《力的合成》培优练习
1．实验证明物体运动时受到的阻力与物体运动的速度有关，速度越大，阻力越大，小明将个重为G的小球竖直向上抛出，如图所示，若小球在上升过程中的甲点与下落过程中的乙点运动速度大小相同，小球在甲点受到的合力大小为F1，在乙点受到的合力大小为F2，在最高点丙受到的合力大小为F3，则F1、F2、F3的大小关系为（ ）
/
A．F1=F2＞F3 B．F1＞F2＞F3 C．F1＞F3＞F2 D．F1=F3＞F2
2．竖直向上抛出一个小球，小球上升和下降时都受阻力作用，且空气阻力大小与速度的平方成正比，若小球上升过程中受到的合力是F1，下降过程中受到的合力是F2，则（ ）
A．F1、F2逐渐变小 B．F1、F2均不变
C．最高点合力为零 D．F1始终大于F2
3．如图所示，一物体在水平地面上，物体受到水平向右的推力F1=8N，水平向左的推力F2=2N的作用，物体处于静止状态。则下面判断正确的是（ ）
/
A．若撤去力F1，则物体受到的合外力大小6N，方向向左
B．若撤去力F1，则物体受到的摩擦力一定是2N
C．若撤去力F2，则物体受到的合外力可能为零
D．若撤去力F2，则物体受到的摩擦力一定是8 N
4．实际应用中，两个力作用在同一物体上时，两个力往往会民一定的夹角共同作用在物体上。那么，在两个力大小保持不变时，是夹角大时力的作用效果好，还是夹角小时力的作用效果好呢？为此，小明和小华各有自己的猜想。
小明：可能是两力作用线夹角越大，作用效果越好。
小华：可能是两力作用线夹角越小，作用效果越好。
为验证自己的猜想是否正确，小明和小华合作设计了如图所示的实验。
把橡皮条S固定在木板上，用两个弹簧测力计互成角度拉它，记下O点到达的位置。在保证两拉力大小不变的情况下（即让两弹簧测力计求数都不变），增大夹角发现橡皮条伸长变短；减小夹角时，橡皮条伸长则变长；当两弹簧测力计沿一条直线向下拉时，橡皮条伸长最长。
（1）由以上探究可知， 同学的猜想正确。由小明和小华的探究还可以得知，当作用在同一物体的两个分力 时，合力的作用效果最好。
（2）若有几位同学准备用绳子共同用力将陷入泥潭的手推车拉出，他们怎样用力效果最好？（设每个同学都用最大力）
/
5．在北京某科技馆内，有一个风洞实验室，一架模型飞机固定在托盘测力计上（如图）。无风时，托盘测力计示数为15牛当迎面吹着飞机的风速达到20米秒时，托盘测力计的示数为7牛，可以判定飞机受到了一个新的力。根据你的分析，飞机受到的该力大小为 牛，方向 。
答案和解析
1．【解答】解：
小球在上升过程中的甲点与下落过程中的乙点运动速度大小相同，根据题意可知，甲乙两点小球受到的阻力的大小相等；
上升过程中的甲点，小球受向下的重力和向下的阻力，则合力F1=G+f；
下降过程中的乙点，小球受向下的重力和向上的阻力，则合力F2=G﹣f；
在最高点丙时，速度为零，小球不受阻力，只受向下的重力，则合力F3=G；
故三者关系为F1＞F3＞F2；
故选：C。
2．【解答】解：设小球受到的阻力为f、重力为G，且f＜G。
则当小球上升时，受力情况如图：
/
因为阻力与重力的方向都竖直向下，所以合力F1=G+f。
因为空气阻力大小与速度的平方成正比，在上升过程中速度越来越慢，阻力也越来越小，合力F1也越来越小，到最高点时速度为零，阻力也为零，合力等于重力，故C错误；
则当小球下降时，受力情况如图：
/
因为小球受到竖直向下的重力和竖直向上的阻力，这两个力的方向相反，所以合力F2=G﹣f。
因为空气阻力大小与速度的平方成正比，在下落过程中速度越来越快，阻力也越来越大，合力F2越来越小。
比较F1与F2的结果可知：F1＞F2，且F1和F2都逐渐减小，故AD正确。
故选：AD。
3．【解答】解：物体原来在水平方向受到：F1=8N、F2=2N与静摩擦力作用而静止，处于平衡状态，
由平衡条件得：F1=F2+f，静摩擦力f=F1﹣F2=8﹣2=6N，则最大静摩擦力 fm≥6N；
AB、若撤去力F1=8N，物体受到推力F2=2N作用，由于F2＜fm，则物体静止不动，根据平衡条件，则物体所受摩擦力 f=F2=2N，物体受到的合外力为0，故A错误，B正确；
