二年级下册科学教案-我的气垫船模型 大象版

我的气垫船模型
学习目标：?
?了解气垫船为什么能离开水面。
?2.?懂得制造舰船的过程。?
3.?通过学习积累经验，更加热爱科学。?
学习重点：?
懂得制造气垫船的过程。?
学习难点：?
懂得制造气垫船的过程。?
教学过程：?
一：导入新课?
猜谜语：
路上行，水里开，?
它的速度实在快，?
不是飞机和火箭，?却能腾空飞起来。?
（打一交通工）?
谜底：气垫船?
同学们，你了解气垫船吗？今天我们就来一起学习我的气垫船模型，感受气垫船在地面和水面上的用途。?
二：讲授新课。?
了解气垫船?
1.?什么是气垫船？?
气垫船：一种将压缩空气打入船底，从而形成船体与水面之间一定厚度的气垫，再向前推进的船。?
2.?我对气垫船的感受，?
学生1:??
气垫船能离开水面，所以它可以在水面上高度行驶?
学生2：?
这种船能在水上和沼泽地带高速行使，其有灵活机动，吃水浅，速度快等特点。?
阅读:?
气垫船为什么能离开水面?
想一想：气垫船为什么能离开水面?
阅读教材1页，然后回答?
气垫船将空气向下推，使船体离开水面，并在船底与水面之间形成一层空气垫。?
设计制作：?
气垫船模型。?
制造舰船的材料：纸杯，塑料饭盒，安全剪刀。?
说一说：制造气垫船的过程。?
学生思考，阅读教材，小组交流，然后回答。?
把纸杯的底剪掉，?
在饭盒底部描一个圈。?
（3）沿线将饭盒底部的圆剪掉?
（4）把纸杯插入圆桶，气垫船就做好了?
（四）活动：?
比一比：看谁的气垫船模型跑得更快。?
学生分成小组进行比赛，选出优胜者再进行比赛，然后评出最佳制造者。?
（五）经验交流会?
把你交流制作和使用气垫船的经验提出改进的建议和大家分享。?
学生思考，交流，然后回答。?
学生1：我用力向船里吹气。?
学生2：我朝纸杯的这个位置吹气。?
学生3：大家的经验对我有帮助吗？?
学生4：减小气垫船模型与桌面之间的摩擦力，轻轻一推就能很顺畅的滑动起来。?
学生5：吹向船里的气体越有力,?实验效果也就越明显。?
教师小结，通过制造气垫船模型，我们积累了经验和好的做法，并把大家的建议记载心里，为我们下一次玩气垫船模型打好基础。?
三：课堂练习?
说一说气垫船的特点。
?四：布置作业?
想一想；用其他材料做一下气垫船模型。?
五：课堂小结?
通过本课的练习，我们了解了气垫船，掌握了气垫船的制作过程，并积累了经验，为我们下一次活动做准备?