22《出师表》常考知识盘点及习题

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出师表
常考知识盘点



1．资料链接
（1）作者简介
诸葛亮（181—234）,字孔明，琅邪阳都（今山东沂南）人，是三国时著名的政治家、军事家。他年轻时躬耕陇亩，隐居隆中，刻苦攻读史书，常以管仲、乐毅自比。刘备三顾茅庐后，诸葛亮为其真情所动，出山辅助刘备，联吴抗曹，败曹操于赤壁，形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面。刘备死后，他受遗诏辅助后主刘禅。
（2）表
　　“表”即奏表，是臣下给君王的上书。臣下上书奏事，陈述己见，提出建议，有所谏诤。诸葛亮在出征时，以深怀托孤之情、肩负丞相重任忧虑国事的心意给后主刘禅进此表，其情其辞自有其特点。
2．文章中心概括
建兴五年（公元227年），诸葛亮率军北驻汉中，准备征伐曹魏。因后主刘禅昏弱，诸葛亮在出师北伐前深怀内顾之忧，临行前上此表文，给后主以告诫和劝勉，希望后主认识到必须亲贤远小，才能修明政治，完成“兴复汉室”的大业。同时也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和对后主的一片忠心及“北定中原”的决心。
3．写作特点
①以议论为主，兼用抒情和记叙。
第一部分寓情于议，第二部分寓情于事，最后一部分谈各方面的责任，也表达了完成先帝遗愿的决心。
②语言朴素无华，字斟句酌。
③文章结构巧妙。
4．文言文基础知识和理解运用
（1）通假字
① 必能裨补阙漏，有所广益 “阙”通“缺”，缺点。
②是以先帝简拔以遗陛下 “简”通“检”，挑选。
（2）古今异义
①未尝不叹息痛恨于桓、灵也 古义：痛心遗憾 今义：非常恨
②臣本布衣 古义：贫民百姓 今义：布的衣服。
③先帝不以臣卑鄙 古义：身份低微，出身鄙野 今义：（语言、行为）恶劣；不道德
④由是感激 古义：感动，激动 今义：因对方的好意或帮助而对他产生好感
⑤晓畅 古：精通熟练 今：作文通顺明白
⑥谨慎 古：认真和慎重 今:小心谨慎
（3）一词多义
①以: 先帝不以臣卑鄙（连词，因为）
　　 故临崩寄臣以大事也（介词，把）
　　 受命以来，夙夜忧叹（介词，表时间）
　　 以塞忠谏之路（连词，以致）
　　 以光先帝遗德（介词，用来）
②于：未尝不叹息痛恨于桓、灵也（介词，对）
　　 受任于败军之际（介词，在）
③之：忠志之士（助词，的）
　　 欲报之于陛下也（代词，先帝的殊遇
④遗：以光先帝遗德（动词，遗留）
　　 先帝简拔以遗陛下（动词，给予）
⑤所以：此先帝所以兴隆也（连词，表原因）
　　 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（介词，用来）
⑥效：托臣以讨贼兴复之效（名词，大业）
　　 不效则治臣之罪（名词，功效）
⑦感激：由是感激（感动，激动）
臣不胜受恩感激（感谢）
（4）词类活用
①形容词作名词
此皆良实
良实：原意为善良的、诚实的，文中指善良笃实的人。
② 名词作状语
臣本布衣，躬耕于南阳
名词“躬”用作动词“耕”的状语，表示动作行为使用的方法：亲身。
北定中原
方位名词“北”用作“定”的状语，表示动作行为的方向：向北。
③形容词作动词
愿陛下亲之信之
信：原义为“言语真实”，在此指相信，信任。
不宜妄自菲薄
形容词“菲薄”带前置宾语“自”，用作动词：轻视，看不起。
④名词作动词
恐托付不效
效：原意为效果 文中指奏效，有效果。
使动用法
以光先帝遗德
光：使……光，发扬光大。
恢弘志士之气
恢弘：使……恢弘，发扬扩大。
亲贤臣，远小人
亲、远：使……亲，亲近；使……远，疏远。
动词作名词
恐托付不效
托付：原意为托给 文中指托付的事。
（5）重要句子翻译
①此诚危急存亡之秋也。
译：这真是形势危急，决定存亡的关头啊。
②侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
译：侍卫大臣们在宫廷里毫不懈怠，忠诚的将士们在边境上奋不顾身，这是因为他们追念先帝特殊恩典想要在陛下身上来报答。
③诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。
译：（陛下）实在应该广泛地听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有抱负人的志气。
④陟罚臧否，不宜异同。
译：提升、惩罚、表扬、批评，（标准）不应当有差别。
⑤若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
译：如果有做坏事、触犯律令以及尽忠办好事的人，应当交给各主管部门决定对他们的惩罚和奖赏，来显示陛下公平严明的治理，而不应当有偏袒和私心，造成宫廷和相府有不同的法制。
⑥是以先帝简拔以遗陛下。
译：因此先帝把他们选拔出来留给陛下（使用）。
⑦亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
译：亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因。
⑧臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
译：我本来是平民，亲自在南阳耕田，只想在乱世中保全自己，不谋求在诸侯那里扬名做官。
⑨受任于败军之际，奉命于危难之间。
译：在兵败的时候接受重任，在危险的关头奉命出使。
⑩此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。
译：这就是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责。
（7）问题探究
①你从文中可以看出诸葛亮是一位怎样的贤臣？
答：诸葛亮是一位知恩图报、忠诚坚贞、尽心尽职的贤臣
②诸葛亮向后主提出了哪些建议？（用原文回答或用自己的话概括）
答：诸葛亮向后主提出了三项建议：（1）“诚宜开张圣听，……认塞忠谏之路也。”（广开言路）（2）宫中府中俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。（严明赏罚） （3）亲贤臣，远小人。（亲贤远佞）
③作者在结尾写到“今当远离，临表涕零，不知所言”，请你用自己的话概括说明“涕零”的原因。
答：（示例）诸葛亮因为想到了先帝对自己三顾茅庐的知遇之恩，临崩寄大事于己的信任，还有怕完不成先帝遗愿的焦虑，百感交集的“涕零”。





