一年级上册数学 1.1 快乐的家园表格式教案 北师大版

课题
快乐的家园（1）
内容
第4～6页内容
课型
新授
教学
目标
1、加深对1-5各数的感知与认识、能正确地数出数量1-10的物体个数。初步感受数的基数与序数的意义。
2、培养观察能力、口语表达能力。
3、初步认识数学与人类生活的密切关系。渗透对应的思想。
重点
理解数字1，体会数可以表示事物的顺序
难点
理解基数与序数的含义
关键
在具体的情景中活动，理解基数与序数的含义
教学
准备
图片
环节
时间
教学内容
师生活动
复案
3
15
10
2
5
复习导入
二、新授
体会序数
练习
训练点：
四、总结质疑
五、检测
1、同学们，你们会数数吗？老师现在给你1分钟的时间来数数，从1开始数，能数到多少就数到多少。
2、看谁能按老师的要求，拿小棒。
3、看图数一数（用小黑板画）
4、上节课我们在可爱的校园内认识了数字宝宝,今天,我们要在皮皮的家园里和数字宝宝做游戏。
（一）体会基数
1、看图，从图中获取信息。
1、皮皮的家住在哪里?请把数字宝宝带上,说说在皮皮的家园中你看到了什么？
2、在皮皮的家园中你见到次数最多的数字宝宝是谁?
游戏:按要求说物体(东西).
用1表示一个物体(东西);
用1表示一些物体(东西);
用1表示很小很小的物体(东西)
用1表示很大很大的物体(东西).
2、“1”可以表示什么
想一想，生活中还有哪些数量可以用“1”来表示。
3、数字宝宝1能表示这么多样的物体,那么谁知道数字宝宝2可以表示什么?说一说你自己的身上由哪些可以用“2 ”来说？
3呢?4呢?那你能和你的同桌说一说5、6、7、8、9、10各代表什么吗？
还记得我们上节课，参观的动物学校吗？快来数一数，认一认。
数还可以表示事物的顺序;另一方面,图中的数还可以表示物体的个数即运动员的人数
数一数，画一画（P5-1）
小朋友们知道的真多，可爱的小鸭子也来凑热闹了。瞧，他们排着队游过来，多整齐啊！
河里一共有几只鸭子？带蝴蝶结的小鸭子多漂亮啊，它排在第几呢？
;
圈一圈（P5-2）
2、了解学生是用什么方法找出同样多的部分,鼓励学生先数再圈
这节课我们认识了1—10各数，知道了一个数不仅可以表示几个，1可以表示单个物体，也可以表示一群物体；可以表示1个大物体，还可以表示1个小物体。
一个数不仅可以表示物品的总数量，还可以表示这个物品在其中的顺序是第几。
你们学会了吗？
数一数，连一连（P6-4）
看数涂色
学生观察图画，理解数字所表示的意义
我们的生活中到处都有数字宝宝的影子，你瞧，数字宝宝跑到小朋友的身上了。
板书
设计
快乐的家园——数数
2　3　4　5
第一，第二，第三，第四……
教学
反思
正确率：60%
大部分学生能较好的数10以内的数，也知道了生活中处处有数字。但个别学生数较多的数时发生错误，关键还是对学生进行课堂常规的教育与训练。