课件24张PPT。植物的叶
粤教粤科版 四年级上 课前问答同学们，你们知道绿色开花植物由哪六大器官组成吗？根茎叶花果实种子课前问答生活中你有观察过植物的叶子吗？这些植物的叶子你认识吗？荷叶枫叶银杏叶芭蕉叶新知导入1. 她们在干什么？她们在校园里找树叶。2. 她们发现了什么问题？她们发现她们捡到的树叶不一样。3. 不同的树叶有没有一些相同的地方呢？有。新知讲解这些叶子有什么相同点和不同的特点？观察一棵植物枝条上的叶子。任务：颜色形状大小细节新知讲解我发现在一棵植物枝条上的叶子的颜色几乎是一样的。我发现在一棵植物枝条上的叶子的形状也是几乎一样的。我发现这些叶子有大有小，大小不一。我发现这些叶子都有很多线条。新知讲解收集不同植物的叶子进行观察，比较它们的组成是否相同。任务：观察活动一1、数一数，你们小组收集了几片叶子？
2、分一分，其中共有几种植物的叶？
3、将结果记录在观察记录单（一）中新知讲解 植物的叶观察记录单（一）
第（ ）小组新知讲解观察活动二1、观察比较不同种类叶子的不同点和相同点。
2、并将结果记录在观察记录单（二）中。新知讲解 植物的叶观察记录单（二）
第（ ）小组新知讲解植物的叶一般由叶片和叶柄组成。叶柄叶片新知讲解同学们，你们有没有发现每片树叶上都有一些线条纹路，你知道这是树叶的什么吗？像这种像线条一样的纹路就是叶片的叶脉，叶片都具有明显的叶脉。叶脉新知讲解观察活动三 观察叶脉 1、观察并跟组员描述不同植物的叶脉。
2、尝试将叶脉形状画在白纸上,每个小组推选一名组员展示成果。新知讲解 在叶片中，输送水分和养分的部位叫做叶脉。有些叶脉成平行分布，例如鸭跖草、水稻、竹子等。有些植物的叶脉成网状分布，例如朱僅、向日葵、凤仙花等。?? 呈平行分布的叶脉叫平行脉。呈网状分布的叶脉叫网状脉。 羽状脉 网状脉 平行脉网状脉新知讲解 叶的结构叶脉叶片叶柄叶是由叶柄和叶片构成的，叶脉只是叶片的一部分。课堂练习选一选。1、在叶片中，输送水分和养分的部位叫做（ ）。
A、叶柄 B、叶脉
2、 不同的植物，叶脉的特点也不一样，如白兰的叶脉是（ ）。
A、平行分布 B、网状分布
3、（ ）是落叶的季节。
A、春季 B、夏季 C、秋季 D、冬季
4、不同植物的叶子的形状是（ ）的。
A、相同 B、不同ABBC拓展提高叶子的一生叶芽→小叶→嫩叶→成熟的叶→老叶→将枯的叶→落叶 许多植物的叶在春天长出了叶芽，然后长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老，到了秋天就枯黄死去了，完成了叶的一生。拓展提高叶子的用途葵扇叶会抓蚊子的猪笼草叶子枇杷树叶止咳化痰拓展提高叶子的用途1、做书签
2、做剪贴画课堂总结1、植物的叶由叶片、叶柄和叶脉组成。
2、植物的叶的一生要经过：叶芽→小叶→嫩叶→成熟的叶→老叶→将枯的叶→落叶 。 板书设计植物的叶 叶片
叶 叶柄
叶脉
叶芽→小叶→嫩叶→成熟的叶→老叶→将枯的叶→落叶 作业布置利用自己捡到的落叶做一幅树叶剪贴画或者一个树叶标签。上21世纪教育网 下精品教学资源谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com)全国最大的中小学教育资源网站有大把优质资料？一线名师？一线教研员？
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课题
植物的叶
单元
1
学科
科学
年级
四
学习
目标
科学知识
了解植物的叶是多种多样的，同一种植物的叶具有共同的基本特征；
2、掌握植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉；
3、学会观察并记录。
科学探究
统计捡到的植物叶的数量和叶的种数；
根据一定的判断依据，划分出同一种植物叶和不同种植物叶。
科学态度
通过观察、交流等探究活动，培养学生的科学意识。
重点
开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。
难点
是否是同一种植物的叶的判断。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
课前问答。
思考：同学们，你们知道绿色开花植物由哪六大器官组成吗？
（根、茎、叶、花、果实和种子，出示6幅相关的图片。）
继续思考：生活中你有观察过植物的叶子吗？这些植物的叶子你认识吗？
（出示4幅植物叶子的图片）
二、问题引入。
1、出示情景图，琪琪和研研在校园里捡树叶，引出疑问：
