二年级上册数学教案 第七单元 第二节【第二课时】快乐的动物（倍的认识2）北师大版

第七单元 分一分与除法
第二节“倍”的意义
【第二课时】快乐的动物（倍的认识2）
一、教学目标
1.通过“求一个数是另一个数的几倍”与“求一个数的几倍是多少”的对比学习，进一步理解“倍”的意义。
2.能解决与“倍”有关的实际问题。
3.发展学生的应用意识和解决问题的能力。
二、教学重点
加深对“倍”的理解。
三、教学难点
对“1倍”的认识。
四、教学具准备
课件
五、教学过程
（一）创设情景，引出新知
小袋鼠的文具店开业了，小动物们都来买东西了，你能发现其中的数学问题吗？
（二）探索研究，学习新知
1.你能用自己喜欢的方式解决下面的问题吗？
小牛花的钱是小兔的几倍？
狐狸花了多少元？
2.交流思考方法。
（1）小牛花的钱是小兔的几倍？
画图：把小兔花的2元钱看成一份，那么小牛花的6元钱就有这样的3份，所以小牛花的钱是小兔的3倍。
列式：要求6里面有几个2，列式为6÷2=3，所以小牛花的钱是小兔的3倍。
小结：通过画图我们知道，要求一个数是另一个数的几倍，可以用除法计算。
（2）狐狸花了多少元？
画图：把小兔的2元看成一份，狐狸花的钱是小兔的4倍，也就是有4个2，所以小兔花了8元钱。
列式：狐狸花的钱是小兔的4倍，要求狐狸花了多少钱，也就是要求4个2是多少，列式是2×4=8（元）
小结：通过画图我们知道，要求一个数的几倍是多少，可以用乘法计算。
3.摆一摆，说一说。
(1)圆形是三角形的3倍,请你摆出圆形，并说一说理由。
答案：
三角形有6个，圆形是它的3倍，也就是有3个6，列式是6×3=18，所以圆形应该摆18个。
(2)圆形是三角形的1倍,请你摆出圆形，并说一说理由。
答案：
三角形有6个，圆形是它的1倍，也就是有1个6，列式是6×1=6，所以圆形应该摆6个。
（三）知识梳理，巩固练习
1.教材P72 3
画一画，填一填

2.教材P72 6
看图回答问题。
大客车上有几位乘客？
小轿车上有几位乘客？
（四）小结
这节课我们学习了“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”。遇到这些与“倍”有关的问题，我们可以通过画图和列算式的方法来解决。