二年级体育滚筒上的平衡 教案 全国通用

《滚筒上的平衡》教学设计
学习?目标?
1.了解在活动的滚筒上发展平衡能力的方法和意义；?
2.能踩在滚筒面的正上方、保持身体正的自然走动，并能站立在活动的滚筒上且能用双脚滚动滚筒保持平衡；?
3.在游戏中树立克服困难的信心，感受同伴互助的共同进步，体验获得成功的快乐。
学习内容?
滚筒上的平衡?
重点?难点?
重点：在滚筒面上保持身体平衡?
难点：在滚动的滚筒上保持身体平衡?
主要流程?
游戏：推滚筒；（2）律动热身操；（3）在固定滚筒练习；（4）在无固定的滚筒上练习；（5）站立并滚动滚筒；(8)游戏：翻滚筒；(9)放松动作?
程序?
常?规?教?学??
课堂常规：
?1.整队、师生问好?
2.宣布本课的教学内容、任务和要求?
3.安排见习生??
二、热身运动
?1.用脚写字?2.推、滚滚筒?做造型????
三、准备操?滚筒操（伴乐）?
一、课堂常规：?
1、教师和学生互动。?
2、教师讲解课堂要求和任务。?争做“不倒翁”。生活中需要平衡的运动：自行车、平衡车、滑板车等等??
二、热身运动?
1.教师出字?
2.自主的推滚滚筒（双手推、利用身体部位推滚），音乐停跳上凳子做各种金鸡独立造型。?
三、准备操：滚筒操?在音伴下教师领操并提醒动作要求?
学生活动
课堂常规
学生四列横队站立。?
学生认真听讲，站姿规范。?????
热身运动?
学生用脚写字?
在音乐控制下进行推滚滚筒的活动，在小凳子做出漂亮的造型。??
准备操：滚筒操?
在音伴下，跟随教师模仿进行准备操活动?
组织：?
○○○○○○?
○○○○○○?
●●●●●●?
●●●●●●?
★?
要求：精神饱满、思想集中、准备上课?
组织：散点?
要求：1.一脚支撑，一脚写字。?
2.推滚滚筒，发挥运动想象，做出漂亮的造型?
三、准备操：热身操?
组织：散点分散队形?
要求：认真观察，模仿动作整齐到位。?
平衡与游戏?
一、在固定滚筒上行走?
一、固定滚筒上行走?
1.安排小组安装固定滚筒“我是最棒管道安装工”?
2.尝试行走练习。?
3.要求自创平衡行走的
一、固定滚筒上行走?
1.安装固定滚筒成直线“我是最棒管道安装工”?
2.尝试自主练习行走
?3.思考自创平衡行走动
组织：小组散点?
要求：保持身体平衡，思考如何可以让身体平衡。自己有创新动作。??
学?习?本?领??掌?握?技?能?
口诀：正上方，身直立，保平衡。???
二、游戏：比一比，谁能在活动的滚筒上站立时间长，不落地？
口诀：正上方，身直立，稳稳站???
三、游戏：合作学习：站立在滚筒上滚动滚筒??动作，推荐小组动作?
轮换到各组进行模仿他组平衡走?
总结讲评??
二、游戏：比一比，谁能在活动的滚筒上站立时间长，不落地？?
1.组织学生两人一组互助进行尝试练习；?
2.计时比赛，独立站立时间
?3.讲评小结??????
1.组织两人一组在正面两手相牵辅助滚动练习?
2.组织两人一组在侧面单手相牵辅助滚动练习
?3.独立在滚筒上滚动作，形成小组动作。??
?4.交换到各组进行他组的平衡走练习??
5.认真听讲，积极思考??
二、游戏：比一比，在活动的滚筒上站立时间长不落地？?
1.同学互助练习站立动作?
2.计时比赛?
3.认真总结讲评??????
组织：两人散点?
要求：两人互助进行练习，并能够独立站立不落地，保持长时间的平衡。伙伴做好保护，防止同伴摔倒。????
组?织?游?戏??激?发?热?情??5′?
一、游戏：翻滚筒?
方法：学生翻过场地所有竖起的滚筒的数量，时间少得为胜。??
1.教师讲解游戏并提出要求和规则?
2.组织学生进行尝试游戏。?
3.小结讲评（安全提醒：相遇时要避让和躲闪）?
4.组织进行游戏比赛?
5.总结评价：?????
1.认真听讲明确要求?
2.体验游戏，遵守规则，注意安全?
3.认真听讲，思考下一步行动?
4.进行游戏活动?
5.体验平衡在游戏和生活中重要作用。???
组织;整班散点?
要求：严格遵守游戏规则：诚实有信，奔跑中注意安全避免碰撞。???
?恢?复?身?心??稳?定?情?绪?4′??
放松活动?拉伸放松（伴乐）?
课后小结?
师生再见，?宣布下课
四、收放器材?
?1．教师带领学生一同放松，调整呼吸，放松心情；?
2．师生共同小结本课的得失与感受；?
3．师生互道再见?
4.安排学生收拾器材。??
1．学生随音乐模仿老师练习，??
2．学生交流学习与心得体会。?
3.拍手解散！?
4.帮助老师收拾归还器材。?
组织：散点或体操队形?
要求：动作舒展、到位、放松。?
器材准备?
滚筒每人1个，小凳子每人1个，垫子16块，音响1台?
练习?密度?约53%?
平均?心率?120—130分/次?
强度?指数?1.5?
安全?措施?
1．清理好场地；?
2．充分做好准备、放松活动；?
3．课堂上进行安全教育；在有保护与帮助的情况下进行练习；?
4.正确引导运动行为，遵守游戏规则，防止违规竞争。