CD、若撤去力F2=2N，若F1≤fm，则物体静止不动，受到的合外力为零，物体受到的摩擦力 f=F1=8N；
若F1＞fm，则物体向右运动，物体将受滑动摩擦力，则f=μFN，由于μ未知，则f无法确定，故C正确、D错误；
故选：BC。
4．【解答】解：（1）增大夹角发现橡皮条伸长变短；减小夹角时，橡皮条伸长则变长；当两弹簧测力计沿一条直线向右拉时，橡皮条伸长最长，说明当两个力的方向相同时，也就是说夹角最小时，拉力最大，作用效果最好，故小华的说法正确；
故答案为：小华；方向相同。
（2）要想将陷入泥潭的手推车拉出，力的作用效果最好的方法是把所有的力作用在同一方向上，此时合力最大。
5．【解答】解：无风时，托盘测力计示数为15N说明飞机受到的重力为15N。
对飞机吹风时托盘测力计的示数变为7牛，示数减小，说明飞机受到了一个向上的升力，升力的大小为F′=G﹣F=15N﹣7N=8N。
故答案为：8；竖直向上。
《力的合成》基础练习
一、单选题
1.甲、乙两同学推一辆小车，甲用50牛的力向右推，乙用30牛的力向左推，两力沿同?直线，则小车受到推力的合力大小和方向分别是( )
A. 80牛，向右 B. 20牛，向右 C. 50牛，向右 D. 30牛，向左
2.在光滑的水平面上，甲、乙两位同学沿同一直线推一辆小车，甲用300N的力向右推，乙用200N的力向左推，则小车受到甲、乙两位同学的合力大小和方向是( )
A. 100N，向左 B. 100N，向右 C. 500N，向右 D. 500N，向左
3.同一直线上有两个方向相反的力，
??
1
=20N，
F
2
=50N，则它们合力的大小( )
A. 一定等于30N B. 一定小于20N C. 一定等于70N D. 可能等于100N
4.质量为0.2千克的物体从空中落下，物体受到的空气阻力为1牛，其所受合力为( )
A. 1.2牛 B. 0.8牛 C. 2.96牛 D. 0.96牛
5.小刚用300N的力提起重为250N的水桶，水桶在上提过程中受到的合力大小为( )
A. 0N B. 550N C. 300N D. 50N
6.已知作用在物体A上的力分别为
??
1
=4N和
F
2
=5N，并且两力在同一直线上，则
F
1
、
F
2
的合力( )
A. 可能是4N B. 可能是5N C. 可能是4N或5N D. 可能是1N或9N
7.重为G的小球，在大小为F的拉力作用下竖直向上运动，则小球所受到合力大小一定为(不计空气阻力)( )
A. G+F B. F?G C. G D. 0
8.作用在一个物体上的两个力的大小分别为
F
1
=7N，
F
2
=4N.如果这两个力作用在同一条直线上，则它们的合力大小( )
A. 一定是11N B. 一定是3N C. 可能是7N或4N D. 可能是11N或3N
9.一辆汽车在平直的公路上正常行驶时，受到的牵引力是11000N，水平方向上受到的阻力是9000N，汽车在水平方向上所受的合力是( )
A. 20000N B. 11000N C. 9000N D. 2000N
10.如图所示，重为3牛的南汇水蜜桃，从树上落下的过程中受到大小恒为1.2牛的空气阻力作用。在下落过程中，水蜜桃所受合力的大小为( )
A. 4.2牛 B. 0牛 C. 3牛 D. 1.8牛
11.下列说法中错误的是( )
A. 物体间力的作用是相互的 B. 力可以改变物体的运动状态 C. 一切物体所受合力一定为零 D. 力可以使物体发生形变
二、填空题
12.如图甲、乙所示是小明同学“探究同一直线二力合成”的实验，他将一根轻质弹簧的一端固定在O点，另一端用尼龙细钱固定在弹簧秤的挂钩上，每次将弹簧都由A拉伸到B位置的目的是使力的______相同；比较图甲与乙中弹簧测力计的示数可得出：在同一直线上的两个力，如果方向相同，合力的大小等于这两力大小之______。
13.跳伞运动员和伞共重780N，在竖直下落过程中，受到的阻力为500N，则他和伞受到的合力大小为______N，方向______。
14.如图所示，同一辆小车，先由甲、乙两人用水平力
??
