三年级上册科学教学同步课件-4.6空气占据空间吗｜教科版（21张PPT）

课件21张PPT。这个故事告诉我们：液体和固体都能占据空间空气能占据空间吗把杯子垂直放入水底，杯里的纸巾会不会湿呢？活动1：纸巾会湿吗实验要求：
1、以小组为单位，每个组员轮流操作一次。
2、把纸巾塞到杯子的底部(占杯子的一半），然后杯口向下。
3、把杯子垂直压进盘底，观察现象。然后垂直取出杯子，杯口向下擦干，摸一下纸巾。
4、根据实验过程，合作完成实验单填写。温馨提示：1、塞纸的时候要把纸巾塞紧，要塞到占杯子的一半。 2、取出杯子后，先擦擦杯口的水，再摸纸巾。活动1：纸巾会湿吗实验要求：
1、以小组为单位，每个组员轮流操作一次。
2、把纸巾塞到杯子的底部(占杯子的一半），然后杯口向下。
3、把杯子垂直压进盘底，观察现象。然后垂直取出杯子，杯口向下擦干，摸一下纸巾。
4、根据实验过程，合作完成实验单填写。实验单杯底里的纸巾不会湿。纸巾不会湿的原因：杯子里被空气和纸占满了，当我们垂直把杯子放入水时，杯口被水面封闭了，杯子里的空气出不来，水也不能流进去，所以纸就不会湿了。把杯子倾斜着放入水底，杯里的纸巾会不会湿呢？活动1：纸巾会湿吗实验要求：
（组长操作，组员观察。）
1、把杯子倾斜放入到水底，观察现象。
2、取出杯子，摸一下纸巾。
3、根据实验过程，合作完成实验单填写。实验单杯底里的纸巾不会湿。杯底里的纸巾会湿。得出实验结论：空气（ ）占据空间能纸巾会湿的原因：杯口没有被封闭，在杯子里的空气通过杯口流出来，杯子里有了多余的空间，水就可以流进去了，因此纸巾就会湿了。吹气球比赛活动要求：将气球放进塑料瓶内，并将气球吹气口套在瓶口上，
1、尝试用力吹气球，留意自己和组员瓶中的气球是否吹大。
2、观察能吹大和吹不大的瓶子有没有不同。
3、根据实验过程，合作完成实验单填写。活动2：吹气球实验单没有孔的瓶子里的气球不能吹大
有孔的瓶子里的气球能吹大
1、气球反扣在瓶口上，这样瓶子被气球封闭了，瓶子里面原来占满空气，所以我们吹不大气球。
2、当我们在瓶子开个小孔后，我们吹气球时，瓶内的空气能够从小孔被压出瓶外，气球就可以被吹大了。活动要求：
1、把底部带有小孔的瓶子的气球吹大。
2、组员帮忙用透明胶带粘住塑料瓶上的小孔。
3、观察气球的大小有没有变化？观察发现：气球不会变小。活动2：吹气球实验单没有孔的瓶子里的气球不能吹大
有孔的瓶子里的气球能吹大
把孔粘住后，气球不会变小。
空气（ ）占据空间能
1、向气球中吹气，气球会越来越大，这说明空气（ ）。
A、有重量 B、占据空间 C、没有一定体积
2、将气球放入一个在底部打了孔的瓶子，把气球吹大，将瓶子底部的孔粘住，气球会（ ）。
A、变大 B、变小 C、不变
3、倒立垂直把杯放入水中，杯底的纸巾（ ）湿。
A、会 B、不会
BCB科学小能手生活中的应用生活中的应用生活中的应用生活中的应用拓展延伸为什么现在好多家庭都喜欢用真空收纳袋来存放棉被？通过这节课学习，你有什么收获？