二年级体育木上平衡 教案 全国通用
文档属性
| 名称 | 二年级体育木上平衡 教案 全国通用 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 148.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2019-07-26 08:30:15 | ||
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文档简介
水平一（二年级）《木上平衡》教学设计
一、指导思想?
本课针对二年级学生身心发展特点和运动技能形成规律，通过诱导游戏、限制条件、层次教学帮助学生循序渐进地突破教学重难点。通过不断递增的难度不断激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力、合作意识，并通过本节课的教学提高学生的审美和安全意识。?
二、教材分析?
平衡能力是维持身体姿势、控制身体重心的能力。人们日常生活中的各种动作以及站、立、行都依赖有效的平衡作保障。本课选自苏教版教材《科学的预设?艺术的生成》水平一低平衡木单元的第1课时，是在较小的支撑面上进行单腿站立平衡及双人翻肩转体的动作，木上平衡组合动作的学习，有助于提高人体在各种姿态下保持身体的平衡，对学生参加各类游戏活动有着积极的作用。?
?三、学情分析?
水平一阶段是发展孩子平衡能力的最佳时机，小学二年级的学生已具备一定的运动能力，但并不完善。他们喜爱运动，但缺乏运动技能,特别是控制身体平衡方面明显不足，容易导致运动损伤。在此期间进行专门的教学与训练能有效发展前庭器官机能，提高平衡能力、空间感和前庭觉。?
四、教学预设?
准备部分：围绕各自的积木凳活动，引导学生单、双腿平衡站立于凳上，不仅提高准备活动的趣味性，而且融入凳上转跳、单脚跳、双人翻肩转体动作要求，为后续木上平衡的组合动作的学习奠定基础。?
基本部分：循序渐进地设计各种单腿站立的平衡动作，逐渐加大动作难度，学生先学后教，以练促学，形成正确的动作方法，使得课堂教学显得自然和流畅。从单人到双人合作，从单个动作到组合动作，到交叉转体180度的学习，?
融入动作要领，掷过一定高度的横绳，得出正确的投掷方向；单、双手投远营造积极向上的氛围，能在练习中体验成功的快乐；而后学生合作利用器材进行“投接组合”的游戏，使整个课堂气氛达到高潮，同时也让学生共享同伴之间合作的快乐。?
结束部分：通过体能练习引导学生进行肩、胯、腿部拉伸，提高柔韧素质，随后师生相互交流总结学练感受，最后教师布置作业，把体育锻炼延伸到课外，形成主动锻炼的氛围与意识。?
低平衡木?
设计?
木上平衡动作组合：?
前踢腿走—-单腿后踢平衡——双人翻肩转体——双脚向后跳转—-舞蹈式平衡—-侧跳下?
体能练习：
跪膝压肩???蹲立压胯???双人压腿?
重点：在体操凳上完成单脚站立平衡及双翻肩转体的组合动作?
难点：组合动作连贯，姿态优美，控制好身体平衡?
学习目标?
知识技能?
体能发展?
情意表现?
知道自己正处于平衡能力发展的敏感期，能在体操凳上做出单腿平衡站立和双人翻转的组合动作，并做到姿态优美。?
发展柔韧、协调等身体素质，提高自身的平衡能力，增强在各种环境下的自我保护能力。??在游戏活动中，学生能有序的使用积木凳进行练习，能主动帮助同伴，遵守规则，做诚实的孩子。?
过程内容?
准备部分??
课堂常规?
体委整队，问好?
队列练习?
1.常规检查，师生亲切问好！?
2.组织学生进行队列练习，提示精神饱满?
二、热身活动?
1.双脚跳转与跳下?
2.单脚站立平衡?
3.指导学生在凳上进行双脚跳转及跳下的练习?
4.引导学生进行慢跑、单脚跳、双人翻肩后上凳完成平衡动作?
1.集队“快静齐”，明确要求?
2.注意力集中，动作正确?
