一年级上册数学 1.2 玩具（1-5各数的认识）教案 北师大版

课 时 教 案 A
第 1 单元
第 2 课
第 1 、2 节
课 题
玩具（1-5各数的认识）
课 型
新授课
教
学
目
标
情感
态度
学习用数来描述生活中的物体数量，并逐渐养成良好的数学学习习惯
知识
技能
能正确数出5以内物体的个数，会读、写1-5各数。
过程
方法
学习用操作、画图等方法，表示5以内的物体的个数，知道1-5的数字顺序。
教学
重点
难点
学会读写1-5的数字，会用1-5表示生活中的事物。
教学
设计
思路
情境导入，学生自主学习并认识1-5的数字。交流1-5数字的正确写法，进一步理解基数和序数的含义。
教学
准备
教师
多媒体PPT
学生
写话本 小棒
课时板书（场地）设计 第 课第 节
玩具
——1-5的认识和书写
1
2
3
4
5
课时教案B
教师主导与学生主体活动设计
效果与反思
第一课时
一、游戏导入
比一比，谁最快？
教师说数，学生伸相应的手指。
二、探究新知
出示情境图
1、数一数，说一说
提问：图中有哪些玩具？各有几个？
1个布娃娃
2个飞机
3个皮球
4辆汽车
5块积木
2、用小棒摆一摆对应的玩具个数
3、游戏：同桌两人合作完成“我说你摆”游戏
4、画一画
用 表示物体数量该怎么画？
（1）学生画 ，教师演示数的写法。
（2）教师引导学生书写数字。
教师示范每一笔的写法，学生先在空中书写，再在方格纸中描写。
课时教案B
教师主导与学生主体活动设计
效果与反思
三、练一练
1、学生在写话本上写出1-5各数。
强调注意数字写在左半边。
2、练习
第7页，写数
看数涂一涂

1 2
四、作业
在写话本上写1-5各数。
五、总结
小朋友们，这节课你都收获了什么呢？


第二课时
一、复习旧知
1、1-5的认识及表示含义。
集体读 顺序读 倒序读 说数的含义
2、1-5数字的想法
指名板演，其余学生在写话本上完成。
二、练一练
1、小黑板
（1）圈一圈
圈出5个
从左边数起，圈出第5个
（2）我会写
学生看图说题意，培养审题习惯。

学生上黑板看图写数
课时教案B
教师主导与学生主体活动设计
效果与反思

（3）（ ）多（ ）少，圈出同样多的部分


（4）把与左边相同多的圈出来。

( )多 （ ）少
三、拓展练习
1、（ ）根小棒 （ ）捆小棒
2、画并圈
画3个 ,5个
画出和 同样多的
3、数数填空

(1)一共有（ ）个图形
（2）从左往右，第3个形状是（ ），第5个形状是（ ）。
（3）从左往右数， 在第（ ）， 在第（ ）