1
、
F
2
同时作用，使小车做匀速直线运动，然后由丙用水平力F作用使小车仍做匀速直线运动，若力
??
1
=20N，
F
2
=30N，则F= ______ N，小车受到的阻力是______N. ??
15.重0.03N的羽毛球竖直上升，羽毛球运动越来越慢，这说明力能改变物体的______ ，若羽毛球上升时受到的空气阻力为0.01N，则羽毛球所受合力的大小为______ ??.
答案和解析
【答案】
1. B 2. B 3. A 4. D 5. D 6. D 7. B 8. D 9. D 10. D 11. C
12. 作用效果；和??
13. 280；竖直向下??
14. 50；50??
15. 运动状态；0.04??
【解析】
1. 解：甲、乙两人施加力的方向相反，合力大小为
??
合
=
??
甲
?
??
乙
=50N?30N=20N，方向与甲用力的方向相同?水平向右； 故选：B。 根据同一直线上力的合成方法求合力；两个力在同一直线上，方向相反，合力大小等于二力之差，方向与较大力的方向相同。 本题考查了学生对同一直线上二力合成的掌握和运用，要求熟练掌握合力大小和方向的确定。
2. 解：由题知，甲用300N的力向右推，乙用200N的力向左推，则二力方向相反； 所以合力大小为F=
F
甲
?
F
乙
=300N?200N=100N，方向向右． 故选B． 同一直线上上反方向二力的合成：合力大小等于二力之差，方向与较大力的方向相同． 本题考查了学生对同一直线上二力合成的掌握和运用，要求熟练掌握合力大小和方向的确定．
3. 解：根据题意可知，二力为同一直线上方向相反的两个力，因此这两个力的合力：F=
F
2
?
F
1
=50N?20N=30N． 故选A． 作用在同一直线上方向相反二力的合力等于二力之差，方向与较大力的方向一致． 本题是一道基础题，考查了力的合成，熟练掌握力的合成方法是正确答题的关键，解题时要注意两个力方向相同还是相反．
4. 解：物体的重力G=????=0.2kg×9.8N/kg=1.96??； 在空中下落过程中，物体受到重力的方向是竖直向下，空气阻力是竖直向上的． 所以此时物体受到的合力： f=G?f=1.96N?1N=0.96N． 故选D． 同一直线上方向相同的两个力的合力等于这两个力的大小之和，方向和这两个力的方向相同.同一直线上方向相反的两个力的合力等于这两个力的大小之差，方向和这两个力中较大的力的方向相同． 本题考查合力的就是，主要考查学生对同一直线上方向相同的两个力的合成的了解和掌握．
5. 解：根据力的合成，当力的方向相反时，合力是两力差的绝对值，方向与力大的方向一致，
F
合
=F?G=300N?250N=50N，合力方向竖直向上。 故选：D。 本题目要考查合力的相关应用，首先要对物体进行受力分析，然后判断力的方向，进行力的合成。物体所受重力竖直向下，拉力竖直向上，然后对力进行合成，当力的方向相反时，合力是两力差的绝对值，方向与力大的方向一致。 本题目简单基础，就是考查了力的合成，在合成力时，根据力的合成的原则，进行计算分析，结果不难选出。
6. 解：
F
1
、
F
2
这两个力作用在同一直线上，但方向是否相同并不知道，所以有两种可能： 如果方向相同：
??
合
=
F
1
+
F
2
=4N+5N=9N； 如果方向相反：
F
合
′=
??
2
?
F
1
=5N?4N=1N。 故选：D。 同一直线上二力的合成： (1)两个力的方向相同时，合力大小等于两分力之和，合力方向与这两个力的方向相同； (2)两个力的方向相反时，合力大小等于两分力之差，合力方向同较大的力的方向相同。 本题是一道基础题，考查了力的合成，熟练掌握力的合成方法是正确答题的关键，解题时要分两个力方向相同与相反两种情况进行讨论。
7. 解：设小球受到拉力为F、重力为G， 因在拉力作用下竖直向上运动， ∴合力的方向一定是竖直向上， ∴F>G， 则合力的大小是：F?G． 故选B． 根据同一直线上力的合成方法解题： (1)两力在同一直线上方向相同时，合力的大小等于两分力的大小之和，方向与分力方向相同； (2)两力在同一直线上，方向相反时，合力大小等于两力大小之差，方向与较大的力的方向相同． 本题考查了同一直线上力的合成，是一道基础题．
8. 解：当两个力方向相同时，合力F=
F
1
+
F
2
=7N+4N=11N； 当两个力方向相反时，合力F′=
??
