班级 _____________ 姓名 _____________ 座号 ____________
人教新起点小学英语二年级上册
Unit 2 Boys and girls
Story time习题
一、看图，选词，填字母编号。
A．boy
B．man
C．friend
D．tiger
/
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/
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（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
二、读句子，选中文，填字母编号。
（ ）1．Who is he?
A．他是一只老虎吗？
（ ）2．Is he a boy?
B．他是谁？
（ ）3．Is he a man?
C．不！
（ ）4．Is he a tiger?
D．他是我的朋友。
（ ）5．No!
E．他的名字叫Tiny。
（ ）6．He’s my friend.
F．他是一个男人吗？
（ ）7．His name is Tiny.
G．他叫什么名字？
（ ）8．What’s his name?
H．他是一个男孩吗？
三、读句子，选答语，填字母编号。
（ ）1．Is he a man?
A．His name is Binbin!
（ ）2．What’s his name?
B．No!
人教新起点小学英语二年级上册
Unit 2 Boys and girls
Story time习题答案
一、看图，选词，填字母编号。
C D A B
二、读句子，选中文，填字母编号。
1-4．B H F A
5-8．C D E G
三、读句子，选答语，填字母编号。
1-2．B A
/
人教新起点小学英语二年级上册
Unit 2 Boys and girls
Story time教学设计（P16----17）
课题
Unit 2 Boys and girls Story time
单元
第二单元
学科
英语
年级
二年级
学习
目标
一、语言技能
1、能够在图片和老师的帮助下，读懂故事内容。
2、能够在情境中理解句型：Is he a …?
3、能够在学习故事的过程中，进一步复习与巩固本单元的核心句型。
二、语言知识
1、能够理解英语中，有关确定个人信息的语言表达形式。
三、情感态度
1、积极参与各种课堂学习活动。
2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。
3、遇到困难时能大胆求助。
四、学习策略
1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
2、积极运用所学英语进行表达和交流。
五、文化意识
1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。
重点
1、能够在图片和老师的帮助下，读懂故事内容。
2、能够在情境中理解句型：Is he a …?
3、能够在学习故事的过程中，进一步复习与巩固本单元的核心句型。
难点
1、能够在图片和老师的帮助下，读懂故事内容。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Let’s chant
教师播放课件，呈现任务要求和课本P12的歌谣视频，点击播放视频，要求学生看视频，唱歌谣。
学生看视频，唱歌谣。
（1）复习已经学过的有关词汇。（2）在动感的歌谣中，愉快地开始本节课。
Look and say
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，说单词。
学生看图片，说单词。
复习单词：boy, man, friend, tiger。
Quick response
教师播放课件，呈现任务要求和单词，要求学生看课件，哪个单词闪动了，就大声地说出哪个单词。
学生看课件，哪个单词闪动了，就大声地说出哪个单词。
复习单词：boy, man, friend, tiger，锻炼反应能力。
Let’s bomb
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看课件，看到图片，就说单词，看到炸弹，就说bomb。
学生看课件，看到图片，就说单词，看到炸弹，就说bomb。
进一步复习单词：boy, man, friend, tiger，锻炼反应能力。
Look, ask and answer
教师播放课件，呈现任务要求、句式和图片，要求学生看课件，根据图片和句型，自问自答。
学生看课件，在教师的引导下，根据图片和句型，自问自答。
能够在情境中理解句型：Is he a …?
