二年级体育曲线滚铁环 教案 全国通用

水平一（二年级）民族民间体育---滚铁环教案
一、指导思想?
本节课依据《义务教育体育与健康课程标准》要求,结合（水平一）学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为主旨，在教学中充分发挥学生的主体作用，培养学生团结协作的优良品质及自主学练、合作探究、创新学习的学习习惯，尊重学生的个性发展，将民族民间传统体育项目“铁环”引入体育课中，合理开发体育资源，弘扬中华民族体育文化，激发学生学习兴趣。让每位学生都能感受到运动的乐趣和成功的喜悦，从而达到促进其身心健康发展的目的。?
二、教材内容分析?
本课内容为民族民间体育项目“滚铁环”，共设三课次，本课基本教材为第二课次。重点是掌握钩与环的最佳接触点及手脚配合难点是手腕对铁环的用力大小、方向控制的方法，采用分层分步骤、分组的教学法逐渐增加难度，让学生不断体验成功的乐趣，把教学重点、难点一步步融入到练习中，寓教于乐。使学生基本掌握曲线滚铁环的动作要领，为障碍滚铁环奠定基础，发展学生身体的灵敏、协调等素质，促进学生身心健康发展。??
教材分析?
《滚铁环》是一项民间体育项目，对培养学生的爱国主义思想和民族精神具有很强的实效性和针对性。本单元的重点是：控制铁环的重心、滚动中保持环稳定性，铁环是一项深受世界儿童喜爱，有益身心健康的项目，其自娱性较强，还可以锻炼学生的协调性和平衡性。?
通过滚铁环的教学，可以引导学生更主动参与民间体育活动
的锻炼，不仅能使学生动起来，同时又能让学生在活动中获得快乐、体验成功，正确处理个人与他人、个人与集体的关系，增强团结合作精神，养成自信、自强自立的品格，勇敢顽强，不怕困难，增强抗挫能力，养成良好的学习习惯。?
三、学情分析?
二(2)班学生体育活动基础较好,活泼好动、自信,爱提问、善于思考,小干部能力强。通过对民间体育滚铁环上节课的学习,学生对直线滚动掌握的情况较好,本课主要是曲线滚动的学习，但是他们有意注意的时间较短，自控能力相对薄弱所以教学过程中通过情景导入以驾照考试的形式设计练习内容，通过对四个科目的学习，最后各位驾驶员顺利取得驾照，让学生在玩中体验、玩中学练、互帮互助的活动中保持学习欲望和兴趣，从而调动学生的积极性及对本节课的兴趣，发展学生协调、灵敏及控制物体的平衡能力,激发学生自主锻炼的积极性和不畏艰难的品质。培养学生与人合作,互相帮助、积极进取的精神。
四、学习目标?
1.认知目标：在学习过程中学生能积极参与、主动体验，充分享受滚铁环的乐趣。?
2.技能目标：通过学习，使学生学会“曲线滚铁环”的动作方法为滚动过障碍等方法奠定基础，以及发展感统能力。?
3.情感目标：培养学生良好的规则美德、交往互动;克服困难的勇气，提升身体协调性。?
五、重难点?
重点:完成绕“S”弯、过小桥、走直角、过直线各种方式的滚铁环方法。?
???难点:手柄对铁环的运动方向用力大小、运动速度的控制。?
六、教学策略与手段（教法与学法）?
教师采用讲解法、问答法、示范法、循环练习法、游戏法、比赛法、情景法、展示法、探究法、合作法等?
学生采用：观察法、模仿法、体验法、自主学习法、问题探究法、合作学习法去学习。?
七、教学流程?
开始部分：体委集合整队、师生问好、安排见习生。?
设计意图：抓学生课堂常规纪律性，开课运用多媒体播放各种滚铁环图片调动学生对本节课学习的积极性。?
准备部分:学生四路纵队首尾相接成一路纵队绕铁环热身、跟上老师绕铁环成“蛇”型慢跑热身，热身做前踢腿、后踢腿等各种活动操。?
设计意图：学生积极热身，充分活动身体各个关节，预防运动损伤。?
基本部分：情境导入将铁环比作小汽车，手柄比作车钥匙。教师引导学生以红绿灯的游戏复习直线滚铁环，分四个小组分别体验不同科目的学习，最后以接龙的形式将四个科目连起来进行驾照考试。?
设计意图：通过情景导入调动学生对曲线滚铁环的学习兴趣，克服枯燥的课堂氛围，发展学生协调、灵敏及控制物体的平衡能力,激发学生自主锻炼的积极性和不畏艰难的品质，从而提高课堂效率。?
结束部分：集合整队、跟音乐放松、小结、布置课后作业、回收器材。?
设计意图：学生身体各个关节得到充分的放松，愉快结束本节课，心率基本恢复到上课前的状态，使学生身心都得到放松，从而促进学生健康发展。?
预计：练习密度为40%?平均心率为110%一130%?
九、场地器材?
平整排球场两块、铁环33套，铁钩33套、s弯4个、直线4条、小桥4个，标志盘16个，美术架4个、教学平板手机4台，口哨一把，扩音器一台。?
十、安全预防及措施?
1、收放铁环、推手的安全。?
2、安全的持环姿势，保持距离，在活动中避免碰撞。?
3、课后洗手，注意卫生安全。