第12课民族大团结 说课课件（29张PPT）

课件29张PPT。第12课 民族大团结说课人：说教材说教学目标目录页 PAGE OF CONTENT说学情说教学重难点说教法学法说教学过程说教材LOGO民族大团结香港和澳门的回归海峡两岸的发展说教材说学情 八年级学生逐渐形成分析问题、解决问题的能力，具有初步的归纳、综合能力。在教学中大量采用同学们乐于接受的图片来讲解教材中抽象的知识点，注意趣味性与学科严谨性、科学性相结合。说教学目标1、知识与能力
2、过程与方法
3、情感态度与价值观 说教学目标LOGO 通过本课的学习，使学生掌握各民族分布的特点；实行民族区域自治、各民族共同发展的政策；少数地区的迅速发展；西部大开发给少数民族地区带来了新气象。 在学习的过程中，倡导积极思考、与他人交流合作的学习方式，培养学生综合分析问题、比较问题的能力。 通过本课学习，使学生认识到党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。我们要维护国家统一、巩固民族大团结。说教学重难点1、重点 2、难点说教学重难点LOGO处理方法：通过设疑引导学生理解民族区域自治的内容和意义，补充相关的图文信息，帮助学生理解我国实行民族区域自治制度的情况。处理方法：让学生讨论历史上各民族友好交往、共同反抗外敌、争取独立解放斗争的资料，对我国是各民族共同缔造的统一的多民族国家形成感性认识，最后通过教师讲解达成共识。重点难点说教法学法1、教法 2、学法说教法学法LOGO 针对教学内容和学生的实际，主要采用：创设历史情境、图史结合、问题导学、分组合作等方式相结合进行探究式教学，充分调动和培养学生自主学习的能力。教法 学生利用大量的图片和文字资料，通过自主学习、合作探究、总结归纳等方法对教材内容进行有效的分析、掌握。学法教法学法说教学过程1、导入新课
2、讲授新课
3、课堂练习
4、课堂小结
5、布置作业1、创设情境，导入新课LOGO设计意图：调动学生的课堂情绪，激发学生的学习兴趣以《爱我中华》歌曲为背景音乐，用多媒体展示一组非常具有民族特色的邮票导入新课。2、讲授新课LOGO知识点一：民族区域自治制度教师根据教学内容出示相关问题。
将学生分成4个小组，每组学生负责一个问题，进行合作学习，学生讨论时，教师要对学生进行相应引导。之后每组派出学生代表进行回答。2、讲授新课LOGO知识点一：民族区域自治制度在第一组的学生回答之后，配以相关图片，使学生更加直观的掌握我国民族大杂居、小聚居的分布特点。2、讲授新课LOGO知识点一：民族区域自治制度请第二组的学生回答党提出的民族建议及其内容，使学生清楚在筹建新中国时党就提出了民族区域自治政策。
接下来，教师在多媒体上展示相关的法案，使学生明确民族区域自治制度已成为我国的基本国策和基本政治制度。突出本课的重点。2、讲授新课LOGO知识点一：民族区域自治制度请第三组的学生结合相关图示，介绍目前我国设立的五个少数民族自治区，让学生有个感性的认识。2、讲授新课LOGO知识点一：民族区域自治制度 第四组学生回答的是意义部分，学生较难理解，教师要在学生回答后对全班进行启发：民族区域自治是在中央人民政府的统一领导下，是否有利于国家的统一；少数民族管理本民族的事务会起到什么样作用？
启发学生从“知道意义”到“理解意义”。再次突出本课的重点。2、讲授新课LOGO知识点一：民族区域自治制度 在学生们掌握上面的问题之后，我设计了一个“课堂大讨论”——我国实行民族区域自治的原因。
由于问题的理论性比较强，学生难以掌握，为了降低难度，我设计了三个问题。2、讲授新课LOGO知识点一：民族区域自治制度 在学生讨论之后，教师要做好总结，解决本课的难点。 正是由于党在政治上实施了民族区域自治政策，使各族人民过着幸福的生活，为了更好的发展少数民族地区的经济，党中央又作出了什么样的经济决策呢？由此引入本课第二个内容。2、讲授新课LOGO知识点二：各民族共同繁荣发展 首先让学生动起来，让他们介绍一些他们知道的国家为发展少数民族地区所做的事情。
教师再展示一些国家在少数民族地区建设的国家重点项目，让学生有个感性的认识，在此基础上请学生在课本上找出促使少数民族地区发展的四个措施。2、讲授新课LOGO知识点二：各民族共同繁荣发展 学生找出四个措施后，教师结合一些的图片资料进行讲解，帮助学生理解。2、讲授新课LOGO知识点二：各民族共同繁荣发展 最后，结合图片，向学生介绍援藏干部孔繁森，了解他的事迹，使学生感受到他的人格魅力，增强德育教育。3、课堂练习LOGO 设计几道练习题，帮助学生进一步巩固知识。4、课堂小结LOGO 引导学生根据板书设计来进行简单的课堂小结。设计意图：帮助教师在第一时间就掌握到学生的信息反馈，同时又可以培养学生的归纳概括能力和语言表达能力。5、布置作业LOGO 布置学生课后完成相应的课本习题和练习册。设计意图：让学生及时巩固知识和学会运用知识。谢谢各位评委老师的聆听！