二年级体育基本体操四--六节 教案 全国通用

二年级基本体操（拍手操）四~六节
?学?习?目?标
1、运动能力目标︰初步掌握拍手操动作4至6节，懂得拍手操的基本知识
（如身体部位、动作名称等）和方法，能够分清动作方向，并能把课上学到的拍手操运用到活动中去；提高基本体操动作的准确性和动作控制能力；发展身体的协调性、节奏感等体能素质。?
2、健康行为目标︰感受拍手操带来的乐趣，增强参与学练意识，逐渐形成
自主锻炼能力与习惯；养成集体动作协同一致、互相配合的精神，提高适应社会能力。?
3、体育品德目标︰培养积极进取，挑战自我的体育精神；相互之间沟通合作、团结向上的体育精神；尊重他人的体育道德。?
??场?地?器?材
1、篮球场?2、音箱1台?3、录制微课设备??
学习内容?
基本体操——拍手操（4至6节）?
重????点?
击掌部位准确（4、屈膝提举，腿下击掌；5、体侧屈时胸前击掌；6、击掌时直膝），动作舒展有节奏。?
难????点?
动作协调连贯。?
教学流程?
课堂常规——导入内容（由课前任务学习单和视频内容而提问）——辨方向游戏：前后左右——热身活动《幸福拍手歌》——拍手操（讲解示范、自主学习、合作学习、评价学习、纠正错误）——拍手操拓展活动（创编二个八拍的拍手操、小组展示）——体能课课练——放松活动——课后小结——布置作业?
?开?始?部?分?︵?2?分?钟?︶?
通过教学常规，培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的良好习惯。?
让学生明确目标与要求。?
1、体育委员整队报告人数。?
2、师生问好。?
3、根据课前观看的徒手操微视频和课前任务学习单，提问引出本节课的学习内容。?
4、安排见习生。?
1、师生问好。?
2、提出问题，引出教学内容。
?3、检查着装。?
4、安排见习生。????
1、精神饱满而集中。??
2、认真听讲，遵守纪律。?
组织：四列横队??
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♀♀♀♀♀♀♀♀♀?
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▲?
要求︰?快、静、齐?
准?备?部?分?︵?4?分?钟?︶?
1、通过队列练习，培养学生站立、看齐、踏步的正确姿势。?
2、培养在集体活动中动作协调一致、朝气蓬勃的精神风貌。?
3、通过游戏，激发学生学习兴趣，辨别清楚方向。??
1、队列练习。??
2、游戏：前后左右（辨别方位）?用原地和跳跃击掌的形式，指出方向。?
3、热身活动：幸福拍拍手歌??
1、?口令指挥，队列练习。??
2、组织学生进行辨别方位的游戏。??
3、教师和学生一起热身活动。?
1、听清老师的口令，认真完成队列练习。?
?
2、注意力集中，听老师的口令做出“前、后、左、右、上、下”等动作。??
3、学生和老师一起热身活动。??
??组织：四列横队??
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▲?
要求︰?
快、静、齐?顺?序
基??本??部??分?
巩固拍手操一至三节动作。??
1、初步掌握拍手操4至6节。??
2、通过拍手操练习，锻炼学生身体，使学生懂得拍手操的基本知识和方法，能够分清动作方向。????
3、通过创编动作开发学生的学习潜力。???
复习拍手操一至三节。??
4、提膝运动??????
5、体侧运动??????
6、体前屈运动????
?教师示范领做。?
讲解示范提膝运动动作要领。?
引导学生体验拍手操与音乐《小松树》的结合，自主练习。
讲解示范1至4拍。?
引导学生自主学习5至8拍。?
引导学生相互评价学习（两人一组）。
4、通过及时评价方式，激发学生的学习热情。???
5、拓展活动，鼓励、引导学生把课上学到的动作，运用到活动中去。?
?
分组练习?????
拓展活动：分组四小组，创编二个八拍的拍手操。?????
4至6节整套动作练习和变换队形练习。??
分组拓展活动：创编两个八拍的徒手操???
协调连贯的做四至六节动作。??
?拓展活动：创编两个八拍拍手操。?
2、?合作学习???
?体能?课课?练?
促进身体健康?
充分发展运动素质?保证有机体适应中强负荷训练的需要?
主题：战狼?
1、水上训练——划船、游泳、滑板滑水（半蹲站立）、跳障碍（跳跃）?
2、陆地训练——骑自行车、匍匐前进、跑步（原地快速跑、躲闪跑）???
1、?教师讲解示范规则?
2、?语言激励，情绪调动?
1、精神集中，积极参与??
2、认真听讲，遵守规则?
1组织：四列横队?
结?束?部?分?︵?3?分?钟?︶?
小?1、通过手语放松操，让学生的身心放轻松。
2、爱国主义教育.?
3、正确评价，激发热情。??
1、听音乐，放松操?
2、评价?
3、布置作业?
4、宣布下课??
1、带领学生做放松操??
2、小结评价，布置作业。??
1、听音乐和老师一起做动作放松操??
2、认真思考，积极回答???
组织︰四列体操横队?
要求︰安静，放松?
预计平均心率︰?115--125?次/分???????????
预计练习密度︰??53--56?%??
教学反思?
拍手操动作简单，节奏明快，有较好的锻炼效果。通过一至三节的教学，发现学生从模仿做到自己独立会做，再到做得协调连贯有节奏，其实不容易，于是本节课四至六节拍手操的教学有所改变。
1、注重学生兴趣的激发?课前录制微课，让学生欣赏标准而优美的动作，激发学生内心学习的欲望，愿意主动积极参与学习。根据拍手操的节奏特点，在拍手操四至六节的教学中，选配了恰当的音乐《小松树》，让学生通过音乐进行动作练习，增强对动作节奏和韵律的感知，收到了很好的练习效果。
2、教学手段和方法多样化??做示范动作时，采用镜面、背面、侧面等多面示范，让学生从多个角度看清动作姿势，建立完整准确的第一印象。练习过程中，变换练习形式，让学生通过自主练习、合作练习、小组练习及全班练习等方式，获得了很好的合作效应，动作质量也得到提高。?
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