组成的两拼音节、三拼音节。重点
3.初步掌握三拼音节的拼读方法。难点
教学流程
迁移入境巩固旧知
借图识记掌握读音
在情境中发现新知
指导书写掌握要领
在比较中探究秘密
课中休息巩固拼读
在生活中学会积累
联系生活练习拼读
互动游戏拓展发现
(一)在情境中发现新知
会
m-a-ma
马
t-u-tu
兔
前音轻短后音重两音相连猛一碰
g
(二)在比较中探究秘密
会
1.声母与字母比较
999
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2.捕捉细微点比较
n
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3.拼读方法比较
9-0)(9-
介母
声轻介快韵母响三音连读很顺当
(三)在生活中学会积累
会
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gua
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gua
语文的学习内容应该是生活的,也必须
是生活的语文的学习形式应该是生活的,也
必须是生活的。语文离不开生活,只有在生
活中更好的学习语文才是真正的语文。
谢谢、As