(共40张PPT)
粤教版四年级上册
1、数一数，你们小组收集了几片叶子？
2、分一分，其中共有几种植物的叶？
3、将结果记录在观察记录单（一）中
植物的叶观察记录单（一）
第（ ）小组
观察发现
数一数，一共收集了（ ）片叶子。
分一分，其中共有（ ）种植物的叶，你是根据什么来分的，请写出理由：
1、观察比较不同种类叶子的不同点和相同点
2、并将结果记录在观察记录单（二）中
植物的叶观察记录单（二）
第（ ）小组
比较不同种类叶子的不同点和相同点
不同点：
2.相同点：
叶片
叶
柄
网状分布 平行分布
叶脉
1、观察并跟组员描述不同植物的叶脉
2、尝试将叶脉形状画在白纸上,每个小组推选一名组员展示成果。
猪笼草有一些香味芬芳的“花瓶”，那些贪吃的昆虫闻到香甜的蜜汁味，就飞上或爬到瓶口来吃，稍不留神就会滑到瓶底，被消化液牢牢粘住。消化液能将昆虫麻痹，使他们慢慢腐烂。猪笼草的叶子能吸收腐烂昆虫的汁液。
植物的
龙眼叶
uwwnipic. com BY: amlcd
荷叶
w. huitu. com
银杏叶
w.huitu.com
松树叶
芭蕉叶
狗尾巴草叶
龟背竹叶
R
七叶树的叶子
察活动
》
察活动
全景网 wwquanjing.con
察湉动三观叶脉
给徐春
蒌扇叶
知网
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猜笼草叶子
会抓蚊子的
UANINGCO
枇杷树
止咳化痰
茶叶
件?日
福建省全国科普日活动开幕
本报讯(记者郑暗
大讲
模出标系科技作了百件科展
专家、学者,未成年人等近3000
据悉,从15日开始至9月底
第五个金国科普日,本次活会料有在料
普进农
环境,保障安金健康
动邀请了近村等40多项形式多样、内容丰富的科
200名专家、学者,30多个省、市学会普活动
涵江区
儿园开展以
“做节能表
率,建节约型
的科普节能
活动。图为莆
田六
中科普
兴趣小组用
四
废弃树叶
作精美书签
姚金舞摄
在温泉公园
口,由鼓
楼区温泉街
道部分社区
居民组成的
自行车队科
普宣传队
上街向市民
分发“2007
年全国科普
日”宣传单
关建东摄
□□□□E
邮政编码
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PHOTO BY a
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植物的叶
【教学目标】
科学概念：
了解植物的叶是多种多样的，同一种植物的叶具有共同的基本特征；
掌握植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉；
叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。
过程与方法：
统计捡到的植物叶的数量和叶的种数；
根据一定的判断依据，划分出同一种植物叶和不同种植物叶。
情感、态度、价值观：
发展学生研究植物的叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识；
通过观察、交流等探究活动，培养学生的科学意识。
【教学重点】
开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。
【教学难点】
是否是同一种植物的叶的判断。
【教学准备】
学生准备：捡一些不同形状的落叶、同一种植物的新鲜叶和落叶
老师准备：一条枝条上面长有不同的叶子
【教学过程】
一、激趣引入
1．秋天是落叶的季节，调皮的叶子宝宝纷纷从大树妈妈的身边跑开，到处去旅行交朋友。谁来说说你看到的树叶宝宝是怎么样子的？
2．我们今天就来学习植物的叶。（板书揭题）
二、统计树叶，粗分树叶
1．每个小朋友都收集了很多的树叶宝宝，想不想和叶子宝宝交朋友啊？老师先请大家帮我们的叶子宝宝交交朋友，你觉得他们之间有什么相同的地方可以让他们成为朋友？
2．学生观察汇报：
（1）你们小组共有几片树叶宝宝？
（2）共有几种树叶？为什么这样分?(预设答案：颜色、大小、残破、形状)一边听汇报一边把学生划分标准给记到黑板上。
（3）你觉得（ ）和（ ）是同种的，因为（ ）
3．交流讨论：
分别拿出不同的叶来交流，一一分辨出划分标准
三、叶的结构
1．叶子宝宝在一起玩的很开心，你看他们要介绍自己了，叶子宝宝说到：“我们都有相同的结构就是……”小朋友们能猜猜看小树叶都说了些什么？
2．学生观察不同的叶子，猜测小树叶说的。
3．小结：它们都有叶片和叶柄，在叶片上还有叶脉。
（教师板书）叶片：有叶脉
完整叶的结构
叶柄
四、观察叶的生命特征
1．一条枝条上的树叶宝宝的观察
（1）出示一条枝条：我们刚才帮助树叶宝宝找到了兄弟姐妹，现在我们看看是不是正确，一条枝条的叶子大家看看有什么不同？这是为什么？（这条树枝上生长着不同阶段的叶子）
（2）分发树枝：下面请各组同学仔细观察一下树枝上的叶宝宝，你能在这条树枝上找出几种不同生长阶段的树叶宝宝？
（3）推测：一片叶的生长过程是怎样的？（用板书引导：叶芽→小叶→嫩叶→成熟的叶→老叶→将枯的叶→落叶）
（4）总结：许多植物的叶在春天长出了叶芽，然后长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老，到了秋天就枯黄死去了，完成了叶的一生。
2．思考：那么，长在树上的新鲜叶与落叶的最大的不同表现在哪里？（长在树上的新鲜的叶是活的，是有生命的，而落叶是死的，是无生命的。）
师指出：看来，“叶也是有生命的。”（板书）
3．思想教育：既然叶也是有生命的，那么，我们应该怎么对待树叶宝宝呢？今天，为了给同学们研究植物的叶，老师没有办法，只好摘了一些叶子，老师的心理是十分难过的。大家平时尽量不要去采摘好吗？
五、课外延伸
1．自然界中有些树木竟然四季常绿，这是怎么回事？这些植物的叶有没有生长和衰老的过程？
2．请大家课外仔细观察，或者查查资料，这些植物的叶为什么四季常绿？等到你有了明确的答案时再来告诉同学，告诉老师。
3．准备材料：
学生准备：一把尺子，4张不同大小的叶片，记录本。
教师准备：一些树木四季变化的图片，带花苞的茶花。
【板书设计】
植物的叶
叶片：有叶脉
完整叶的结构
叶柄
叶的一生：叶芽→小叶片→嫩叶→成熟的叶→老叶→黄叶→落叶
叶也是有生命的
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