1
?
??
2
=7N?4N=3N。 故选：D。 根据同一直线上力的合成方法分析答题； (1)两个力在同一直线上，方向相同时，合力大小等于两分力大小之和，方向与分力方向相同； (2)两个力在同一直线上，方向相同反，合力大小等于两分力大小之差，方向与较大力的方向相同。 本题考查了求合力，掌握力的合成方法、分两个力同向与反向两种情况求解即可正确解题。
9. 解： 因为汽车受到的牵引力和阻力两个力方向相反，且在同一直线上，根据同一直线上方向相反二力的合成，可以求得汽车所受的合力： F=
F
牵
?
F
阻
=11000N?9000N=2000N。 故选：D。 同一直线上反方向二力的合成：合力大小等于二力之差，方向与较大的力的方向相同。 本题考查了同一直线上反方向二力的合成，属于基础题目。
10. 解：水蜜桃在下落过程中，受竖直向下的重力??=3??，竖直向上的空气阻力??=1.2??作用， 它们的合力
F
合
=F?f=3N?1.2N=1.8N，方向与重力方向相同，竖直向下。 故选：D。 先对水蜜桃进行受力分析，然后根据同一直线上力的合成方法求合力。 对水蜜桃正确受力分析、知道力合成方法，是解题的基础。应熟记并会用同一直线上力的合成方法。
11. 解：A、物体间力的作用是相互的，说法正确，不符合题意，故A错误。 B、力可以改变物体的运动状态，说法正确，不符合题意，故B错误。 C、处于平衡状态的物体受合力为零，并不是一切物体所受合力都为零，说法错误，符合题意，故C正确。 D、力可以使物体发生形变，说法正确，但不符合题意，故D错误。 故选：C。 物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。 力的作用效果：是物体发生形变，改变物体的运动状态。 处于平衡状态的物体受合力为零，受力不平衡的物体合力不为零。 (1)正确理解物体间力的作用是相互的。物体间力的作用是相互的，这里所说的力，指的是作用力与反作用力。 (2)应知道只有处于平衡状态的物体受到的合力为零。 (3)掌握力是改变物体运动状态的原因。 (4)掌握力是改变物体运动状态的原因。
12. 解： 每次将弹簧都由A拉伸到B位置(即弹簧的伸长相同)，这样做是为了使力的作用效果相同。 由题意可知，第一次测力计的拉力F是第二次拉力
??
1
与
??
2
的合力； 两个分力的合力：
F
合
=
F
1
+
F
2
=3N+1N=4N=F； 由此可得出结论：在同一直线上，如果方向相同，合力的大小等于这两力大小之和。 故答案为：作用效果；和。 在本题中力的作用效果是弹簧伸长，两次实验都使弹簧伸长到同一位置，由于弹簧的伸长相同，则弹簧的作用效果相同。 分析实验过程及合力与分力的关系，可得出结论。 本题是一道信息给予题，理解题意，知道合力与分力的概念、由题意求出合力大小与分力大小间的关系，是解题的关键。
13. 解： 跳伞运动员和伞的重力方向竖直向下，在竖直下落的过程受到的阻力方向竖直向上， 所以他和伞所受的合力：
F
合
=G???=780N?500N=280N，方向与重力的方向相同，即竖直向下。 故答案为：280；竖直向下。 同一直线上的二力合成，方向相反，合力等于二力之差，方向同较大的力。 本题考查了求运动员所受的合力，正确对运动员进行受力分析是正确解题的前提，掌握同一直线上力的合成方法是正确解题的关键。
14. 解：(1)甲、乙两人用水平力
F
1
、
F
2
同时作用，使小车做匀速直线运动时， 因小车处于平衡状态，受到水平向左的阻力和水平向右的
F
1
、
F
2
， 所以，由力的平衡条件可得，小车受到的阻力： F=
F
1
+
F
2
