二年级体育教案-立定跳远 全国通用
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文档简介
《立定跳远》教学设计
一、指导思想：?
以新课标为依据，遵循“以人为本、健康第一”的宗旨，以学生的主动发展为目标，系统地利用教学中的动态因素，给学生充分自主的活动机会，让学生主动参与，自主地进行学习与尝试，在尝试与探索的过程中发现问题，解决问题。新课程的核心理念是为了每一位学生的发展，因此单元设计力求体现新课程的基本理念。在体育课程标准五大领域目标中，针对二年级学生的实际情况，以运动参与、身体健康、社会适应等领域中,水平一的学习目标为依据，来确定本课的教学目标。以教学目标的达成为主线，以满足学生的发展需求为中心。教学过程的设计，尝试运用童话般的“情境教学”，来引入课题。
?二、教材分析：?
水平一（二年级）的学生是新课程实施后的低年级实验对象，因此，他们较以往的学生学到的知识面更宽更广，对立定跳远技术动作并不陌生，学生活泼好动，有较强的求知欲，师生关系和谐融洽,班队集体荣誉感较强，但由于身体素质等原因，学生的能力差异较为明显。鉴于这样的学情以及知识接受能力，本教材拟安排四课时时间教学并予以考核，对学生练与学都有个完美的过程。?
三、学情分析：?
本单元的教学目的是以课标为教学指导思想，体现以学生为本，以身体锻炼为主要手段，增进学生健康，促进学生全面和谐发展。体育课程标准要求我们在注意选择适当的教学组织形式的同时，必须高度重视教学方法的改革。本单元所学立定跳远是根据小学低年级的学生自制力和理解力相对较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，教师通过语言描述、实物演示、情境导入、音乐渲染为契机等手段创设课堂教学的情景，诱发学生学习体育的主动性与积极性，让学生置身于情景中去体验各种学习内容。本课是该单元的第一课时，重点是让学生能做出立定跳远动作，知道动作的重难点。?
四、教法与学法：?
教法：语言启发、模仿练习、群体学习、游戏、素质练习。
?学法：完整法、分解法、合作学习法?五、
教学的重点和难点：?
重点：摆臂与蹬地的配合，双脚起跳双脚同时落地?
?课题：立定跳远??
课型：新授????
人数：40人?
学习?目标?
1、通过“立定跳远”学习，让大部分学生能体验，熟悉双脚立定跳远的动作技术，会做出一些双脚立定跳远的简单动作。?
2、通过“立定跳远”学习，发展学生灵巧、协调、速度等身体素质，增强学生身体平衡控制能力。
?3、通过“立定跳远”学习，培养学生集体意识和责任感，鼓励学生努力展示自我，培养学生活泼、愉快、主动、积极上进的精神。
?教学内容
立定跳远?
2.游戏：“渔翁捕鱼”?
重难点?重点：
两脚用力蹬地起跳，动作配合协调?
难点：双脚屈膝缓冲，轻巧落地?
安全措施?
⒈教师课前进行安全教育????
⒉准备活动充分?????
?⒊课中语言提示、学生自我保护?
?开?始?准?备?部?分?7′?
一、常规导入?
1．集合，教师整队。?
2．师生互问好，安排见习生。?
3.检查服装?
二、激趣热身?
⒈“叫号抱团”?
⒉戏剧模仿律动操?
教学重点：充分热身快乐活动
?1.集合整队师生问好。??
2.教师提课堂要求。???
1.?教师提示，与学生互动。
?2.?跟随教师进行动作模仿练习。?
要求：精神饱满??????集合迅速??????充分热身??????
基?本?部?分?30′?
一、青蛙跳荷叶?
⒈情景引导学练“青蛙跳”。?
(呼啦圈当荷叶)??
⒉“青蛙出行”??
⒊“青蛙回家”???
?二、立定跳远??
1、尝试从“红”线跳到“黄”线??
?教学重点：创设情境辅助教学?
⒈在教师的点拨下，进行试练。??
⒉引导学生想象“青蛙出行”跳跃练习。?
?①积极参与，展开想象，热情投入到学练活动中。
②动作逼真，想象丰富。
③鼓励学生用最少次数跳回家。?
?1学生尝试练习?
????要求：积极学练??注意安全?????相互配合?
??2、教师集中讲解示范动作。强调“一摆、二蹲、三跳”?
3、小组自主学练。学生根据教师学习板内容，相互帮助同学练习“立定跳远”，完成三项挑战练习。?
重点：两脚用力蹬地起跳，动作配合协调。?
难点：双脚屈膝缓冲，轻巧落地.?
4、集体展示练习成果。从“红”线跳到“蓝”线。????
5游戏：“渔翁捕鱼”.??
2学生听、看教师讲解、示范，小组认真合作学练。?
?3.1、看图互相纠错练习。?
3.2、利用呼啦圈设定目标挑战远度练习。
?3.3、利用皮筋设定高度挑战练习。（教师强调安全教育）?
3.4、教师及时纠正与点拨。????
结?束?部?分?3′?
身心放松。?
学练评价、总结?
布置课外作业?
收回器材。
学生活动
跟随教师进行放松
?2.?交流反思??
3.师生再见?
要求：身心放松?
场?地?器?材?
呼啦圈?41只?小音箱?1个?哨子???1只??