典型题精选



一、阅读下面文言选段，完成1—4题。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也，先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰，后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵．若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激．
（节选自《出师表》）
1．解释下列句子中加点词语的意思。
（1）后值倾覆，受任于败军之际 　　 　　
（2）以彰其咎 　　 　　
2．把下列句子翻译成现汉语。
（1）此悉贞良死节之臣， 愿陛下亲之信之。

（2）陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。

3．先帝为何会对桓、灵之事叹息痛恨？

4．先帝遗诏中曾说“惟贤惟德，能服于人”，请结合文章内容，说说你对这句话的理解。


二、阅读下面文言文，完成第1-5题。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
1．《出师表》是_________率师伐魏，在出师前写给后主________的。
2．请分别写出“先帝不以臣卑鄙”中“卑鄙”一词的古今意思。
古义_______________ 今义_______________
3．把下面句子翻译成现代汉语。
臣本布衣，躬耕于南阳。

4．下列加点词的意思相同的一项是（ ）
A．深入不毛——吹毛求疵
B．庶竭驽钝——殚精竭虑
C．三顾茅庐——顾此失彼
D．猥自枉屈——猥琐不堪
5．选段中表明出师条件已具备的语句是：







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一、阅读下面两个语段,完成1—4题。
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
【乙】韩信始为布衣时，贫无行，尝从人寄食，人多厌之。尝就南昌亭长食数月，亭长妻患之，乃晨炊蓐食①，食时信往，不为具②食。信觉其意，竟绝去。信钓于城下，诸母漂③。有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。信喜，谓漂母曰：“吾必有以重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙④而进食，岂望报乎？”信既贵，酬以千金。
【注释】①晨炊蓐食：提前做好早饭，端到室内床上吃掉。蓐：草席。②具：准备③母：对老年妇女尊称。漂：在水里冲洗丝棉之类。④王孙：公子，少年。对年轻人敬称。
1．解释下列句中加点的词。
（1）先帝不以臣卑鄙 　　 　　
（2） 庶竭驽钝 　　 　　
2．把下面的文言句子翻译成现代汉语。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

3．《出师表》属于表文，表文尽管具体内容不同，但都离不开抒情手法的运用，动之以情，可以说是这种文体的一个基本特征。读甲文，说说下列句子分别表达了诸葛亮的什么情感。
（1）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。
（2）后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

