五年级上册数学1.4 人民币兑换教案 北师大版

新北师大版五年级上册数学《人民币兑换》教学设计
[教学内容] 人民币兑换（第12~14页）
[学情分析]
学生已经有了一定的求近似值的经验，本节课学习求把积或商保留两位小数的近似值，教师要帮助学生经历探究过程，激发学生的学习兴趣。
[教学目标]
1、通过人民币和外币的兑换，体会求积，商近似值的必要性，感受数学与日常生活的密切联系。
2、能运用所学知识解决实际问题，能够按照要求求出积、商的近似值。
3、让学生体会到求积商近似值在生活中的应用。
[教学重点]
求积，商近似值。
[教学难点]
在不同的情况下，积、商的近似值的求法。
[教学过程]
创设情境
教师用多媒体课件出示课本上中国银行2012年的外汇表。
师：这是中国银行2012年的外汇表，从外汇表中你能知道什么数学信息？
指名学生回答。
二、探索学习
1、出示问题一：美国小朋友玛丽给笑笑寄来一本6.7美元的故事书，折合人民币大约多少元？
（1）、学生集体读题，理解题意。
（2）、思考：怎样求这本故事书折合人民币多少元？
（3）、学生独立列式并尝试计算。6.31 X 6.7
（4）、教师指名学生汇报。
师：人民币的最小单位是分，以元为单位只有两位小说，所以
42.277元 ≈ 42.28元
（5）、师：如何保留两位小数呢？
生：用四舍五入法保留两位小数。
师小结：保留两位小数就要看第三位小数，如果小于5直接舍去，如果大于或者等于4舍去进1。
（6）、教师小结
师：外币 ⅹ 兑换比率=人民币
2、出示问题二：妈妈用600元人民币到银行兑换多少美元？
师：这道题该怎样解答呢？请同学们先试着列出算式。
（1）、指名学生回答。
师：谁来说一说你是怎样解答的？能说清楚理由吗？
列式：600 6.31≈95.09(美元)
（2）、教师小结。
师：人民币 兑换比率 = 外币
3、出示问题三：5000元人民币能兑换多少港币？欧元呢？新元呢？
师：这道题该怎样解答呢？请同学们先试着列出算式。
（1）、指名学生回答。
师：谁来说一说你是怎样解答的？能说清楚理由吗？
列式：50000.81≈6172.84(港元)
50008.19≈610.50(欧元)
50005.11≈978.47(新元)
三、巩固练习，应用提升
1、完成教材第13页试一试。
学生自主列式计算，全班交流，集体订正。
师小结：除数除数大于1，商比被除数小；除数小于1，商比被除数大；除数越接近1，商越接近被除数。
2、完成教材第13页练一练第1题
人民币和港币的兑换练习。
3、作业：完成教材第13页练一练第2、3题
[课堂总结]
亲爱的同学们，通过这节课的学习，你觉得自己有哪些收获呢？
[板书设计]
人民币兑换
美元兑换人民币
6.31×6.7=42.277≈42.28（元）
人民币兑换美元
600÷6.31≈95.09（元）
公式: 外币 ⅹ 兑换比率=人民币
人民币 兑换比率 = 外币