2019六年级体育课件 - 篮球行进间运球全国通用（19张幻灯片）
文档属性
| 名称 | 2019六年级体育课件 - 篮球行进间运球全国通用（19张幻灯片） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2019-07-26 10:06:55 | ||
图片预览
文档简介
(共19张PPT)
篮球行进间运球
一、指导思想：
本课以“健康第一”的思想为指导，在关注学生动作技能个休差异及不同层次的练习需求上，以学生能力发展为根本，以游戏为主线，采用多种篮球运球与游戏相结合的练习形式和激励学生完成行进间运球技能的学习，激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考问题，在玩中学、学中玩.发挥学生的主体作用和主观能动性，在师生、生生互动中培养学生的合作意识，学会正确判断自我及同伴练习中的动作问题以及解决问题的方法，有机渗透新课标理念，进而有效的掌握行进间运球的技术。
二、教材分析：
1.篮球运动是由跑、跳、投等人体基本活动组成的综合性体育活动。经常参加篮球运动，可以提高儿童少年观察、判断、快速反应能力，促进身体素质的全面发展。
2.行进间运球在篮球教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，特别是可以提高学生参与篮球比赛的能力，从而能真正激发学生对篮球的兴趣起到基础性的作用。并对发展学生速度、协调、耐力等身体素质有着重要的功能。
3.本次课是在掌握原地运球动作技能的基础上进行教学的，主要学习行进间运球的基本动作，进一步培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的运球能力，把学联活动和积极、愉快的心情融合在一起，获得运动的乐趣和成功的体验。
三、学情分析：
小学五年级学生，生性好动，经过三、四年级的学习，学生已经掌握了篮球运球的基本动作，有了篮球运球的基本雏形，同时具备了一定的身体素质。学生对篮球运动还保持了良好的学习兴趣和学习习惯，特别是对有对抗性的练习项目比较感兴趣。
01
运动参与目标：培养学生参与体育活动的兴趣，使学生喜欢篮球，并在学习活动中展现自我。
02
运动技能目标：通过本节课学习，让学生提高对球的控制能力，并基本掌握篮球行进间运 球的动作技术方法。
03
身体健康目标：通过学习本课，锻炼身体，发展速度、灵敏、协调等身体素质。
04
德育目标：建立人与人之间的良好人际关系，培养学生积极进取，体会个人能力发挥和团队协作带来的成功和喜悦。
四、教学目标：
01
重点： 运球手型正确，眼看前方
02
难点：上、下肢动作协调配合
五、教学重难点：
由于行进间运球动作较之原地运球动作复杂，而且对全身协调动作能力要求较高，因此，我采用情景法、观察法、实践法、游戏法等方法组织学生的学习活动，适时融入示范法，讲解法，给学生提供帮助。同时师生之间多交流、探讨的方式，对引导学生有目的地练习，起事半功倍的作用。
六、教法与学法：
准备部分
1.体育课堂常规
2.师生问好
3.提出本课教学目标与要求
基本部分
一、热身准备
1. 绕球场热身跑（慢跑2圈、侧滑步1圈、后退跑1圈）
准备部分
2.热身：篮球操
①预备节②拨球运动③伸展运动④体转运动⑤上肢运动⑥体侧运动⑦头部绕环⑧腰部绕环⑨膝部绕环⑩踢腿运动11.腿部绕环12.体前运球13.原地左右手运球
基本部分
1.复习篮球原地运球
（吹哨换手，抬头喊出教师手势）
准备部分
2.学习新内容：
篮球行进间运球
基本部分
3.练习
（1）行进间直线运球：
①
A.步行运球来回
B.慢跑运球来回
C.学生示范并点评
D.慢跑运球来回
E.快速运球来回
基本部分
②小比赛：采蘑菇
（学生分成四组，用刚学的篮球直线快速运球进行采摘，采到蘑菇后将其戴到头上并迅速运球回来，标志物放下后下一人才能启动）
基本部分
（2）行进间曲线运球：
①分小组绕标志桶
A.慢跑曲线运球
B.教师讲解出现问题
C.慢跑曲线运球
D.设置不同间隙的障碍物，学生根据自己情况找到适合自己的练习小组进行练习
基本部分
终极角逐：
运球接力大比武
（本队比赛结束举手示意）
比赛规则：每队最后一名同学先进行绕队友曲线运球，然后直线返回拍第二名队员后背，然后继续直线运球到排头站好，拍屁股的同时，第二名队员启动，先进行曲线运球在进行直线运球以此类推，先完成一个循环的队伍获胜。
结束部分
1.做放松操
2.教师小结本课