问题1：她们在干什么？（她们在校园里找树叶。）
问题2 ：她们发现了什么问题？
（她们发现她们捡到的树叶不一样。）
问题3 ：不同的树叶有没有一些相同的地方呢？（有）
这节课就让我们一起来观察一下植物的叶。(板书课题：植物的叶）
思考问题
回答问题
观察情景图
思考问题
回答问题
通过复习上节课的知识，引入本节课的知识点，同时从生活中的叶子出发，贴近生活共，引起学生注意力。
对植物的叶产生疑问，从而激起学生学习的兴
讲授新课
活动一 观察植物的叶子
任务1：观察一棵植物枝条上的叶子。（出示图片）
1、思考：这些叶子有什么相同点和不同的特点？
（提示关键词：颜色、形状、大小和细节）
2、交流讨论发言：
（1）我发现在一棵植物枝条上的叶子的颜色几乎是一样的。
（2）我发现在一棵植物枝条上的叶子的形状也是几乎一样的。
（3）我发现这些叶子有大有小，大小不一。
（4）我发现这些叶子都有很多线条。
任务2：收集不同植物的叶子进行观察，比较它们的组成是否相同。
观察活动一：
（1）、数一数，你们小组收集了几片叶子？
（2）、分一分，其中共有几种植物的叶？
（3）、将结果记录在观察记录单（一）中
（出示观察记录单）
观察活动二：
（1）、观察比较不同种类叶子的不同点和相同点。
（2）、并将结果记录在观察记录单（二）中。
（出示观察记录单）
小结：植物的叶一般由叶片和叶柄组成。
（出示叶子的图片）
活动二 观察叶脉
1、思考：同学们，你们有没有发现每片树叶上都有一些线条纹路，你知道这是树叶的什么吗？
（像这种像线条一样的纹路就是叶片的叶脉，叶片都具有明显的叶脉。出示叶子叶脉的图片）
2、观察活动三：观察叶脉
（1）、观察并跟组员描述不同植物的叶脉。
（2）、尝试将叶脉形状画在白纸上,每个小组推选一名组员展示成果。
3、在叶片中，输送水分和养分的部位叫做叶脉。有些叶脉成平行分布，例如鸭跖草、水稻、竹子等。有些植物的叶脉成网状分布，例如朱僅、向日葵、凤仙花等。?? 呈平行分布的叶脉叫平行脉。呈网状分布的叶脉叫网状脉。
（出示4幅图片）
4、小结：叶的结构
（叶是由叶柄和叶片构成的，叶脉只是叶片的一部分。出示叶子的图片）
拓展提高 叶子的一生和用途
1、叶芽→小叶→嫩叶→成熟的叶→老叶→将枯的叶→落叶
许多植物的叶在春天长出了叶芽，然后长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老，到了秋天就枯黄死去了，完成了叶的一生。
2、葵扇叶、猪笼草叶抓蚊子和枇杷树叶止咳化痰
（出示相关图片图片）
做书签和剪纸画。
（出示相关图片）
小组交流讨论并做好记录
开展观察活动
做好观察记录
尝试小结
观察记录
总结交流
了解植物的叶的一生
学会观察，学会交流，学会记录
通过观察记录，交流讨论，初步认知植物的叶的组成
通过观察不同植物的叶的叶脉，从而知道植物叶脉的区别
通过了解植物的叶的一生，让学生明白生命的含义
课堂小结
1、植物的叶由叶片、叶柄和叶脉组成。
2、植物的叶的一生要进过：叶芽→小叶→嫩叶→成熟的叶→老叶→将枯的叶→落叶 。
板书
植物的叶
叶片
叶 叶柄
叶脉
叶芽→小叶→嫩叶→成熟的叶→老叶→将枯的叶→落叶
1.2植物的叶
填空题。
1、植物的叶子一般由（ ）和（ ）组成。
2、植物的叶片上通常都有明显的（ ）。
3、（ ）的叶脉像渔网一样。
4、竹子的叶脉（ ）。
5、自然界中大部分植物的叶都是从春天（ ）出来，到秋天枯黄（ ）去，完成了叶的一生。
6、植物的叶是多种多样的，同一种植物的叶具有（ ）的特征。
判断题。
叶柄在叶的基部，形状一般细长，能支持叶片并使叶片伸展到适当的位置去吸收阳光。 （ ）
2、不同植物的叶子的形状、大小、颜色等各不相同。 （ ）
3、所有植物叶片上的叶脉的形状都相同。 （ ）
4、一棵植物枝条上的叶子的形状是相同的。 （ ）
5、白兰的叶脉和竹子叶脉是不同的。 （ ）
简答题。
1、植物的叶子的形状多种多样，用途也是很广泛的，说说叶子都有哪些用途？
2、指出箭头所指部分的名称。
1.2植物的叶答案
填空题。
叶片 叶柄 2、叶脉 3、白兰 4、相互平行 5、长 死 6、共同
判断题。
√ 2、√ 3、× 4、√ 5、√
简答题。
答：漂亮的叶子可以用来观赏；很多叶子还可以食用，如白菜叶、韭菜叶、菠菜叶、香菜叶、葱叶、苦菜叶、萝卜叶、芹菜叶、生菜叶、油菜叶、地瓜叶、香椿树叶可以炒着吃；还有的叶子可以入药，比如银杏叶具有很高的药用价值，艾叶预防流感，芭蕉叶治烫伤，茶叶泡茶，枫树叶祛风除湿等；叶子还可以吸灰尘，遮风挡雨等。
答：