4．【甲】文中的诸葛亮和【乙】文中的韩信有什么相同的品质？


二、阅读下面两个语段，完成1—4题。
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
（节选自诸葛亮《出师表》）
【乙】初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。”及卒，如其所言。
（节选自《三国志·蜀志·诸葛亮传》）
1．解释下面加点词语在句中的意思。
（1）躬耕于南阳 　　 　　
（2）先帝不以臣卑鄙 　　 　　
（3）由是 感激 　　 　　
（3）及卒，如其所言 　　 　　
2．用现代汉语翻译句子。
受任于败军之际，奉命于危难之间。

3．结合【甲】文，由【乙】文中诸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品质？你知道后人对诸葛亮有何评价吗？请举出一例。


4．诸葛亮和刘备历来倍受尊崇，你更喜欢谁，为什么？








参考答案



典型题精选
一、1．（1）值：遇到 （2）彰：显扬【解析】本题考查文言词语的理解。答题时，需要在平时积累的基础上，结合具体语境来把握。
2．（1）这些都是坚贞可靠能够以死报国的忠臣，希望陛下能够亲近他们，信任他们。（2）陛下也应当有自己的谋略，询问治国的好办法，考察接纳正确的言论。【解析】本题考查文言语句的翻译。答题要遵循翻译的“信”“达”“雅”原则，将词语的意思落实到位。如第（1）小题中，“贞良死节”指坚贞贤良，能为气节而死；第（2）小题中，“咨诹善道”指征询治国良策，“雅言”指正确合理的言论意见。
3．因为他们亲小人，远贤臣。 【解析】本题考查对文章内容的理解。细读课文，可以在文中找到具体语句，“亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”，据此回答即可。
4．示例：“惟贤惟德，能服于人”是刘备对儿子的深切嘱托，希望他能够吸取后汉“亲小人，远贤臣”造成国家衰退的教训，学习先汉“亲贤臣，远小人”国家兴隆的经验，任用贤人，以德治理国家，把国家治理好。【解析】本题考查对文章内容的整体把握。本题为开放式试题，首先要解释这句话的意思，并能结合文章内容，如先汉、后汉正反事例，具体谈理解。
二、1．诸葛亮（孔明） 刘禅 【解析】本题考查文学常识积累能力。在平时识记的基础上，审清题意，填入作者及后主姓名即可作答。
2．地位低下（身份低微），见识短浅；今义为（品德）卑劣无耻。【解析】本题考查古今异义词的理解。古义“卑鄙”，指地位低下，见识短浅。今意为贬义词，指语言、品行恶劣，不道德。
3．我本来是平民百姓，在南阳亲自耕种田地。【解析】本题考查文言语句的翻译。本题要准确把握“本”（本来）“布衣”（平民百姓）“躬”（亲自）“于”（在）等词语在句子中的意思。
4．B【解析】本题考查理解文言词语一词多义的能力。A．不长草木的地方；皮上的毛发。B．均为“竭尽、用尽”。C．拜访”；照顾到，顾及到。D．委屈；鄙陋，下流。
5．（今）南方已定，兵甲已足。【解析】本题考查理解文意的能力。题干要求回答选段中表明出师条件已具备的句子，明确了用原文语句解答。通读选段，把握大意：第一段回忆“三顾茅庐”的往事，表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情第二段回忆先帝“临崩寄大事”的往事，由此引出自己“北定中原”“兴复汉室”的决心。因此关乎出师目的、条件的句子都在第二段。出师的目的是“北定中原”“兴复汉室”，出师的条件自然在此举之前，应为“（今）南方已定，兵甲已足”。
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一、1．身份低微、见识短浅或身份低微、出身贫贱 平庸之才【解析】本题考查文言词语的含义。解答文言词语的含义要注意通假字、一词多义、从类活用、古今异义等文言现象。“卑鄙”是古今异义词，在这里指“身份卑微、见识短浅”；“驽钝”是形容词活用为名词，在这里指“平庸的才能”。
