数据的收集 教学设计
教材分析
《数据的收集》是北师大版七年级数学上册第六单元第一课时的教学内容。在小学学习的基础上使学生进一步理解数据收集的必要性和方法，为进一步整理和分析数据打好基础。
教学目标
1.知识目标：经历数据的收集、整理等过程，经历调查、统计等活动，在活动中，发展学生的统计意识和获取数据途径的选择，感受收集数据的必要性。
2.能力目标：了解从事一个统计活动大致要经历哪些过程，获得数据的常用方式等，体验统计对生活的指导意义。
3.情感目标：通过调查身边的实际问题，让学生认识数学与人类生活的密切联系。
教学重难点
【教学重点】
理解数据收集的必要性和常用方法。
【教学难点】
理解从事一个统计活动的过程。
课前准备
见PPT
教学过程
一、情境引入
师：进入新学校的第一件事就是——做校服！同学们，你知道厂家为大家做新校服的时候，第一件事是要做什么吗？
【设计意图】通过身边常见的事引入课堂，直奔主题。使学生思考这个问题的同时理解数据收集的必要性，体会数学与实际生活的联系非常紧密。
二、数据怎么说话
1.通过对引入中问题的回答（调查方法：测量），进一步提出问题，启发学生思考。
（1）这位老师在用什么样的方法收集数据？
（2）这些数据需要整理吗？如果需要，应怎样整理？
（3）通过这些数据，你能获得哪些信息？
学生活动：规定时间内四人组交流，个别展示。
【设计意图】通过问题的设置和学生之间的交流，使学生逐步理清自己的思路。同时对数据收集方法（测量）、整理方法（分类）有直观的感受和初步认识。
教师根据需要补充：分类、排序是整理数据的常用的方法。
2.数据是怎么说话的？
通过刚才同学们的分析和讨论，以及由数据获得的信息，思考怎样才能让数据说话。（调查一件事情的步骤）
明确调查目的；
明确调查对象；
确定调查方法；
展开调查，得到数据；
整理和分析数据；
（6）根据分析得到信息
3.这些数据是用什么方法获得的？
（1）在本校举行的一次学生体检中，医生对某一组学生进行脉搏测试次数如下：
87次，65次，78次，76次， 80次，72次 ，90次
答：测量
（2）9月25日21时10分，长征二号F运载火箭载着神舟七号载人飞船，载着中华民族冲击太空新高度的梦想，飞上太空。 在平安飞行68个小时27分,绕地球45圈后顺利返回，如果你想更多地了解神舟六号飞船的数据，你该通过什么途径去了解？
答：查阅报刊或互联网（查资料）
（3）收集下列数据你会采用什么方法?
①学校停车地方自行车的数量； 答：观察
②我们班学生的视力； 答：测量
③我班同学最喜欢哪一门学科； 答：调查
④一定量的水在加热时温度的变化；答：实验
⑤历年来中国参加奥运会获得的金牌数 答：查阅资料
4.小结收集数据的方法
【设计意图】通过问题的逐步分析和学生身边的例子，使学生理解数据收集的方法，体会收集数据的必要性和应用的广泛。
随堂练习
1.以下是2003年3月1日8：15～11：30期间，在杭州西溪湿地的鸟类观察数据(资料来源：浙江野鸟会)：
鸟的种类
黑尾蜡嘴雀
八哥
白鹡鸰
雉鸡
乌鸦
白鹭
山斑鸠
家燕
翠鸟
观察记录
数量
4
3
14
2
3
2
1
4
4
⑴ 他们是如何来记数的？
答：画“正”字。
⑵ 这里的数据是通过什么方法收集得到的？
答：直接观察。
⑶ 从这些数据中，你能获得有关杭州西溪湿地鸟类的哪些信息和结论？
⑷ 收集以上数据的目的是什么？
（学生回答合理即可）
2.想一想：生活中还有这样的例子吗？（根据课堂情况决定是否小组活动）
四、课堂小结
1.数据是有用的
2.数据的收集（有什么方法？）
3.数据的整理
五、作业布置
同学们节约用水的意识怎么样呢？针对这一问题，设计调查方案，得到数据并通过整理和分析数据将你得到的信息分享给大家。
教学反思
本节课以生活实际为背景，体现了“生活数学”。以问题为主线，学生自主阅读、合作交流贯穿于整个课堂的全过程，教师是数学活动的组织者，引导者和合作者.通过学生的课前调查，课堂展示，教师投影的展示等环节，让学生口、手、脑并用，使学生的思维能力、语言表达能力、动手能力、合作交流的能力得到一次较好的训练。
在教学中坚持“以学生为本”的原则，让学生在宽松、和谐的环境中去展示、阅读、理解相关知识，一切问题由学生自主讨论、回答。让学生在合作交流中去体验从事一个统计活动大致要经历的过程，获得数据的常用方式等，并选择合适的调查方式。
课件14张PPT。6.1 数据的收集 进入新学校的第一件事就是——做校服！同学们，你知道厂家为大家做新校服的时候，第一件事是要做什么吗？1.这位老师在用什么样的方法收集数据？
2.这些数据需要整理吗？如果需要，应怎样整理？
3.通过这些数据，你能获得哪些信息？分类、排序是整理数据的常用的方法。数据会说话数据是怎样说话的？1.明确调查目的；
2.明确调查对象；
3.确定调查方法；
4.展开调查，得到数据；
5.整理和分析数据；
6.根据分析得到信息这些数据是用什么方法获得的？ 1、在本校举行的一次学生体检中，医生对某一组学生进行脉搏测试次数如下：
87次，65次，78次，76次， 80次，72次 ，90次方法： 测量????2、9月25日21时10分，长征二号F运载火箭载着神舟七号载人飞船，载着中华民族冲击太空新高度的梦想，飞上太空。 在平安飞行68个小时27分,绕地球45圈后顺利返回，如果你想更多地了解神舟六号飞船的数据，你该通过什么途径去了解？方法：查阅报刊或互联网（查资料）收集下列数据你会采用什么方法?②我们班学生的视力；③我班同学最喜欢哪一门学科；④一定量的水在加热时温度的变化；观察测量调查实验查阅资料①学校停车地方自行车的数量；⑤历年来中国参加奥运会获得的金牌数数据收集的方法：直接的方法：观察、测量、调查、实验等间接的方法：查阅资料（互联网查询、
查阅文献资料等） 以下是2003年3月1日8：15～11：30期间，在杭州西溪湿地的鸟类观察数据(资料来源：浙江野鸟会)：⑴ 他们是如何来记数的？4412321434⑵ 这里的数据是通过什么方法收集得到的？⑶ 从这些数据中，你能获得有关杭州西溪湿地鸟类的哪些信息和结论？画“正”法直接观察⑷ 收集以上数据的目的是什么？想一想生活中还有这样的例子吗？
（小组活动）课堂小结1.数据是有用的
2.数据的收集（有什么方法？）
3.数据的整理 分组、编码可以将原来数量繁多、无序的数据简化、有序化，也是整理数据的一种重要方法。
作业 同学们节约用水的意识怎么样呢？针对这一问题，设计调查方案，得到数据并通过整理和分析数据将你得到的信息分享给大家。谢 谢