平均心率：120-130次/分??
预计练习密度50%左右
一、指导思想：?
以新课标为依据，遵循“以人为本、健康第一”的宗旨，以学生的主动发展为目标，系统地利用教学中的动态因素，给学生充分自主的活动机会，让学生主动参与，自主地进行学习与尝试，在尝试与探索的过程中发现问题，解决问题。新课程的核心理念是为了每一位学生的发展，因此单元设计力求体现新课程的基本理念。在体育课程标准五大领域目标中，针对二年级学生的实际情况，以运动参与、身体健康、社会适应等领域中,水平一的学习目标为依据，来确定本课的教学目标。以教学目标的达成为主线，以满足学生的发展需求为中心。教学过程的设计，尝试运用童话般的“情境教学”，来引入课题。
?二、教材分析：?
水平一（二年级）的学生是新课程实施后的低年级实验对象，因此，他们较以往的学生学到的知识面更宽更广，对立定跳远技术动作并不陌生，学生活泼好动，有较强的求知欲，师生关系和谐融洽,班队集体荣誉感较强，但由于身体素质等原因，学生的能力差异较为明显。鉴于这样的学情以及知识接受能力，本教材拟安排四课时时间教学并予以考核，对学生练与学都有个完美的过程。?
三、学情分析：?
本单元的教学目的是以课标为教学指导思想，体现以学生为本，以身体锻炼为主要手段，增进学生健康，促进学生全面和谐发展。体育课程标准要求我们在注意选择适当的教学组织形式的同时，必须高度重视教学方法的改革。本单元所学立定跳远是根据小学低年级的学生自制力和理解力相对较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，教师通过语言描述、实物演示、情境导入、音乐渲染为契机等手段创设课堂教学的情景，诱发学生学习体育的主动性与积极性，让学生置身于情景中去体验各种学习内容。本课是该单元的第一课时，重点是让学生能做出立定跳远动作，知道动作的重难点。?
四、教法与学法：?
教法：语言启发、模仿练习、群体学习、游戏、素质练习。
?学法：完整法、分解法、合作学习法?五、
教学的重点和难点：?
重点：摆臂与蹬地的配合，双脚起跳双脚同时落地?
?课题：立定跳远??
课型：新授????
人数：40人?
学习?目标?
1、通过“立定跳远”学习，让大部分学生能体验，熟悉双脚立定跳远的动作技术，会做出一些双脚立定跳远的简单动作。?
2、通过“立定跳远”学习，发展学生灵巧、协调、速度等身体素质，增强学生身体平衡控制能力。
?3、通过“立定跳远”学习，培养学生集体意识和责任感，鼓励学生努力展示自我，培养学生活泼、愉快、主动、积极上进的精神。
?教学内容
立定跳远?
2.游戏：“渔翁捕鱼”?
重难点?重点：
两脚用力蹬地起跳，动作配合协调?
难点：双脚屈膝缓冲，轻巧落地?
安全措施?
⒈教师课前进行安全教育????
⒉准备活动充分?????
?⒊课中语言提示、学生自我保护?
?开?始?准?备?部?分?7′?
一、常规导入?
1．集合，教师整队。?
2．师生互问好，安排见习生。?
3.检查服装?
二、激趣热身?
⒈“叫号抱团”?
⒉戏剧模仿律动操?
教学重点：充分热身快乐活动
?1.集合整队师生问好。??
2.教师提课堂要求。???
1.?教师提示，与学生互动。
?2.?跟随教师进行动作模仿练习。?
要求：精神饱满??????集合迅速??????充分热身??????
基?本?部?分?30′?
一、青蛙跳荷叶?
⒈情景引导学练“青蛙跳”。?
(呼啦圈当荷叶)??
⒉“青蛙出行”??
⒊“青蛙回家”???
?二、立定跳远??
1、尝试从“红”线跳到“黄”线??
?教学重点：创设情境辅助教学?
⒈在教师的点拨下，进行试练。??
⒉引导学生想象“青蛙出行”跳跃练习。?
?①积极参与，展开想象，热情投入到学练活动中。
②动作逼真，想象丰富。
③鼓励学生用最少次数跳回家。?
?1学生尝试练习?
????要求：积极学练??注意安全?????相互配合?
??2、教师集中讲解示范动作。强调“一摆、二蹲、三跳”?
3、小组自主学练。学生根据教师学习板内容，相互帮助同学练习“立定跳远”，完成三项挑战练习。?
重点：两脚用力蹬地起跳，动作配合协调。?
难点：双脚屈膝缓冲，轻巧落地.?
4、集体展示练习成果。从“红”线跳到“蓝”线。????
5游戏：“渔翁捕鱼”.??
2学生听、看教师讲解、示范，小组认真合作学练。?
?3.1、看图互相纠错练习。?
3.2、利用呼啦圈设定目标挑战远度练习。
?3.3、利用皮筋设定高度挑战练习。（教师强调安全教育）?
3.4、教师及时纠正与点拨。????
结?束?部?分?3′?
身心放松。?
学练评价、总结?
布置课外作业?
收回器材。
学生活动
跟随教师进行放松
?2.?交流反思??
3.师生再见?
要求：身心放松?
场?地?器?材?
呼啦圈?41只?小音箱?1个?哨子???1只??
平均心率：120-130次/分??
预计练习密度50%左右
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