课件13张PPT。第七单元
狐狸分奶酪人教版 · 二年级上册启发谈话，出示课题同学们，你们听过狐狸的一些故事吗？谁知道狐狸的本性是什么样的？狐狸狡猾你们见过熊吗？今天，我们就来学习一个狐狸和两只熊的故事，看看在这篇课文里，狐狸又是一个怎样的形象。狐狸分奶酪
第一课时课时目标
1.引导学生运用“诵读、批读、默读”等方法阅读故事，初识文章大意。
2.正确流利地朗读课文，掌握会认会写的生字。初读课文1.自由读课文，建议：用笔勾画出自己不认识的字，借助拼音把这些字读准；对于自己特别喜欢的句子，还可以多读几遍。
2.读了课文，你有什么问题吗？
3.再读课文，看谁能通过自己的阅读来解决问题。读一读读一读捡 酪 俩 始 拌 帮
嚷 瞧 便 轮 剩 整奶酪 开始 争吵 仔细
着急 叮咬 第一 公平读一读摘果子捡酪轮便俩始剩整拌帮瞧嚷议一议（1）小组合作学习，看看谁有好办法记住这些生字。
（2）谁愿意把自己的识字方法介绍给大家？再读品悟1.自己练习读课文，做到正确、通顺、不加字、不漏字、不读错字。
2.四人小组轮流读课文，互相评一评，读得好的好在哪里，还有哪些要注意读好的地方。
3.举行朗读擂台赛。
4.齐读课文。奶仔吵咬急第轮公学写生字作业布置
《狐狸分奶酪》第一至三题。演示完毕 感谢聆听课件11张PPT。第五单元
坐井观天人教版 · 二年级上册狐狸分奶酪
第二课时课时目标
1.通过阅读，理解课文内容。
2.能用关键词概括故事中的狐狸的品性。创设情境，合作学习（一）学习第1~4自然段。1.读了第1~4自然段后，你知道了什么？1~4自然段介绍了故事开始是熊兄弟捡到一块奶酪，不知道该怎么分，狐狸决定帮他们。2.分角色读这几段，试着用一句话来概括这几段的主要内容。创设情境，合作学习（二）学习第5~11自然段。1.狐狸第一次是怎么分的？拿过来掰成了两半2.狐狸分了后，两只小熊满意吗？不满意创设情境，合作学习（二）学习第5~11自然段。3.狐狸第二次是怎么分的？在大的这半块上咬了一口4.这次两只小熊满意吗？不满意5.狐狸后来又是怎么分的？两只小熊最后满意了吗？创设情境，合作学习（二）学习第5~11自然段。狐狸把奶酪吃完了，小熊不满意，生气了小家伙们，你们吵什么呀？我们有块奶酪，不知道该怎么分。这事好办，我来帮你们分吧！你分的不匀！
那半块大一点儿。真的，这版块是大一点儿。你们别急，看我的——可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！你可真会分！整块奶酪都被你吃光了！小熊，我分得可公平啦！你们谁也没少吃一口，谁也没多吃一口。总结升华，拓展延伸1.现在，学完这篇课文，你认为狐狸分奶酪公平吗？
2.狐狸帮两只小熊分奶酪的根本目的是什么？
3.这是一只怎样的狐狸？
4.如果是你来分这块奶酪，你会怎么分？作业布置
《狐狸分奶酪》第四、五题。板书设计狐狸分奶酪狐狸掰成两半大的半块上咬了一口轮流咬着两半块奶酪侵占狡猾损人利己演示完毕 感谢聆听