2．这就是我用来报答先帝并忠于陛下的职责和本分啊。【解析】本题考查文言语句的翻译。翻译时要注意从基本字词入手，直译为主，意译为辅。本题重点理解“所以”（用来）、职分（职责和本分）的含义，还要注意“此……也”是判断句。
3．（1）对先帝知遇之恩的感激之情 （2）与先帝患难与共的深情【解析】本题考查重要文句思想情感的理解。理解重要文句包含的情感可以从句中重要词语、艺术手法以及文章的主旨、情感来作答。（1）题中先帝“猥自枉屈”“三顾”与臣“卑鄙”作对比，突出了刘备屈尊求贤的形象和诸葛亮感激之情。（2）题中“倾覆”“败军”“危难之间”说明国家处于艰难时刻，先帝委以大任，，诸葛亮不负所托，支撑国家二十一年，体现了君臣互信、患难与共。
4．讲究诚信和知恩图报。【解析】本题考查对比赏析人物的性格特点。解答本题需要梳理两个两个文段的人物所做事情，没一件事情体现出来的人物性格，然后对比即可。甲文重点讲解诸葛亮深受先帝信任，他也竭尽忠诚奉献国家；乙文重点讲韩信落魄时受人恩惠，富贵时不忘曾经资助过自己的人。综合考虑，得出答案。
【乙】译文：
韩信还没有显达时，家里贫贱，平日也没有什么善行。为了填饱肚子，常在熟人家吃闲饭 (?http:?/??/?wenwen.soso.com?/?z?/?Search.e?sp=S吃闲饭&ch=w.search.yjjlink&cid=w.search.yjjlink?)，所以很多人都讨厌他。有一次韩信在南昌亭长家白吃白住了好几个月，亭长的妻子非常讨厌他，于是每天就早早做好了饭，躲在房间里吃，等韩信来了之后，也不请他坐下吃饭。韩信察觉到他们不礼貌的举动，就调头而去。有一天，韩信在城下钓鱼，有一些妇人在附近漂洗衣物，其中一个见韩信没饭吃，就拿饭给他吃。一连几十天都这样。韩信很高兴，对老妇人说：“我将来一定要重重报答您。”老妇人很生气地说：“男子汉大丈夫养不活自己。我看你一表人才，可怜你才给你饭吃，谁指望你的报答！”
后来韩信显贵后，以千金酬谢那位老妇人。
二、1．（1）亲自 （2）身份低微，见识短浅 （3）感动激奋 （4）死【解析】本题考查文言实词的理解能力。解此类题，要调动平时积累，准确答题。解释文言词语一般要考虑到古今异义、一词多义以及通假字和词类活用现象。如（2）（3）题就是古今异义词。需要注意的是，解释加点词一定要准确，避免只解释大意，造成丢分。
2．在战事失利之际接受了任命，在艰危困境之中奉命（出使吴国）。【解析】本题考查文言语句的翻译。解题原则是以直译为主，意译为辅，尤其要把句中的重点词翻译准确，如句子中的“败军之际”、“危难之间”等词语。还要注意语序的调整和语句的通顺。
3．可以看出诸葛亮是一个勤俭、清廉的忠臣。评价：陆游：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”杜甫：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”游俊：“两表酬三顾，一对足千秋。” 【解析】本题考查人物品质和对人物的评价。解此题时，首先要理解正文的文意，再结合课外积累的对人物的认识，总结出人物的品质和后人对他的评价。注意一定要有具体事例。
4．示例一：欣赏诸葛亮。他上知天文，下知地理，智商极高。忠心耿耿，知恩图报。示例二：欣赏刘备。他能识人、会用人，不但具有极高的情商，还具有非凡的管理能力。
【解析】本题考查拓展能力。这是一道开放性试题。学生可以根据自己的理解和喜好，说出自己的观点并陈述见解即可。注意语言的简洁和通畅。
【乙】译文：
当初，诸葛亮上书给后主说：“（我在）成都有桑树八百株，不肥沃的田十五顷，供给家人的衣食还有结余。至于我在外任职时，没有另外征集赋税，随身衣食都靠政府供给，也不另外经营产业来增加自己的丁点财富。等到我死的那天，不要让我辜负了陛下，家里有剩余的丝绸，外面有多余的财产。”到了他死的时候，真的像他所说得那样。












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