二年级上册体育 身体活动方法各种走的动作方法教案

各种走的动作方法
1教材分析
走的教材是课程标准学习领域目标中,发展体能的活动与内容。走是人在日常生活学习、劳动中最基本的活动能力。通过走的教学,使学生掌握正确走的方法,形成走的正确姿势和良好的身体形态,提高走的能力。
本次课是走与游戏的第一次课,以情境模式贯穿课的始终,在本次课中重点是走的放松、自然、协调、发展走的能力。并提示脚的着地动作,上体姿势和上下肢的配合,特别要强调抬头、挺胸、直腰,重视培养良好身体形态的意识。
2教学目标
知识与技能：
体会各种姿势的走,激发运动兴趣;
过程与方法：
掌握正确的走的动作方法,提高学生力量、协调等身体素质,发展腿部力量;
情感态度与价值观：
培养学生勇敢、果断、互相帮助的良好品质,培养学生的环保意识。
3学情分析
本节课的教学对象是水平一的学生,考虑到学校一年级学生年龄较小,活泼好动,对学校的一切都充满好奇,想象力丰富,模仿能力较强,喜欢形象、直观、有趣的学习内容,学习过程中仍以无意注意为主。
通过开学的三次体育课发现,二年级学生的学习习惯还未形成,能认真听讲的学生各班均占全班人数的60%,他们一般注意力集中,上课积极举手发言,眼睛也会注视着老师。
其他学生注意力只能持续5分钟左右,过后,有的发呆,有的在做小动作。因此,在教学中采用了情境教学的方法,将生动有趣的故事贯穿课的始终,通过运用了形式多样、丰富有趣的多种游戏活动进行教学,学生积极参与,提高了学生参与课堂活动的兴趣和学习兴趣,为学生提供展示自我的舞台,对于发展身心,培养顽强、果断的良好品质,发挥学生的主动性及团队合作的集体主义精神具有积极的意义。
4重点难点
教学重点:
走的放松、自然、协调、发展走的能力;
教学难点:
培养自控力和自我表现意识。
5教学过程
5.1　第一学时
5.1.1教学活动
活动1【活动】教学活动
一、课的常规:
教师讲解。
二、准备活动
1、游戏:
乘交通工具去游玩
2、图形走
活动2【活动】教学活动
1、教师出示动物图片,语言引导,体会动作方法;
2、语言指导模仿动物的走路姿势;
3、教师巡回指导;
4、通过练习总结归纳动作方法;
5、组织学生继续练习;
6、找学生进行展
活动3【练习】教学活动
讲解并示范曲线走的动作方法;
2、教师组织学生分组进行练习;
3、巡回指导纠正错误动作;
4、组织学生展示;
5、增加练习难度,组织学生练习;
6、指导学生根据个人情况调整练习高度。
1、讲解并示范通过“独木桥”的动作方法;
2、组织学生统一练习;
3、巡回指导纠正错误动作;