3.布置作业，宣布下节课任务
4.回收器材
5.宣布下课
练习密度：40%
平均心率：120次/分钟
2018
预计负荷
谢谢
篮球行进间运球
一、指导思想：
本课以“健康第一”的思想为指导，在关注学生动作技能个休差异及不同层次的练习需求上，以学生能力发展为根本，以游戏为主线，采用多种篮球运球与游戏相结合的练习形式和激励学生完成行进间运球技能的学习，激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考问题，在玩中学、学中玩.发挥学生的主体作用和主观能动性，在师生、生生互动中培养学生的合作意识，学会正确判断自我及同伴练习中的动作问题以及解决问题的方法，有机渗透新课标理念，进而有效的掌握行进间运球的技术。
二、教材分析：
1.篮球运动是由跑、跳、投等人体基本活动组成的综合性体育活动。经常参加篮球运动，可以提高儿童少年观察、判断、快速反应能力，促进身体素质的全面发展。
2.行进间运球在篮球教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，特别是可以提高学生参与篮球比赛的能力，从而能真正激发学生对篮球的兴趣起到基础性的作用。并对发展学生速度、协调、耐力等身体素质有着重要的功能。
3.本次课是在掌握原地运球动作技能的基础上进行教学的，主要学习行进间运球的基本动作，进一步培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的运球能力，把学联活动和积极、愉快的心情融合在一起，获得运动的乐趣和成功的体验。
三、学情分析：
小学五年级学生，生性好动，经过三、四年级的学习，学生已经掌握了篮球运球的基本动作，有了篮球运球的基本雏形，同时具备了一定的身体素质。学生对篮球运动还保持了良好的学习兴趣和学习习惯，特别是对有对抗性的练习项目比较感兴趣。
01
运动参与目标：培养学生参与体育活动的兴趣，使学生喜欢篮球，并在学习活动中展现自我。
02
运动技能目标：通过本节课学习，让学生提高对球的控制能力，并基本掌握篮球行进间运 球的动作技术方法。
03
身体健康目标：通过学习本课，锻炼身体，发展速度、灵敏、协调等身体素质。
04
德育目标：建立人与人之间的良好人际关系，培养学生积极进取，体会个人能力发挥和团队协作带来的成功和喜悦。
四、教学目标：
01
重点： 运球手型正确，眼看前方
02
难点：上、下肢动作协调配合
五、教学重难点：
由于行进间运球动作较之原地运球动作复杂，而且对全身协调动作能力要求较高，因此，我采用情景法、观察法、实践法、游戏法等方法组织学生的学习活动，适时融入示范法，讲解法，给学生提供帮助。同时师生之间多交流、探讨的方式，对引导学生有目的地练习，起事半功倍的作用。
六、教法与学法：
准备部分
1.体育课堂常规
2.师生问好
3.提出本课教学目标与要求
基本部分
一、热身准备
1. 绕球场热身跑（慢跑2圈、侧滑步1圈、后退跑1圈）
准备部分
2.热身：篮球操
①预备节②拨球运动③伸展运动④体转运动⑤上肢运动⑥体侧运动⑦头部绕环⑧腰部绕环⑨膝部绕环⑩踢腿运动11.腿部绕环12.体前运球13.原地左右手运球
基本部分
1.复习篮球原地运球
（吹哨换手，抬头喊出教师手势）
准备部分
2.学习新内容：
篮球行进间运球
基本部分
3.练习
（1）行进间直线运球：
①
A.步行运球来回
B.慢跑运球来回
C.学生示范并点评
D.慢跑运球来回
E.快速运球来回
基本部分
②小比赛：采蘑菇
（学生分成四组，用刚学的篮球直线快速运球进行采摘，采到蘑菇后将其戴到头上并迅速运球回来，标志物放下后下一人才能启动）
基本部分
（2）行进间曲线运球：
①分小组绕标志桶
A.慢跑曲线运球
B.教师讲解出现问题
C.慢跑曲线运球
D.设置不同间隙的障碍物，学生根据自己情况找到适合自己的练习小组进行练习
基本部分
终极角逐：
运球接力大比武
（本队比赛结束举手示意）
比赛规则：每队最后一名同学先进行绕队友曲线运球，然后直线返回拍第二名队员后背，然后继续直线运球到排头站好，拍屁股的同时，第二名队员启动，先进行曲线运球在进行直线运球以此类推，先完成一个循环的队伍获胜。
结束部分
1.做放松操
2.教师小结本课
3.布置作业，宣布下节课任务
4.回收器材
5.宣布下课
练习密度：40%
平均心率：120次/分钟
2018
预计负荷
谢谢
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