小学体育连续前滚翻 教案 全国通用

《连续前滚翻》教学设计
一、指导思想：?
以体育新课程标准为指针，以学生的发展为目的，以学生的自主学习为突破口，从学生的兴趣着手，让学生感受到活动的乐趣。同时让学生在活动中健身，在活动中合作，在合作中享受，在活动中健康成长。?
二、教学目标：?
垫上技巧是我校特色体育校本课程项目之一，依据我校学生的实际水平，通过情景式、互动式教学，依据一定的标准，给学生以自主的空间，让学生了解连续前滚翻动作的学习方法，掌握连续前滚翻动作。?
三、设计理念：?
连续前滚翻动作是水平一的教材，根据我校实际情况，本课的教学对象为二年级学生。主要目的是为解决滚翻动作之间协调连贯的技术动作，使学生在练习中体验到成功的乐趣，从而激发他们主动参与学习的意识。?
四、教学环节设计：?
根据教学的三个目标（知识、能力、情感），我把教学活动设计为几个紧密相连部分。通过准备、基本、结束三部分，使学生在各种练习活动中逐步掌握连续前滚翻的技术动作，并分层次地解决重点，突破难点。同时在游戏过程中，使学生更加紧密团结合作，提高身体运动能力，做到学有所得，同时，达到对学生进行思想教育的目的。?
（一）准备部分?
兴趣是产生学习的动力，针对儿童的年龄、心理特点，我在开始部分，用队列来加强学生的组织性、纪律性，为学习主教材做好准备。在准备活动中，随音乐师生同做垫上操，激发学生学习兴趣，并让学生身体各关节得以充分活动，为更好地完成基本部分内容奠定基础。?
（二）基本部分?
通过辅助练习及掌握的垫上知识，引导学生由易到难，由简到繁逐渐理解本课的重点，通过自主练习及合作练习、互相帮助获得新知，培养了学生自学、自练、合作练习的能力，为解决教材的重难点打下了一定的基础。同时也激发了学生的学习欲望，感受到活动的乐趣和成功带来的喜悦感，用自己的实践肯定自我、增强自信心。游戏部分发展了学生上下肢力量及协调性。?
（三）结束部分?
采用拉伸式放松，让学生在轻松的情景中，缓解肌肉紧张，保持身体柔韧度，达到身体放松，意念放松，心理放松，同时培养了学生的美感，达到逐渐恢复到相对安静的状态。?
教学内容?
技巧：连续前滚翻（3——2）????????
游戏：迎面接力?
学习?目标?
认知：通过练习使学生了解连续前滚翻的练习方法，激发学生参与垫上练习的兴趣。?
技能：
进一步学习连续前滚翻动作，改进团身紧、滚动圆、滚翻衔接连贯的动作要领，提高学生的协调性。?
情感：
培养学生团结协作、克服困难、积极向上的精神，增强学生练习中的安全意识。?
重点?蹬地、团身紧、滚动圆滑，协调连贯。?
难点?协调连贯。?
?教学过程?准备?部?分?
一、课堂常规?
1、体委整队?
2、报告人数?
3、师生问好?
4、宣布内容?
5、队列练习?
6、垫上操?
教法：???
?语言组织?2、?提出要求?3、?口令指挥?4、?音乐伴奏?
学法：?1、?听口令随做。?2、?注意力集中，步伐一致。?
?随音乐活动，动作要到位，节奏感要强。?
组织：如图?
××××××××?××××××××?
××××××××???????⊙?
要求：精神饱满????
?基本部分?
二、连续前滚翻?分解练习：?
1、蹲撑蹬地练习?
2、垫上前后滚动?
3、前滚翻?
4、前滚翻成蹲撑?
5、前滚翻成蹲撑接兔跳?
6、完整动作练习?
教法：?
直观法、?保护法。?2、示范讲解。?3、分解练习。?4、巡视指导。?5、完整练习。?6、优生示范。?7、自主练习。?
学法：?
1观察、练习、体会、掌握。?
2体会摆.收.展.压.提的练习。?3分组练习。?4完整动作练习。?5个人展示。?
要求：团身紧、滚动圆，两个滚翻动作衔接连贯????
游戏：迎面接力（规则略）
?1、象形走迎面接力?
2、叉腰双脚跳迎
面接力?
3、臂上举双脚跳迎面接力?
教法：
教师讲解游戏方法与规则。??
提出安全教育及要求。?
3、教师示范演示。?
学法：?
1、认真观察听学，?积极参与游戏。??
2、注意安全。??
3、分组游戏。?
要求：注意安全，动作规范，遵守规则。?
?结?束?部?分?
整理放松?
1、拉伸操：???
2．教师小结?
教法：?
1、?教师语言
提示，音乐伴奏。?
2、本课小结?
学法：?
1、学生随音乐进行拉伸放松。??
2、认真倾听教师小结。?
组织：如图?
××××××××?××××××××?××××××××?
??????⊙?
要求：拉伸动作到位，自然放松。?
运动负荷：平均心率125±5/分?
练习密度：40±5%?
场地器材：?????
?多媒体??????????????小体操垫25块