20《鸭与鸡》教案

鸭和鸡教学目标1、珍爱生命，保护鸟类。2、能通过抽象和概括，把握鸟类的共同特征。3、能将动物的身体外形特征和它的生活习性联系起来观察。4、知道鸟类的共同特征。5、知道鸭的喙、蹼脚及羽毛的特点，以及这些特点对鸭在水中生活有什么好处。6、认识更多的鸟。教学重难点
能通过抽象和概括，把握鸟类的共同特征。
教学准备1、教师准备：鸡和鸭的剥制标本或挂图；鸭的生活习性的课件或录像资料。2、分小组准备如下工具与材料：鸡、鸭的羽毛（正羽）、烧杯、放大镜、废旧牙刷、镊子、洗洁精、油脂、热水、冷水等。教学过程第一课时一、比较鸭与鸡外形有什么不同？1、回顾：鸡的身体是什么样的？2、出示鸭的标本（或活鸭），学生观察。3、汇报：鸭与鸡外形有什么不同？二、研讨鸭和鸡生活习性的不同。1、提问引入：我们观察了鸭的身体结构，发现鸭与鸡有许多有不同，如鸭的喙是扁平的，且很长，脚有蹼等。鸭与鸡的生活习性有什么不同呢？ 2、学生汇报。3、教师利用课件等资料进行补充和强化。三、实验探究鸭为什么适应在水中生活。1、实验：取鸭毛、鸡毛各一根，分别放在水里，然后取出来，看它有什么变化。2、猜测：为什么鸭毛不会被打湿呢？3、学生探究。四、阅读资料课本67页。五、学生分小组讨论鸭与鸡的身体特点、生活习性、繁殖方式，并作好记录。身体特点????????????? 繁殖方式鸡鸭六、比较、归纳鸡与鸭的相同点。全身长有羽毛，有喙，有翅膀，卵生等。七、从个别到一般，形成对鸟类的认识。1、提问：同学们还知道哪些动物是像鸡和鸭一样？2、教师小结，揭示鸟类的概念：我们把所有像鸡、鸭这样的动物归为一类，叫鸟类。八、运用概念判断。1、课本69页的动物中，哪些属于鸟类？为什么？2、教给学生判断的方法。九、课外延伸。鸟类是我们人类的好朋友，我们要好好保护它们，。课后，我们可以继续研究自己感兴趣的问题，可以长期观察一种鸟的生活习性，了解它的生活规律，写一篇观察报告。教学后记
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