二年级上册数学教案 第七单元 第一节【第4课时】 分香蕉（认识除法意义和除法算式）北师大版

第七单元 分一分与除法
第一节 除法的意义
【第4课时】 分香蕉（认识除法意义和除法算式）
一、教学目标
1.结合“分香蕉”的具体情境与经验，抽象出除法算式，初步理解除法的意义。
2.知道除法算式的读法、写法，认识除法各部分的名称。
3.会用除法算式表示并解释平均分的具体过程，初步感受除法与生活的密切联系。
二、教学重点
在平均分物活动中，抽象概括出除法算式，用算式记录平均分的过程。
三、教学难点
在平均分物活动中，抽象概括出除法算式，用算式记录平均分的过程。
四、教学具准备
PPT课件。
五、教学过程
（一）创设情境，引出新知。
小猴子最爱吃香蕉了，今天小猴欢欢摘了许多香蕉，大家看：
提问：
数一数一共有多少根？
欢欢要把香蕉分给它的伙伴们，可以怎样分呢？
（二）探索研究，学习新知。
1.分香蕉。
（1）先独立思考，再小组讨论如何分。
（2）全班交流：反馈平均分成两份和三份的情况。
①平均分成2份，每份有6根。
②平均分成3份，每份有4根。
（3）教师引导：平均分成2份，每份6根，也可以看成每6根1份，平均分成2份。
提问：还可以每几根一份，可以分成几份。
（4）教师指出：把12根香蕉平均分的方法有这么多种，像这样的问题，都可以用一种新的算式来表示，那就是除法算式。
2.认一认，想一想。
（1）教师指出：刚才分香蕉的过程，我们可以用12÷2=6（根）来表示，这就是除法算式。
（2）学生先看书自学，然后全班交流并认识除法各部位名称。
师：12÷2读作十二除以二。
（3）其它分法用除法算式怎样表示呢？（根据上面的分法写出多个除法算式。）
3.说一说算式中每个数的意思：
（1）在12÷2=6（根）中，每个数分别表示什么意思？
（2）你能说出其他算式中每个数表示的意思吗？
（3）课件演示，12÷4=3（份）中，12，4，3分别表示什么。
4.把下列问题用除法算式表示。
（1）
（2）
（3）
（三）知识梳理，巩固练习。
1．圈一圈，填一填，并说说算式中每个数表示什么意思。
2．填一填。
（四）小结。
通过今天的学习，我们知道了把一些物品平均分，可以用除法算式记录平均分的过程和结果。同学们要知道除法算式中的每一个数表示的意思。