3.?仔细听、认真看，安全、轻巧地在凳上进行活动?
4.体验各种姿势的单脚站立动作，力求姿态优美（提膝、后踢、抱膝等）
基本部分?
一、舞蹈式平衡???
二、木上组合练习1.前踢腿走-单腿平衡—向后转跳－舞蹈式平衡－
侧跳下?
2.前踢腿走-单腿站立平衡-双人翻肩转体-双脚向后跳－舞蹈式平衡-侧跳下?
三、游戏：翻越障碍?
1.示范舞蹈式平衡的动作方法?2.引导学生进行原地手扶凳—徒手进行平衡练习?
3.?两人一组凳上练习，教师巡回指导，提示保护与帮助?
4.?示范木上平衡的组合动作，?
5?.组织学生四人一组进行练习?
组织学生八人一组?
7.?展示与评价，??
8.讲解、示范游戏的方法及要求?
9.指导学生按顺序进行练习?
10组织组际间的比赛?
1．仔细观察动作，了解动作方法。?
2.积极练习，?
3.?两人互帮互助在凳上进行舞蹈式平衡动作的练习?
4.?认真看示范，了解动作组合的顺序?
5.?依次轮流进行练习，连贯完成动作?
6.两人迎面进行凳上组合动作练习?
7.?积极参与、踊跃展示?
8.认真倾听游戏方法，明确游戏规则?
9.?分组体验游戏活动??
结束部分
一、体能练习??
二、课堂小结?
布置作业?
三、师生再见?
1.示范并语言提示引领学生进行体能练习.?
2.引导学生愉快地进行内心交流，积极正面评价?
3.收还器材，宣布下课?
1.学生跟随教师进行肩、胯、腿部拉伸?
2.交流学习收获与体会，同学间相互评价?
3.师生道别！帮助老师整理场地?
安全知识技能教育：?
在上凳活动时动作要稳健，练习中根据自己的能力选择练习难度。?
所需场地器材：?
篮球场一片??积木凳42张?
课外锻炼作业：?
将课上学习的木上平衡组合动作向家长展示?
一、指导思想?
本课针对二年级学生身心发展特点和运动技能形成规律，通过诱导游戏、限制条件、层次教学帮助学生循序渐进地突破教学重难点。通过不断递增的难度不断激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力、合作意识，并通过本节课的教学提高学生的审美和安全意识。?
二、教材分析?
平衡能力是维持身体姿势、控制身体重心的能力。人们日常生活中的各种动作以及站、立、行都依赖有效的平衡作保障。本课选自苏教版教材《科学的预设?艺术的生成》水平一低平衡木单元的第1课时，是在较小的支撑面上进行单腿站立平衡及双人翻肩转体的动作，木上平衡组合动作的学习，有助于提高人体在各种姿态下保持身体的平衡，对学生参加各类游戏活动有着积极的作用。?
?三、学情分析?
水平一阶段是发展孩子平衡能力的最佳时机，小学二年级的学生已具备一定的运动能力，但并不完善。他们喜爱运动，但缺乏运动技能,特别是控制身体平衡方面明显不足，容易导致运动损伤。在此期间进行专门的教学与训练能有效发展前庭器官机能，提高平衡能力、空间感和前庭觉。?
四、教学预设?
准备部分：围绕各自的积木凳活动，引导学生单、双腿平衡站立于凳上，不仅提高准备活动的趣味性，而且融入凳上转跳、单脚跳、双人翻肩转体动作要求，为后续木上平衡的组合动作的学习奠定基础。?
基本部分：循序渐进地设计各种单腿站立的平衡动作，逐渐加大动作难度，学生先学后教，以练促学，形成正确的动作方法，使得课堂教学显得自然和流畅。从单人到双人合作，从单个动作到组合动作，到交叉转体180度的学习，?
