(共19张PPT)
到大自然中去吧！
你会在探索科学的过程中，
感受别样的精彩，
收获不一样的人生！
————李老师寄语
植 物 的 叶
王家河街建中小学
摸一摸、看一看、闻一闻你们桌子上的树叶，相互说一说你知道的树叶的特点。如：
名称、形状、颜色、气味、结构……
叶由叶片和叶柄组成
叶片中有叶脉
叶柄
叶片
叶脉
一片完整的叶子说：“我们都有相同的结构，就是……”
自我介绍
叶脉
讨论：这些叶子是同一种树的叶子吗？
仔细观察一片树叶,看一看它们的正面与反面有什么不同?
比较新鲜的叶和落叶，它们有什么相同和不同？
仔细观察同一植物的叶，记录新鲜的叶和落叶的相同点和不同点
形状、叶脉、叶子边缘都差不多
绿色的；比较新鲜；有点韧性，叶子还是嫩的
变黄、变红了；不太新鲜；比较脆；叶子已经老了
名称 相同点 不同点 （颜色、新鲜程度、软硬、老嫩 ）
新鲜的叶
落叶
观察一条枝条上的树叶
思考：一片叶的生长过程是怎样的？
叶芽→
小叶→
嫩叶→
成熟的叶→
老叶→
将枯的叶→
落叶
叶也是有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大、变老。许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。有些树木虽然秋天不落叶，但它们的叶同样也有生长和衰老的完整过程。
叶也是有生命的，
请爱护身边的花草树木！
树叶贴画：草地上
树叶贴画：春日
树叶贴画：海底世界
树叶贴画：舞者
树叶贴画：孔雀开屏
树叶贴画：小猫钓鱼
植物的叶 小学科学 ? ? ? 粤教粤科版
1、教学目标
（1）、知识与技能： 了解树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。掌握植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。 叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。
（2）、过程与方法:从欣赏树叶入手，了解叶的多样性；通过说树叶，指导学生观察事物的方法；从给树叶分类，学会划分同一种叶和不同种植物的叶的判断依据；画树叶部分，让学生掌握叶的基本结构；通过观察同一枝条上不同的叶，知道叶也是有生命的，感悟叶的一生。
（3）、情感、态度、价值观：通过观察，交流，小组合作等活动，发展研究树叶的兴趣，培养学生保护环境的意识，培养学生的科学意识。
2、学情分析
三年级的学生第一次接触科学，前面的学习是从整体上观察了植物，并学习了比较的科学方法，因此植物的叶的学习能帮助孩子们进一步认识植物，感受生命的魅力。
3、重点难点
教学重点:是否是同一种树叶的判断，掌握叶的基本结构，建构起叶也是有生命的科学概念。
教学难点：是否是同一种树叶的判断。
1.2 第一学时
教学活动
活动1 【教学准备】
学生自备材料：捡一些落叶。
分组材料：同一种植物的新鲜叶和落叶。
教师准备：一条有大小不同叶片生长的树枝。
活动2 ??【教学设计】
一、课前导入： 同学们，你们喜欢树叶吗？（喜欢）好，请大家欣赏美丽的树叶——（多媒体出示幻灯片1------5）。今天，我们就来探究植物叶的秘密。（多媒体出示幻灯片6)同时板书：5.植物的叶
二、说树叶
1、课前大家分别从不同的地方收集到了各种树叶，说说你是怎么收集树叶的？指名说一说（强调树木是我们的朋友，他们是有生命的，所以我们不能随意摘树叶）。
2、说树叶。（多媒体出示幻灯片7）挑出你最喜欢的树叶，并用几句话描述。(比如这是什么叶，它是什么颜色？什么形状？摸一摸感觉怎样？用鼻子闻有没有气味等) 指名说一说 1
过渡：同学们观察很仔细！再想想，刚才我们用了哪些观察方法？（看，闻，摸）。现在老师想看看，哪一组的观察力最强，下面我们进行小组合作。
三．给树叶分类。
1.小组合作分树叶。
（1）小组同学一起合作，把同一种叶分在一起。并贴在卡纸上。贴好后，小组选一个代表上台描述贴的树叶。（多媒体出示幻灯片8）（如：我们是按什么分类的？我们组贴了几种树叶?第一行的树叶是什么形状的？第二行呢）
（2）讨论:我们按什么方法分类，才能把同一种叶分在一起？指名说一说
（3）结论：要把同一种叶分在一起，主要看形状是否相同。
2.老师这里有几片树叶， 请同学观察：它们是不是同一种叶？（多媒体出示幻灯片9）一些大小不同，颜色不同，有残缺，有完整的树叶，（同一种树叶）让学生判断是不是同一种叶。
（1）仔细观察，这里一共有几片叶子？最右边的叶子有什么特点？
（2）它们的大小一样吗？颜色相同吗？形状呢？质疑：这些叶子是同一种叶吗？你判断的依据是什么？
（3）得出结论，观察到了形状相同，才说它们是同一种树叶。而残缺的叶我们可以根据其它部分补画出其本来的样子，再进行判断。
过渡：这么多的叶，有没有相同的地方呢？现在我们来探究植物叶的结构。
四．认识叶的结构 ，画树叶。
1. 小组同学观察刚才贴的叶子，讨论：这么多的叶子有什么相同的结构？
（1）学生观察时，师用多媒体出示幻灯片（10）一片叶子。
（2）指名说一说。 学生说的时候相机板书：叶柄 ，叶片，叶脉。同时多媒体出示幻灯片（11）
师适时解惑：伸出你的一只小手，把你的小手臂当作叶柄，学生自然会说出，手掌就是叶片，手掌上的纹路就相当于叶子的叶脉。
2.你想不想画树叶？画一片你喜欢的树叶，并且标出叶柄，叶片，叶脉。多媒体出示幻灯片（12）
3. 画好树叶上台展示，告诉大家你画的叶子是什么形状的？指出叶的各个部分。指名说一说
4.小结：大多数植物的叶由叶柄，叶片组成，叶片上有叶脉。多媒体出示幻灯片（13）
过渡：刚才同学们画得真好！现在我们继续观察树叶，了解叶的生长过程。
五．观察叶的生长变化：
1、首先大家观察：新鲜的叶与落叶，比较它们有什么相同和不同？ 多媒体出示幻灯片（14）指名说一说(颜色、手感、含水分多少)
2.叶子是不是一长出来就有这么大呢？同学们再观察一条树枝上的叶，说说你的发现。多媒体出示幻灯片（15）。然后一起说叶的生长过程。多媒体出示幻灯片（16）
3.小结：好，同学们说的非常好，那么，通过今天的学习，我们最后得出：多媒体出示幻灯片（17）叶也是有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老，脱落。许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。有些树木虽然秋天不落叶，但它们的叶同样也有生长、衰老和死亡的完整过程。
六．拓展：通过今天的学习，老师发现同学们都很喜欢树叶，那么不要把捡来的树叶浪费掉。叶子有很多的用途，可以用树叶拼图、做树叶标本、树叶书签，下面请看老师搜集的这些拼图：多媒体出示幻灯片（18---26）。下课以后大家可以选择自己喜欢的方式，表达自己对叶的喜爱之情吧。
总结：叶还有许多秘密，大家可以课后搜集关于叶的知识，然后和同学们共同分享。
板书设计
5、植物的叶
叶｛叶片（叶脉）
叶的生长变化： 叶芽——嫩叶——成熟的叶——老叶——枯叶
叶柄
