二年级上册数学教案 第一单元【第三课时】 星星合唱队（100以内数的加减混合运算）北师大版

第一单元 加与减
【第三课时】 星星合唱队（100以内数的加减混合运算）
一、教学目标
1. 能够在图文叙述的具体情境中获取数学信息，发展分析问题的能力。
2. 探索并掌握100以内数的加减混合运算的计算方法，发展初步的估算意识和解决简单实际问题的能力。
3. 激发学习兴趣，感受数学知识在生活中的广泛应用。在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。
二、教学重点
100以内数的加减混合运算。
三、教学难点
100以内数的加减混合运算的顺序。
四、教学具准备
课件。
五、教学过程
（一）创设情景，引出新知
同学们，你们学校有自己的合唱队吗？新学期，淘气学校的合唱队人数发生了变化，让我们一起来看一看。
（二）探索研究，学习新知
1．想一想，说一说
提问：合唱队人数比原来多了还少了？
学生在解决这个问题时会出现不同的思路：
方法1：计算出现在合唱队的人数为58人，58 ＞ 52 ，比原来多了。
方法2：走了9人，加入了15人，加入的人数比走的人数多，所以总人数比原来多了。
小结：在判断合唱队人数到底比原来多还是少的过程中，有的同学是计算出现在的人数，用现在的人数和原来的人数进行比较，还有的同学是比较转走的人数和转入的人数，通过初步的估算判断出了最后的结论，两种方法都顺利解决了这个问题。
2.算一算合唱队现在有多少人。
（1）列算式
提问：解决这个问题，你能列出算式吗？
（2）交流算法
①独立算一算。
②全班交流
提问：以下两种方法中每一步算式表示的是什么意思？
这两种方法计算正确吗？

③和开始的结论进行对照
合唱队的人数是增加了还是减少了？计算得到结论和你开始的判断一致吗？
3．解决生活中的问题，深化理解
（1）解决问题
提问：
认真观察图片，说一说，你发现了哪些数学信息。
分别列式计算解决问题。
（2）强化加减混合运算的顺序
教师展示学生在解决问题过程中列出的加减混合运算的3个算式：
8+29—5 75—46+12 52—9+15
提问：计算100加减混合运算的题目要按照什么顺序？
（三）知识梳理，巩固练习
1．书P7-1， 乘车问题。
（1）和同伴说一说，现在车上的人是多了还是少了？
（2）现在车上有多少人？
2．书P7-2， 算一算，填一填。
3．书P7-3题。
美术课上，同学们一共带来了75个易拉罐做灯笼和向日葵。做灯笼用了35个，做向日葵用了28个，还剩下多少个易拉罐？
4．书P7-4题，机灵狗有多少张画片？
5. 书P7-5题。
商店里原来有89台电脑，卖出去35台后，又运进18台，现在商店里有多少台电脑？
（四）小结
今天这节课，同学们通过帮助淘气学校计算现在的合唱队有多少人的问题，认识了加减混合运算，并且掌握了加减混合运算的顺序，能够正确计算。希望同学们在计算的过程中能够养成认真、细心的良好学习习惯。