课件14张PPT。第七单元
狐假虎威人教版 · 二年级上册狐假虎威
第一课时教学目标
1.会认“假、威”等18个生字，会写“食、物”等8个生字。
2.丰富词汇：“神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望、大摇大摆”。
3.正确、流利、有感情地朗课文。分角色朗读，尝试表演。尖嘴尖耳尖下巴，狡猾多疑托大尾狐狸狐狸狡猾、机智“狐”指什么？老虎凶猛、威风“虎”指什么？百兽之王“假”是个多音字，有“ｊｉǎ、ｊｉà”两个读音狐假jiǎ 虎威①不真实，不是本来的，跟“真”相反；
②借用，利用；
③据理推断，有待验证；
④按照规定或经请求暂时离开工作学习的场所。借用，利用理清题意，导入课文狐狸为什么要借老虎的威风？它是怎么借到的？结果怎样？借课文的题目“狐假虎威”是什么意思？狐狸借用老虎的威风。理清题意，导入课文假 威 寻 扑 转 扯 嗓 派 抗
爪 趟 猪 纳 闷 受 骗 借 jiǎ wēi xún pū zhuàn chě sǎng pài kàng
zhuǎ tàng zhū nà mèn shòu piàn jiè
读生字嗓 sǎng
抗 kàng
趟 tàng闷 mèn
神 shén转 zhuàn
扯 chě
爪 zhuǎ
猪 zhū
受 shòu
翘舌音
前鼻音后鼻音去拼音读生字假 威 寻 扑 转 扯 嗓 派 抗
爪 趟 猪 纳 闷 受 骗 借学生词扯着 嗓子 违抗 爪子 一趟
野猪 纳闷 受骗 借着（1）选择一个自然段认真练读，要求读流利，等会儿请同学读给大家听。
（2）采用多种形式分段读课文。
（3）各自把课文完整地朗读一遍后，指名分段朗读全文。诵读课文再读一读课文，你觉得哪句话难读就把这句话画上“_________”，并把这句话多读几遍1.同学们，读完课文，你知道了什么？又产生了哪些新问题？
2.你打算怎样解决这些新问题呢？
3.小结：同学们可以选择适当的方法解决上述新问题，不能解决的,我们下节课一起来探究。课堂总结作业布置
《狐假虎威》基础作业。演示完毕 感谢聆听课件20张PPT。第七单元
狐假虎威人教版 · 二年级上册上节课，我们初读了《狐假虎威》这篇课文，知道了这个故事讲的是狐狸假借老虎的威势吓唬其它野兽。现在，我们来具体学习狐狸是如何假借老虎的威严来吓唬其它野兽的。复习导入，确定目标狐假虎威
第二课时教学目标
1?读懂课文，理解文中重点语句的含义。
2?理解“狐假虎威”的意思和蕴含的深刻含义。1.指名读第1自然段。
2.指导观察课本插图，结合第1自然段的内容思考：究竟是狐狸厉害还是老虎厉害，说说你的意见。3.指导朗读第1自然段。深入体会，拓展延伸（一）学习第1自然段。“蹿”，逃跑，奔跑；
“蹿”说明狐狸本来是很害怕老虎的，想很快逃走。
“扑”形容时间短，动作快，说明老虎很厉害。深入体会，拓展延伸在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。
一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了（二）学习课文2~5自然段深入体会，拓展延伸1.狐狸被老虎吃了吗？2.这是一只怎样的狐狸？没有狡猾扯着嗓子你敢吃我？（1）狐狸眼珠子骨碌一转，是在干什么？（2）怎样说才是扯着嗓子说？狐狸为什么要扯着嗓子？想办法对付老虎，想鬼主意。为了让老虎害怕。深入体会，拓展延伸眼珠子骨碌一转狐狸扯着嗓子说了几次话?（1）第一次说了什么？①狐狸这样问是什么意思？②听狐狸这么一问，老虎是什么反应？③“老虎一愣”，说明什么？深入体会，拓展延伸两次他认为老虎不敢吃自己。老虎一愣老虎开始上当了。你敢吃我？为什么不敢？老虎还没有完全上当呢，狡猾的狐狸继续编造谎言，狐狸怎么说？1.有几句话？最后一句是什么标点？大家来猜一猜，狐狸说这些话时语气会怎样，表情又会怎样？2.老虎被蒙住了，松开了爪子。这个“蒙”字是什么意思？这时，老虎心里在想些什么？它相信狐狸的话吗？蒙：骗；老虎有点相信，又有点不相信，这就叫做“半信半疑”。深入体会，拓展延伸老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子!
有两句话；是个感叹号；狐狸不再紧张，有点得意了……深入体会，拓展延伸为了让老虎完全相信，狐狸摇了摇尾巴又想了个鬼主意，是什么？老虎跟着狐狸朝森林深处走去我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。
现在你看到走在前面的狐狸怎么样？跟在后面的老虎呢？深入体会，拓展延伸神气活现摇头摆尾大摇大摆半信半疑东张西望6.森林中的百兽看到狐狸都怎样？深入体会，拓展延伸感到纳闷“纳闷”是什么意思？为什么感到纳闷？因为狐狸跟往常很不一样往常的狐狸是什么样子？鬼头鬼脑7.再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎! 大大小小的野兽吓得撒腿就跑。森林中的百兽到底是被谁吓跑的？百兽怕的是谁？深入体会，拓展延伸看到百兽撒腿就跑的样子
，你心里是怎么想的？原来狐狸说的是真的果然不出我所料采访深入体会，拓展延伸（四）学习第9自然段1.老虎真的被蒙住了，受骗了，谁来告诉它真相？学生用自己的话对老虎说两句。
2.课文是怎样写的？“原来，狐狸是借着老虎的威风
把百兽吓跑的。”3.这句话概括成一个成语就是“狐假虎威”后来，人们就把借着别人的威势吓唬他人的这种行为叫做“狐假虎威”。1.分角色朗读全文。
2.学完了这一课，你想对狐狸说些什么？想对老虎说些什么？总结全文作业布置
《狐假虎威》能力作业。狐
先行虎
随后百兽皆走假板书设计：狐假虎威演示完毕 感谢聆听