Look, repeat and learn
教师播放课件，呈现任务要求和课本P16----17 Story time的图片，要求学生看课件，看图片，听老师读句子，跟读，学习句子，初步了解故事内容。
学生看课件，看图片，听老师读句子，跟读，学习句子，初步了解故事内容。
（1）能够在图片和老师的帮助下，读懂故事内容。（2）能够在学习故事的过程中，进一步复习与巩固本单元的核心句型。
Let’s read
教师播放课件，呈现任务要求和课本P16----17 Story time的图片，要求学生打开课本P16----17，全班同学共同朗读课文内容。
学生打开课本P16----17，全班同学共同朗读课文内容。
锻炼认读句子的能力。
Let’s act
教师播放课件，呈现任务要求和课本P16----17 Story time的文字内容，要求学生看课件，两人一组，互换角色，尝试表演故事内容。
学生看课件，两人一组，互换角色，尝试表演故事内容。
在表演中巩固故事内容。
Time for exercise
教师播放课件，呈现任务要求和练习题，要求学生：全班同学共同朗读题目，选择正确答案，师生共同核对题目。
全班同学共同朗读题目，选择正确答案，师生共同核对题目。
在练习中巩固刚刚学习的核心内容。
Make a summary
教师播放课件，提出问题“What have we learned today?”，要求学生回顾本节课的核心内容。
学生回顾本节课的核心内容，举手回答。
小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
Homework
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习。
板书
Unit 2 Boys and girls
Story time P16----17
-- Who is he?
-- Is he a boy / man / tiger? -- No! -- Aagghh!
-- Oh, he’s my friend!
-- What’s his name? -- His name is Tiny!
/
课件21张PPT。人教新起点 二年级上Story timeUnit 2 Boys and girlsLet’s chant看视频，唱歌谣。Look and say看图片，说单词。manfriendboytigerQuick response哪个单词闪动了，就大声说出哪个单词。manfriendboytigermanfriendboytigermanfriendboytigermanfriendboytigerLet’s bomb看到图片，说单词，看到炸弹，就说bomb。Look, ask and answer看课件，根据图片和句型，自问自答。-- Is he a _______? tiger-- No.-- Is he a _______? boy-- No.Look, ask and answer看课件，根据图片和句型，自问自答。-- Is he a _______? boy-- No.-- Is he a _______? man-- No.Look, repeat and learn看图片，听老师读，跟读，学习句子。Who is he?Is he a boy?Look, repeat and learn看图片，听老师读，跟读，学习句子。Is he a man?Is he a tiger?Look, repeat and learn看图片，听老师读，跟读，学习句子。No! Aagghh!Oh, he’s my friend!Look, repeat and learn看图片，听老师读，跟读，学习句子。What’s his name?His name is Tiny!Let’s read打开课本P16 ---17，全班同学共同朗读故事内容。Let’s act看课件，两人一组，互换角色，尝试表演故事内容。（1）-- Who is he? （2）-- Is he a boy?
（3）-- Is he a man? （4）-- Is he a tiger?
（5）-- No! -- Aagghh! （6） -- Oh, he’s my friend!
（7）-- What’s his name? （8）-- His name is Tiny!Time for exercise情景选择。1. 你想问“他是谁？”，你应该问 _______
A. Who is he? B. Who is she?
2. 你想问“他是一个男人吗？”，你应该问 _______
A. Is he a boy? B. Is he a man?
3. 你想问“他是一个男孩吗？”，你应该问 _______
A. Is he a boy? B. Is he a man?ABATime for exercise情景选择。4. 你想问“他是一只老虎吗？”，你应该问 _______
A. Is he a tiger? B. Is he an elephant?
5. 你想问“他叫什么名字？”，你应该问 _______
A. What’s her name? B. What’s his name?
6. 你想问“他的名字叫Tiny。”，你应该问 _______
A. Her name is Tiny. B. His name is Tiny.ABBWhat have we learned today?1、学习了课本P16 --- 17的故事内容：
-- Who is he? 他是谁？
-- Is he a boy? 他是一个男孩吗？
-- Is he a man? 他是一个男人吗？
-- Is he a tiger? 他是一只老虎吗？Make a summaryWhat have we learned today?1、学习了课本P16 --- 17的故事内容：
-- No! 不！ -- Aagghh! 啊！
-- Oh, he’s my friend! 哦，他是我的朋友！
-- What’s his name? 他叫什么名字？
-- His name is Tiny! 他的名字叫Tiny！Make a summary1、朗读P16 --- 17 的内容给组长听；
2、两人一组，练习表演课本P16 ---17的内容；
3、朗读课本P57 Unit 2 的单词给组长听；
4、预习P20，根据图片，猜测单词和句子的意思；
5、完成本课相对应的练习题，复习第二单元。Homework上21世纪教育网 下精品教学资源Thank you!
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