=20N+30N=50N， (2)丙用水平力F作用使小车仍做匀速直线运动时， 因小车仍处于平衡状态，受到的力F与阻力是一对平衡力， 所以，F=f=50N． 故答案为：50；50． (1)同一直线上力的合成方法：当两个力方向相同时合力等于二力之和，当两个力方向相反时合力等于二力之差； (2)物体做匀速直线运动时处于平衡状态，受到的力为平衡力． 本题考查了二力平衡条件的应用，是一道较为简单的应用题．
15. 解：羽毛球运动越来越慢，是由于受到向下的重力的作用，说明力能改变物体的运动状态； 羽毛球所受0.03牛的重力方向是竖直向下的；因为羽毛球竖直上升，所以0.01牛的阻力方向也是竖直向下的，两个力作用在同一直线上，方向是相同的，
F
合
=0.01N+0.03N=0.04N． 故答案为：运动状态；0.04． (1)力能改变物体的运动状态，还能改变物体的形状； (2)作用在同一直线上的两个力，如果方向相同，则合力的大小等于二力之和，方向与这两个力方向相同；作用在同一直线上的两个力，如果方向相反，则合力的大小等于二力之差，方向与较大的力方向相同． 本题考查力的作用效果及力的作用与合成，属于基础题．
《力的合成》提高练习
1．一个在空中运动的小球，所受的重力为8N，若考虑空气阻力，其大小始终为3N，当小球竖直向上运动时和向下运动时，所受的合力分别为（ ）
A．5N，11N B．11N，5N C．5N，5N D．11N，11N
2．如图所示，物块在力F作用下向右沿水平方向匀速运动，则物块受到的摩擦力Ff与拉力F的合力方向应该是（ ）
/
A．水平向右 B．竖直向上 C．向右偏上 D．向左偏上
3．用120N的力竖直向上提起一重50N的水桶，则水桶受到的合力（ ）
A．大小为 170N，方向竖直向上
B．大小为 70N，方向竖直向上
C．大小为 170N，方向竖直向下
D．大小为 70N，方向竖直向下
4．一个物体受到两个力的作用，若F1=4牛，F2=6牛且在同一直线上，则这两个的合力大小（ ）
A．可能是2牛 B．可能是3牛 C．一定是2牛 D．一定是10牛
5．如图所示，体操吊环运动有一个高难度的动作就是先双手撑住吊环（图甲），然后身体下移，双臂缓慢张开到图乙位置，则在此过程中，吊环的两根绳的拉力FT（两个拉力大小相等）及它们的合力F的大小变化情况为 （ ）
/
A．FT减小，F不变 B．FT增大，F不变
C．FT增大，F减小 D．FT增大，F增大
6．如图甲所示，静止在光滑水平面上的物体A始终只受同一直线上的两个力F1、F2的作用，Fl、F2的大小随时间的变化如图乙所示，则下列分析正确的是（ ）
/
A．在t1时间内，物体所受的合力先变大后变小
B．在t1时间内，物体所受的合力先变小后变大
C．在t1时间内，物体先向左运动，后向右运动
D．在t1时间内，物体先向右运动，后向左运动
7．放在水平桌面上的木块同时受到水平向左的8N拉力和水平向右的10N拉力作用而运动，其效果可用一个大小为 N、方向 的力来代替，这个力是它们的 。
8．一个重为5N的小球竖直向上抛出，受到空气的阻力为1N，小球受到的合力为 N，方向为 ；下落过程中受到的合力为 N，方向为 。（设空气阻力不变）
9．小明用80N的力水平向右推车，小东用30N的力水平向右拉车，两力沿同一直线，则小车受到的合力大小为 N，方向 。
10．学习了同一直线的二力的合成知识后，小林想如果作用在物体上的二力不在同一直线上，而是互成一定的夹角，那么合力F的大小与两个分力F1、F2的大小，是否还有F等于F1+F2的关系呢？于是他应用教材中学过的方法，对此进行了探究。
（1）如图所示，橡皮筋原长为，用两个弹簧测力计对橡皮筋施加成一定夹角的两个力F1和F2，使橡皮筋伸长到O，记录此时F1、F2的大小。撤出力F1和F2后，用一个弹簧测力计对橡皮筋施加一个力F，使橡皮筋 ，记录此时F的大小。
（2）先后两次改变F1和F2的夹角，重复步骤（1），得到三次实验数据如表所示：
序号
F1/N
F2/N
F1和F2的夹角θ/°
合力F/N
1
4
5
30
8.7
2
4
5
45
8.3
3
4
5
60