融入动作要领，掷过一定高度的横绳，得出正确的投掷方向；单、双手投远营造积极向上的氛围，能在练习中体验成功的快乐；而后学生合作利用器材进行“投接组合”的游戏，使整个课堂气氛达到高潮，同时也让学生共享同伴之间合作的快乐。?
结束部分：通过体能练习引导学生进行肩、胯、腿部拉伸，提高柔韧素质，随后师生相互交流总结学练感受，最后教师布置作业，把体育锻炼延伸到课外，形成主动锻炼的氛围与意识。?
低平衡木?
设计?
木上平衡动作组合：?
前踢腿走—-单腿后踢平衡——双人翻肩转体——双脚向后跳转—-舞蹈式平衡—-侧跳下?
体能练习：
跪膝压肩???蹲立压胯???双人压腿?
重点：在体操凳上完成单脚站立平衡及双翻肩转体的组合动作?
难点：组合动作连贯，姿态优美，控制好身体平衡?
学习目标?
知识技能?
体能发展?
情意表现?
知道自己正处于平衡能力发展的敏感期，能在体操凳上做出单腿平衡站立和双人翻转的组合动作，并做到姿态优美。?
发展柔韧、协调等身体素质，提高自身的平衡能力，增强在各种环境下的自我保护能力。??在游戏活动中，学生能有序的使用积木凳进行练习，能主动帮助同伴，遵守规则，做诚实的孩子。?
过程内容?
准备部分??
课堂常规?
体委整队，问好?
队列练习?
1.常规检查，师生亲切问好！?
2.组织学生进行队列练习，提示精神饱满?
二、热身活动?
1.双脚跳转与跳下?
2.单脚站立平衡?
3.指导学生在凳上进行双脚跳转及跳下的练习?
4.引导学生进行慢跑、单脚跳、双人翻肩后上凳完成平衡动作?
1.集队“快静齐”，明确要求?
2.注意力集中，动作正确?
3.?仔细听、认真看，安全、轻巧地在凳上进行活动?
4.体验各种姿势的单脚站立动作，力求姿态优美（提膝、后踢、抱膝等）
基本部分?
一、舞蹈式平衡???
二、木上组合练习1.前踢腿走-单腿平衡—向后转跳－舞蹈式平衡－
侧跳下?
2.前踢腿走-单腿站立平衡-双人翻肩转体-双脚向后跳－舞蹈式平衡-侧跳下?
三、游戏：翻越障碍?
1.示范舞蹈式平衡的动作方法?2.引导学生进行原地手扶凳—徒手进行平衡练习?
3.?两人一组凳上练习，教师巡回指导，提示保护与帮助?
4.?示范木上平衡的组合动作，?
5?.组织学生四人一组进行练习?
组织学生八人一组?
7.?展示与评价，??
8.讲解、示范游戏的方法及要求?
9.指导学生按顺序进行练习?
10组织组际间的比赛?
1．仔细观察动作，了解动作方法。?
2.积极练习，?
3.?两人互帮互助在凳上进行舞蹈式平衡动作的练习?
4.?认真看示范，了解动作组合的顺序?
5.?依次轮流进行练习，连贯完成动作?
6.两人迎面进行凳上组合动作练习?
7.?积极参与、踊跃展示?
8.认真倾听游戏方法，明确游戏规则?
9.?分组体验游戏活动??
结束部分
一、体能练习??
二、课堂小结?
布置作业?
三、师生再见?
1.示范并语言提示引领学生进行体能练习.?
2.引导学生愉快地进行内心交流，积极正面评价?
3.收还器材，宣布下课?
1.学生跟随教师进行肩、胯、腿部拉伸?
2.交流学习收获与体会，同学间相互评价?
3.师生道别！帮助老师整理场地?
安全知识技能教育：?
在上凳活动时动作要稳健，练习中根据自己的能力选择练习难度。?
所需场地器材：?
篮球场一片??积木凳42张?
课外锻炼作业：?
将课上学习的木上平衡组合动作向家长展示?
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