2.1认识数对 课件（17张PPT）

课件17张PPT。位 置请描述一下你在教室中的位置。冀教版认识数对（列）（行）1 2 3 4 5 67
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1讲 台 列 行规则：站在 找 的角度（列）（行）1 2 3 4 5 67
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1 列 行讲 台第2第3（2 , 3） 列 行讲 台（列）（行）1 2 3 4 5 67
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1（5 , 1）请你把自己在教室中的位置用数对表示出来。?（用彩笔在纸上写大一些！）写 一 写介绍一下
你前、后、左、右的同学的位置。同一列的同学，数对中哪个数是相同的？动 动 脑同一行的同学，数对中哪个数是相同的？红红在阶梯教室里的位置是（13 , 21）。红红左边同学的位置是 。红红右边同学的位置是 。红红前边同学的位置是 。红红后边同学的位置是 。
合作探究
学习方式：4
并说一说思考过程。
红红在阶梯教室里的位置是（13 , 21）。红红 边同学的位置是 。红红右边同学的位置是 。红红 边同学的位置是 。红红后边同学的位置是 。（14,21）（12,21）（13,20）（13,22）左前游 戏
开始啦游 戏这个数对是由2和4组成的。（6，Y）（X，2）（X，X）（X，Y）根据数对，请相应的同学站起来。
同时说一声“到”。（3，4）（1，5）猜（5）实践运用绘制一个15×10的表格1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1510
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1实践运用在表格中绘制一个图案1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1510
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1实践运用在表格中绘制一个图案1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1510
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1提示：用哪个表格？在10×7的方格纸上绘制一个英文字母（大小写均可）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1510
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1在10×7的方格纸上绘制一个英文字母（大小写均可）