《ie_üe_er》说课课件(24张PPT)

文档属性

名称 《ie_üe_er》说课课件(24张PPT)
格式 zip
文件大小 2.9MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2019-07-24 11:47:43

图片预览

文档简介

(共24张PPT)
部编小学语文一年级上册汉语拼音11课
《 Ie ue er》说课
北京市康乐里小学
马可洁
理论
《语文课程标准》
依据学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体
认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母
和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。
汉语拼音的教学要尽可能有趣味性,宜采用活动
和游戏的形式,应与学说普通话、识字教学相结合,注
意汉语拼音在语言生活中的应用
学③◎

理论
依据杜威兴趣教育思想的内涵:兴趣是发自于人内
在的本能需要,是一种习惯;兴趣是儿童生长于能
力的体现,兴趣与儿童的生长发展密切相关;兴趣
是统一的活动;兴趣还体现为某一有特定目的的经
验活动的态度,同时还是推动活动进行的动力。
求知
兴趣
→动力
增论
依据
生潘
她「乐学课堂
趣味与生活巧融合——乐中求知
教树
分析
汉话拼音
le ue er
图文
并茂
bie xie
教树
分新國通拼
le ue er
复韵母特殊韵母
整体认读音节
NS
声母相拼音节
je lue
教材
分〖语饼音》
le ue er

循序渐进由易到难
由学到用
b
教树
分析
插图
内容
le ue er
yue
生活与拼音间的联系
降低难度
易于理解
拼音在生活中的实践
b
增添趣味
满足需求
教材汉语拼合
分析
形近字母易混淆
图文联系猜读发音多种方法掌握字形
拼音规则
掌握拼音规则
运用中不熟练
教学
目标
教学重点
学习复韵母ie
学习整体认读/练习声母和e
ue和特殊韵
音节 ye yue,ue相拼的音节,
母er,读准音、读准四声正确堂握j9x
和ue
认清形。读准书写整体认读
相拼去点的规则
殊韵母er的四声。音节
yeue。
并正确拼读带调

教学难点
教学
流程
从生活走进

编儿歌,学韵母,体验成功的快乐
()课堂在游戏
中学习拼音
做游戏,学音节,感受学习的快乐
从课堂走进
)多感官,记规则,享受参与的快乐
(=)生活在实践
中运用拼音
巧连线,练读音,品味运用的快乐
教学
目标
趣味与生活巧融合——乐中求知
学习拼音
生活
课堂
运用拼音

节计
编儿歌,学韵母,体验成功的快乐

Cui iu(ei er)(ao an
ei en(unun(ao ou
辨析困难
运用混淆」
环节O
设计
编儿歌,学韵母,体验成功的快乐
椰树椰树 Ieee
le ue er
ye yue
月亮月亮 ueueue
耳朵耳朵erer
掌握方法
uI u e er a0 an
发现规律
解决难题
ei en unun a0 ou
读准音
记清形
环节(做游戏,学音节,感受学习的快乐
设计
yi wuyu zhi chi
shi rizicisi
ye
yue
yle yue
做游戏易错点
环节(①做游戏,学音节,感受学习的快乐
设计
le ue
ye yue
ye)yue
知识迁移
e
解决难点
O
环节
做游戏,学音节,感受学习的快乐
(知识融于游戏
通过游戏
借助游戏
迁移知识
创设情景解决问题
Ba &e
发现问题
yue
ue
体验学习快乐
环节⑦多感官,记规则,享受参与的快乐
设计
《语文课程标准》指出:教师应认真钻研教
材,正确理解、把握教材内容,创造性地使用
教材;积极开发、合理利用课程资源,灵活运
用多种教学策略和现代技术,努力探索网络环
境下的新的教学方式;精心设计和组织教学,
重视启发式、讨论式教学,启迪学生智慧,提
高语文教学质量。
深节①多感官,记规则,享受参与的快乐
设计
我和其他复韵母不一样,
我又叫特殊韵母。
因为我不与任何声母相拼,
A我自己就是一个音节!
环节①多
多感官,记规则,享受参与的快乐
设计

er
特殊韵母
儿子er
耳机d
第二

环节O多感官,记规则,享受参与的快乐
设计
心理学家:对活动浓厚的兴趣,能
支配一个人将其注意力全部集中于活动
本身。在教学活动中,学生的学习兴趣
一旦被引发出来,将大大有益于教学。
环节
多感官,记规则,享受参与的快乐
设计
二、拼一拼,连一连。
yue dr
lao yeye
yue lai yue xiao
将来
阅读
探索广阔的语文天地一
语文素养的提升


谢谢、As