7.8
分析实验数据可知，当两个力不在一条直线上时，其合力大小F F1+F2（填选“＞”“=”或“＜”）且在F1、F2大小不变的情况下，合力F的大小随着F1与F2夹角的增大而 （选填“增大”“减小”或“不变”）
/
答案和解析
1．【解答】解：
（1）球在竖直向上运动过程中，所受重力竖直向下，空气阻力竖直向下，
则小球所受合力F合=f+G=3N+8N=11N，故AC错误；
（2）球在竖直向下运动过程中，所受重力竖直向下，空气阻力竖直向上，
则小球所受合力F合′=G﹣f=8N﹣3N=5N，故B正确、D错误。
故选：B。
2．【解答】解：分析物体的受力情况：重力、地面的支持力、摩擦力和力F，根据平衡条件可知，摩擦力Ff与拉力F的合力方向与重力、支持力的合力方向相反，而重力、支持力的合力方向竖直向下，则物块受的摩擦力Ff与拉力 F的合力方向竖直向上。
故选：B。
3．【解答】解：物体受到竖直向下的重力G=50N，竖直向上的拉力F=120N，
水桶受到的合力F合=F﹣G=120N﹣50N=70N，方向与F方向相同：竖直向上。
故选：B。
4．【解答】解：一物体在水平方向上受到两个大小分别为4牛和6牛的力，若两力方向相同时合力为：F=F1+F2=4N+6N=10N；若两力方向相反时F=F2﹣F1=6N﹣4N=2N，故A正确，BCD错误。
故选：A。
5．【解答】解：对人受力分析可知，两绳的拉力的合力与人的重力的大小是相等的，人的重力的大小是不变的，所以两绳的合力F的不变，即当双臂缓慢张开时绳之间的夹角变大，两个分力的大小FT都要增大，所以B正确。A、C、D错误。
故选：B。
6．【解答】解：根据图乙可知，在t1时间内，F1=F0大小不变；
而F2≤F0，初始时刻等于F0，然后先变小后变大；
则两个力中较大的力为F1；
因为同一直线上方向相反的两个力的合力大小等于这两个力的大小之差，合力的方向跟较大的那个力方向相同；
所以，物体所受的合力的方向始终与F1相同；
当t=0时，F1=F0，F2=F0，即F合=F1﹣F2=0；
当F1=F0，F2＜F0且变小时，即F合=F1﹣F2＞0，合力变大；
当F1=F0，F2＜F0且变大时，即F合=F1﹣F2＞0，合力变小；
即在t1时间内，物体所受的合力先变大后变小；合力的方向始终与F1相同，故物体始终向左运动。故A正确，BCD错误。
故选：A。
7．【解答】解：由于木块在水平方向上受到了方向相反的两个力的作用，
则F=F右﹣F左=10N﹣8N=2N，方向水平向右，
所以我们可用一个大小2N，方向水平向右的力来代替，这个力就是那两个力的合力。
故答案为：2；向右；合力。
8．【解答】解：小球受到竖直向下的重力G=5N，空气的阻力f=1N；
（1）小球上升时，阻力竖直向下，小球受到的合力F合=G+f=5N+1N=6N，方向：竖直向下；
（2）小球下降时，阻力竖直向上，小球受到的合力F合=G﹣f=5N﹣1N=4N，方向：竖直向下；
故答案为：6；竖直向下；4；竖直向下。
9．【解答】解：
因为车子在水平方向上受到水平向右的推力F1=80N和水平向右的拉力F2=30N，因此车子受到的合力为 F=F1+F2=80N+30N=110N；方向与二力的方向相同：水平向右。
故答案为：110；水平向右。
10．【解答】解：（1）因为探究合力F与分力F1、F2的大小，需要使合力F与分力F1、F2的作用效果相同，因此当两个互成角度的力作用在橡皮筋上时，橡皮筋伸长到C；当撤去这两个力后，用一个力作用在弹簧测力计时，橡皮筋仍然要伸长到C处，即合力F与分力F1、F2的作用效果相同。
（2）通过表中数据计算出F1、F2二力之和，即三次实验中F1和F2后的合力均为9N，而合力F随角度的增大合力为8.7N、8.3N和7.8N，显然F＜F1+F2，并且合力F的大小随着F1与F2夹角的增大而减小。
故答案为：（1）伸长到O；（2）＜；减小。
